人教版高一体育与健康必修第一册排球大单元计划教学设计

人教版高一体育与健康必修第一册排球大单元计划教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版高一体育与健康必修第一册中排球大单元的教学内容，包括排球的基本技术、比赛规则以及简单的战术运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习小学和初中阶段所学的排球基本知识，如发球、传球、扣球、防守等技巧，并在此基础上，介绍排球比赛规则和简单战术，帮助学生更好地理解排球运动的内涵，提高运动技能。教材中相关章节包括：第一章排球运动概述、第二章排球基本技术、第三章排球比赛规则及裁判法、第四章排球战术。核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过排球基本技术的学习与练习，增强学生的身体协调性、灵活性和力量。

2.培养学生的体育品德，通过比赛规则的学习和实际比赛体验，增强学生的团队合作意识、遵守规则的自觉性以及公平竞争的精神。

3.发展学生的健康行为，通过排球运动的参与，提高学生对体育锻炼价值的认识，养成良好的体育锻炼习惯，增强健康意识。学习者分析1.学生已经掌握了小学和初中阶段排球的基本知识，如发球、传球、扣球等基本技术，以及简单的比赛规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对排球运动有较高的兴趣，愿意参与其中，希望通过学习提高自己的技能。

-学生的运动能力各异，部分学生可能具有较强的运动天赋，而另一些学生可能需要更多的指导和练习。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术方面：部分学生可能在发球、传球、扣球等基本技术上存在不足，需要反复练习才能熟练掌握。

-战术理解：理解并运用简单的排球战术可能对学生来说较为困难，需要通过实际比赛和教学指导来逐步提高。

-团队协作：在比赛中，学生可能难以迅速适应团队协作的要求，需要在实践中不断调整和改进。教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、计分板、裁判哨子、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、排球技术动画演示

-教学手段：分组练习、个人指导、比赛实践、技术分析教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段精彩的排球比赛视频，引发学生对排球运动的兴趣。

-提问学生关于排球的基本知识，如排球比赛的场地、球的大小、比赛的得分方式等，以此导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解排球的基本技术：介绍发球、传球、扣球的技术要领，并通过示范动作进行展示。

-讲解排球比赛规则：介绍比赛的基本规则，包括得分制度、换人制度、犯规判罚等。

-讲解排球战术：介绍基本的进攻和防守战术，如“快攻”、“拦网”等，并通过图示进行解释。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习发球技术：学生分组，每组轮流进行发球练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

-进行简单的排球比赛：学生分组进行比赛，实践所学技术，教师观察并给予实时指导。

-拦网技术实践：学生两两对抗，练习拦网技术，教师指导并纠正错误动作。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论排球比赛中如何通过团队协作提高比赛胜率：

-举例回答：在比赛中，如何通过有效的沟通和配合，实现快速反击。

-讨论如何针对对手的弱点制定战术：

-举例回答：如果发现对方某个球员发球技术较弱，可以采取针对性拦网策略。

-讨论排球比赛中的安全注意事项：

-举例回答：如何避免在跳跃拦网时发生受伤，如何正确佩戴运动护具。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调发球、传球、扣球技术要领，以及比赛规则和战术应用。

-指出本节课的重难点：发球技术的准确性和稳定性、比赛中的团队协作和战术运用。

-鼓励学生在课后继续练习，并在下一次课程中展示自己的进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球技巧与实践》

-《现代排球战术分析》

-《青少年排球训练方法》

-《排球比赛规则详解》

-《国际排球联合会（FIVB）官方比赛规则》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际排球比赛，分析专业选手的技术特点和比赛策略。

