人教版五年级下册音乐教案第一单元 唱歌 银色的马车从天上来啦

人教版五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲学习：《银色的马车从天上来啦》

2.音乐知识：了解三拍子的节奏特点，学习简单的音乐符号

三、教学目标

1.学生能够熟练的演唱《银色的马车从天上来啦》

2.学生能够理解并运用三拍子的节奏特点

3.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力

四、教学过程

1.热身活动：简单的身体运动，活跃课堂气氛

2.歌曲学习：教师带领学生学习《银色的马车从天上来啦》，注意三拍子的节奏

3.音乐知识：教师讲解三拍子的节奏特点，引导学生学习简单的音乐符号

4.练习演唱：学生分组练习演唱，教师逐一指导

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调三拍子的节奏特点

五、教学评价

1.学生演唱《银色的马车从天上来啦》的情况

2.学生对三拍子节奏的掌握程度

3.学生对音乐的欣赏能力的提升情况核心素养目标分析1.审美感知：通过学习《银色的马车从天上来啦》，让学生感受三拍子的韵律美，培养学生的音乐审美能力。

2.艺术表现：通过分组演唱和练习，提高学生对歌曲的表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

3.文化理解：通过学习歌曲背后的文化背景，使学生了解我国音乐文化的丰富多样性，增强他们的文化素养。

4.创新实践：鼓励学生在演唱过程中创造性地运用音乐符号和节奏，发展他们的创新思维和实践能力。

5.合作沟通：在分组演唱和练习过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们能够更好地与他人合作完成任务。学情分析考虑到五年级学生的身心发展特点，他们对音乐的理解和接受能力有了一定的提高，但仍然需要具体的形象和实际操作来帮助他们理解和掌握。在这个年龄段，学生的学习兴趣和动机对他们的学习效果有着重要的影响。因此，在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在学生层次方面，五年级二班的学生大致可以分为三个层次：

1.基础层：这部分学生对音乐的基本知识和技能有一定的了解，但掌握得不够扎实，需要通过重复练习和巩固来提高。他们的音乐表现力和创造力有待提高，需要更多的鼓励和引导。

2.中层：这部分学生对音乐知识和技能有一定的掌握，能够较好地完成课堂任务。他们的音乐表现力和创造力有一定的基础，可以通过适当的指导和支持，进一步提高。

3.高级：这部分学生对音乐知识和技能有较深的理解，能够独立完成课堂任务，并在音乐表现力和创造力方面有较好的表现。他们需要更多的挑战和机会来发挥自己的潜能。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对三拍子的节奏有一定的了解，但需要进一步巩固。他们对音乐的欣赏能力有一定的基础，但还需要提高。学生在音乐方面的创新能力有限，需要通过启发和引导来培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，需要教师更多的关注和引导。在课程学习方面，学生的学习兴趣较高，但对音乐的理解和接受能力有差异，需要教师因材施教，注重个体差异。

针对以上分析，我在教学过程中注重启发式教学，鼓励学生思考和探索，培养他们的创新意识。同时，我也会根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式，使教学更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对五年级二班学生的特点和教学目标，我选择采用讲授法、互动式教学法、实践教学法和情境教学法等多种教学方法。

讲授法：在教授音乐知识和技能时，采用生动、形象的语言，结合实例进行讲解，使学生能够理解和掌握。

互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思考和表达能力。

实践教学法：注重学生的实际操作和练习，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

情境教学法：创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美，提高他们的音乐欣赏能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）课堂导入：通过播放一首三拍子的歌曲，引导学生感受三拍子的节奏特点，激发他们的学习兴趣。

（2）歌曲学习：采用分组学习的方式，让学生互相交流、讨论，共同学习《银色的马车从天上来啦》。

（3）节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受三拍子的节奏，提高他们的节奏感。

（4）音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中运用音乐知识和技能，增强他们的实践能力。

（5）分组演唱：鼓励学生分组演唱歌曲，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的歌词、音乐符号等，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放一些与歌曲相关的视频，让学生更直观地感受歌曲的情感和节奏。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生创作自己的音乐作品，提高他们的创新能力。

（4）乐器：使用吉他、钢琴等乐器，为学生提供实际操作的机会，增强他们的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《银色的马车从天上来啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过节奏感很强的音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐节奏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三拍子的基本概念。三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三拍，通常用强弱弱的节奏来表示。（详细解释概念）它是音乐中非常重要的节奏之一，广泛应用于各种音乐风格中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三拍子在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐的节奏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三拍子和节奏感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三拍子相关的实际问题，如如何在歌曲中正确地体现三拍子的节奏感。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三拍子的基本原理，如用拍手的方式感受三拍子的韵律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三拍子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为三拍子在哪里应用最多？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三拍子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三拍子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是唱歌《银色的马车从天上来啦》，并结合音乐知识学习三拍子的节奏特点。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、歌词和节奏。

