武术基本动作 教学设计 小学一致二年级体育

武术基本动作教学设计小学一致二年级体育主备人备课成员设计意图《武术基本动作》教学设计旨在让小学一年级和二年级的学生初步了解和掌握武术的基本动作，培养他们对体育运动的兴趣，提高身体素质。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握武术的基本手型和步型，了解武术的简单组合动作，并在实践中培养团队合作精神和纪律性。教学内容与课本紧密关联，注重基本动作的规范化，为今后深入学习武术打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕武术基本动作的教学，着重培养学生以下核心素养：运动能力，健康行为，体育品德。通过学习，学生能提升身体协调性、灵活性和力量，增强对身体的控制与自我表达能力，培养积极参与体育活动的习惯，形成良好的团队合作精神和遵守规则的意识。此外，通过武术动作的练习，学生将理解到武术中所蕴含的文化内涵和民族精神，促进文化自信与民族自豪感的形成，实现身心健康和谐发展，符合新教程对学生核心素养培养的要求。重点难点及解决办法重点：武术基本手型和步型的准确掌握，以及简单组合动作的流畅完成。

难点：动作的协调性和节奏感，以及团队动作的整齐度。

解决办法与突破策略：针对重点，通过教师示范、学生模仿、个别指导相结合的方式进行教学，确保每个学生都能看清、理解并正确练习。对于难点，设计节奏明显的练习音乐，帮助学生培养节奏感；同时，采用小组合作练习，让学生相互观察、纠正，提高动作协调性和团队整齐度。此外，设置分层练习任务，针对不同水平的学生提供适宜的挑战，巩固动作要领，使学生在实践中逐步突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了体育课本中关于武术基本动作的章节，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与武术基本动作相关的教学视频，用于直观展示动作要领，辅助学生理解与模仿。

3.教学器材：备好足够数量的武术练习垫，确保学生在练习时安全舒适。

4.教室布置：在教室前方设置教学示范区，周围留出宽敞的空间供学生练习；同时，设置小组练习区，方便学生分组练习和讨论。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是武术基本动作。武术是我们国家的传统文化瑰宝，不仅能锻炼身体，还能培养意志和品格。现在，请大家翻开体育课本，我们来一起探索武术的奥秘。

2.知识讲解与示范

首先，我要给大家讲解武术的基本手型和步型。手型有拳、掌、勾等，步型有马步、弓步、虚步等。请大家注意观察我的动作，我会逐一示范。

（1）基本手型

-拳：握紧拳头，拇指贴于食指和中指的第二指节上。

-掌：张开手掌，手指并拢，掌心朝外。

-勾：弯曲手指，指尖相对，掌心朝内。

（2）基本步型

-马步：两脚开立，与肩同宽，脚尖朝前，身体重心下降。

-弓步：一只脚在前，膝盖微弯，另一只脚在后，脚跟抬起。

-虚步：一只脚在前，膝盖微弯，另一只脚在后，脚尖点地。

3.学生模仿与练习

现在，请同学们跟着我一起练习。我们先从基本手型开始，然后是基本步型。大家要注意动作的准确性，尽量做到位。

（1）基本手型练习

-拳：请大家握紧拳头，上下挥动，感受拳头的力量。

-掌：张开手掌，左右摆动，注意掌心的方向。

-勾：弯曲手指，前后勾动，保持勾的形状。

（2）基本步型练习

-马步：请大家两脚开立，做马步动作，感受身体的重心。

-弓步：一只脚在前，另一只脚在后，做弓步动作，注意膝盖和脚尖的方向。

-虚步：一只脚在前，另一只脚在后，做虚步动作，保持身体的平衡。

4.组合动作练习

现在，我们将基本手型和步型组合起来，完成一段简单的武术动作。请大家分成小组，每组选出一名队长，跟着教学视频一起练习。

（1）组合动作示范

-马步冲拳：马步站立，双手握拳，交替冲拳。

-弓步推掌：弓步站立，双手推掌，左右交替。

（2）小组练习

-各小组按照示范动作，队长带领队员一起练习，注意动作的连贯性和力量。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.总结与反馈