-阅读排球技术发展史，了解排球运动的发展趋势和变化。

-自主练习发球、传球、扣球等技术，记录练习过程中的感受和进步。

-探究排球运动中的力学原理，如发球时的力量分配、传球时的手腕运用等。

-学习排球比赛的裁判方法，了解裁判在比赛中的职责和判罚标准。

-分析不同排球战术的适用场景和效果，尝试在比赛中运用所学战术。

-参与学校或社区的排球活动，实践所学知识，提高自己的运动技能。

-通过网络资源学习排球名将的比赛视频，模仿其技术动作，提升自己的技能水平。

-与同学组织小规模排球比赛，互相交流学习，提高比赛经验和团队协作能力。

-定期参加体育老师的辅导，针对自己在练习中遇到的问题进行咨询和解决。内容逻辑关系①排球基本技术

-重点知识点：发球、传球、扣球、防守

-重点词汇：抛球、击球点、手臂用力、步伐移动

-重点句子：正确的发球动作可以提高球的飞行轨迹和速度；传球需要手腕的灵活性和力量的准确控制；扣球时要注意起跳时机和手臂的挥动；防守时要快速反应，保持低重心。

②排球比赛规则

-重点知识点：比赛得分制度、换人规则、犯规判罚

-重点词汇：得分、轮换、自由人、界内界外、发球犯规

-重点句子：排球比赛采用每球得分制，每局比赛先得25分的队伍获胜；比赛中可以进行多次换人，但自由人不得替换其他位置球员；犯规行为包括触网、过网击球、四次击球等，将受到判罚。

③排球战术应用

-重点知识点：快攻、拦网、防守布局

-重点词汇：进攻组织、战术配合、拦网高度、防守阵型

-重点句子：快攻是利用对方拦网动作的瞬间进行快速进攻；拦网是防守中的重要环节，需要集体协作；防守布局要根据对方进攻特点和己方球员特点进行合理配置。课堂1.课堂评价：

-提问：在课程的不同阶段，通过提问的方式检查学生对排球基本技术、规则和战术的理解程度。例如，在讲解发球技术后，教师可以提问“发球时应该如何站位以增加发球的成功率？”通过学生的回答，教师可以了解学生对技术要领的掌握情况。

-观察：在学生进行实践练习时，教师应密切观察学生的动作是否规范，技术是否正确，以及是否能够按照战术要求进行配合。例如，观察学生在进行快攻时的步伐移动和手臂挥动是否协调。

-测试：在课程结束时，通过组织小规模比赛或技术测试，评估学生的技术水平和比赛能力。例如，教师可以设置一个技术挑战环节，要求学生在规定时间内完成一定数量的准确发球。

在课堂评价过程中，教师应及时记录每位学生的表现，对于发现的问题，教师应采取以下方式解决：

-个别指导：针对学生在技术上的不足，进行一对一的指导，帮助学生纠正错误动作。

-集体讲解：对于普遍存在的问题，教师可以集中讲解，通过示范和讲解帮助学生理解并改进。

-反馈调整：根据学生的反馈和表现，教师应及时调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。

2.作业评价：

-批改：教师应对学生的作业进行认真批改，不仅关注学生的技术动作是否正确，还要注意学生是否能够将理论应用到实践中。

-点评：在批改作业的同时，教师应给出具体、建设性的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以写道“发球动作规范，但力量控制还需加强”。

-反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生的进步，同时提醒学生需要注意的问题。通过积极的反馈，教师可以激励学生继续努力，不断提高自己的技能水平。

在作业评价过程中，教师还应关注学生的自主学习能力和团队合作意识，鼓励学生在排球学习中主动探索和相互学习。通过这样的评价方式，教师能够全面了解学生的学习情况，有效地指导学生进步。教学反思与总结在整个排球教学过程中，我深刻体会到了教学不仅是知识的传授，更是情感的交流与技能的培养。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了通过视频导入、示范教学、分组练习等多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度。我发现，学生在观看视频和示范时注意力集中，但在分组练习时，部分学生出现了动作不规范、配合不默契的问题。这让我意识到，单纯的示范和分组练习可能不足以满足所有学生的学习需求。未来，我计划增加个别指导的环节，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在理解规则和战术的同时，通过实践来提高技能。然而，我也发现，理论知识的传授和实践技能的培养之间存在一定的差距，学生在实际比赛中往往难以灵活运用所学。为此，我打算在今后的教学中，增加更多的模拟比赛环节，让学生在真实的比赛环境中锻炼和提升。

在教学管理上，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与和表达。但我也发现，有时过于宽松的管理可能导致学生纪律松懈，影响教学效果。因此，我需要在今后的教学中找到一个平衡点，既要保持课堂的活力，又要确保学生遵守纪律。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对排球运动的兴趣明显提高，基本掌握了发球、传球、扣球等基本技术，对比赛规则也有了更深入的了解。在技能方面，学生的进步是显著的，尤其是在技术动作的规范性和准确性上。在情感态度方面，学生展现出了积极向上的精神