2.三拍子的定义：三拍子是一种节奏形式，每小节有三个拍子，通常用强弱弱的节奏来表示。

3.三拍子的节奏特点：在三拍子中，每个拍子都有强弱之分，第一拍是强拍，第二拍和第三拍是弱拍。

4.三拍子的应用：三拍子广泛应用于各种音乐风格中，如圆舞曲、进行曲等。

5.如何正确地演唱三拍子歌曲：在演唱三拍子歌曲时，要注意每个拍子的强弱节奏，保持稳定的节奏感。

6.三拍子的练习方法：可以通过拍手、敲击等动作来感受三拍子的节奏，也可以通过演唱练习来提高节奏感。

7.音乐符号的学习：本节课将学习简单的音乐符号，如音符、休止符、连音线等。

8.音乐符号在歌曲中的应用：了解音乐符号在歌曲中的作用，如音符表示音的高低，休止符表示音乐的停顿等。

9.音乐欣赏：通过欣赏《银色的马车从天上来啦》，培养学生的音乐欣赏能力，感受三拍子的韵律美。

10.音乐创作：鼓励学生在掌握三拍子基础知识的基础上，尝试创作自己的音乐作品。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、互动式教学法和实践活动等多种教学方法，使学生能够在不同的教学活动中获得不同的学习体验。通过分组讨论和实验操作，学生能够积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和参与度。然而，在实际操作中，我发现部分学生在分组讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和想法。

其次，在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生思考和探索，培养他们的创新意识。通过设置开放性的问题，引导学生深入思考和讨论，使他们在实践中掌握音乐知识和技能。然而，在实际操作中，我发现部分学生在面对开放性的问题时感到困惑和迷茫。在今后的教学中，我需要更加注重学生的思维引导，帮助他们建立正确的思考方向和方法。

再次，在教学管理上，我注重课堂纪律和秩序，确保教学活动的顺利进行。通过明确的课堂规则和及时的反馈，使学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，在实际操作中，我发现部分学生在课堂上容易分心，难以保持专注。在今后的教学中，我需要更加注重课堂管理，采取有效的措施来提高学生的专注度和参与度。

最后，在教学效果上，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、歌词和节奏，对三拍子的节奏特点有了更深入的了解。同时，学生能够在分组讨论和实验操作中积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。然而，在教学中也存在一些问题，如部分学生在面对开放性的问题时感到困惑和迷茫，需要更加注重学生的思维引导。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《音乐知识百科全书》中的“三拍子”章节，以深入了解三拍子的历史、应用和发展。

（2）视频资源：鼓励学生观看《音乐之旅》系列纪录片中的“三拍子的魅力”一集，通过视频了解三拍子在世界各地音乐文化中的应用。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生利用课后时间自主阅读《音乐知识百科全书》中的“三拍子”章节，并观看《音乐之旅》系列纪录片中的“三拍子的魅力”一集。

（2）笔记记录：要求学生在学习过程中做好笔记，记录下三拍子的基本概念、应用实例和自己的感悟。

（3）问题解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，主动向教师提问，寻求指导和帮助。

（4）作品创作：鼓励学生尝试创作一首以三拍子为基础的简单歌曲，通过实践加深对三拍子的理解和应用。

（5）交流分享：要求学生在课后与同学分享自己的学习心得和创作成果，通过交流提高自己的音乐素养和表达能力。板书设计①歌曲《银色的马车从天上来啦》

-旋律：简谱或五线谱

-歌词：部分歌词

-节奏：三拍子的强弱拍

②三拍子的节奏特点

-定义：每小节三个拍子，强弱弱

-应用：各种音乐风格，如圆舞曲、进行曲

-练习方法：拍手、敲击等感受三拍子韵律

③音乐符号学习

-音符：表示音的高低

-休止符：表示音乐的停顿

-连音线：连接两个相同音高的音符

④音乐欣赏与创作

-欣赏《银色的马车从天上来啦》，感受三拍子的韵律美

-尝试创作以三拍子为基础的简单歌曲

九、板书设计

①歌曲《银色的马车从天上来啦》

-旋律：简谱或五线谱

-歌词：部分歌词

-节奏：三拍子的强弱拍

②三拍子的节奏特点

-定义：每小节三个拍子，强弱弱

-应用：各种音乐风格，如圆舞曲、进行曲

-练习方法：拍手、敲击等感受三拍子韵律

③音乐符号学习

-音符：表示音的高低

-休止符：表示音乐的停顿

-连音线：连接两个相同音高的音符

④音乐欣赏与创作

-欣赏《银色的马车从天上来啦》，感受三拍子的韵律美

-尝试创作以三拍子为基础的简单歌曲课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了歌曲《银色的马车从天上来啦》，并学习了三拍子的节奏特点。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握以下知识点：

1.歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、歌词和节奏。

2.三拍子的定义：每小节有三个拍子，通常用强弱弱的节奏来表示。

3.三拍子的节奏特点：每个拍子都有强弱之分，第一拍是强拍，第二拍和第三拍是弱拍。

4.三拍子的应用：三拍子广泛应用于各种音乐风格中，如圆舞曲、进行曲等。

5.如何正确地演唱三拍子歌曲：在演唱三拍子歌曲时，要注意每个拍子的强弱节奏，保持稳定的节奏感。

6.三拍子的练习方法：可以通过拍手、敲击等动作来感受三拍子的节奏，也可以通过演唱练习来提高节奏感。

7.音乐符号的学习：本节课我们学习了音符、休止符和连音线等简单的音乐符号。

8.音乐符号在歌曲中的应用：了解音乐符号在歌曲中的作用，如音符表示音的高低，休止符表示音乐的停顿等。

9.音乐欣赏：通过欣赏《银色的马车从天上来啦》，培养学生的音乐欣赏能力，感受三拍子的韵律美。

10.音乐创作：鼓励学生在掌握三拍子基础知识的基础上，尝试创作自己的音乐作品。

当堂检测：

为了检验大家对本节课知识点的掌握情