（1）学生分享

-学生分享自己在练习过程中的收获和困惑。

-教师针对学生的分享给予鼓励和指导。

（2）教师总结

-总结本节课的学习重点和难点。

-强调课后加强练习，巩固所学动作。

6.课后作业

为了让大家更好地掌握武术基本动作，我给大家布置了以下课后作业：

-观看教学视频，复习今天所学内容。

-家长签字确认，确保学生课后练习的质量。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够喜欢武术，并在课后继续努力练习，提高自己的身体素质和动作技能。下节课，我们将学习更多有趣的武术动作，期待与大家再次相聚在武术的世界！知识点梳理本节课我们学习了武术基本动作，以下是教材中涉及的知识点梳理：

1.武术基本手型

-拳：握紧拳头，拇指贴于食指和中指的第二指节上。

-掌：张开手掌，手指并拢，掌心朝外。

-勾：弯曲手指，指尖相对，掌心朝内。

2.武术基本步型

-马步：两脚开立，与肩同宽，脚尖朝前，身体重心下降。

-弓步：一只脚在前，膝盖微弯，另一只脚在后，脚跟抬起。

-虚步：一只脚在前，膝盖微弯，另一只脚在后，脚尖点地。

3.组合动作

-马步冲拳：马步站立，双手握拳，交替冲拳。

-弓步推掌：弓步站立，双手推掌，左右交替。

4.动作要领

-准确性：注意手型和步型的正确性，确保动作的准确性。

-连贯性：动作要流畅，不拖泥带水，注意各个动作之间的过渡。

-节奏感：动作练习时，注意音乐的节奏，培养动作的节奏感。

-呼吸：动作过程中，注意调整呼吸，保持身体舒适。

5.安全注意事项

-练习前做好准备活动，避免肌肉拉伤。

-练习过程中，注意保持身体平衡，避免摔倒。

-若在练习中感到不适，应立即停止并寻求教师帮助。

6.课后练习

-观看教学视频，复习所学动作，加深记忆。

-家长签字确认，保证课后练习质量。课堂小结，当堂检测七、课堂小结，当堂检测

本节课，我们学习了武术的基本手型和步型，通过教师示范、学生模仿、小组合作练习，大多数同学能够正确掌握拳、掌、勾以及马步、弓步、虚步等基本动作。在动作连贯性和节奏感上，大家也有明显进步。为了巩固所学，下面进行当堂检测：

1.教师随机抽取学生演示拳、掌、勾手型，检验动作准确性。

2.学生分组，依次展示马步、弓步、虚步等步型，评价组内成员动作质量。

3.学生跟随音乐，完成一套简单的武术动作组合，观察动作的连贯性和节奏感。课后作业为了巩固本节课所学的武术基本动作，特布置以下课后作业：

1.请学生在家复习并练习武术基本手型和步型，每个动作至少练习10次。

-举例题型：

-请描述武术中的拳手型，并说明如何正确握拳。

答案：拳手型是握紧拳头，拇指贴于食指和中指的第二指节上。

-请示范并解释弓步的要点。

答案：弓步是前脚膝盖微弯，后脚脚跟抬起，身体重心位于两脚之间。

2.结合音乐，连贯完成一套包含马步冲拳和弓步推掌的简单组合动作。

-举例题型：

-请说明马步冲拳的动作步骤。

答案：首先，站立成马步，然后双手握拳，交替向前冲拳。

-请描述弓步推掌的动作要领。

答案：从弓步姿势开始，双手从腰间向前推掌，手臂伸直，掌心朝前。

3.家长协助录制学生练习武术动作的视频，并反馈给教师。

-举例题型：

-请家长评价孩子的动作是否准确，并给出至少两个需要改进的地方。

答案：（家长根据实际情况给出评价和改进建议）

4.学生写一篇关于学习武术基本动作的心得体会，不少于100字。

-举例题型：

-请谈谈你对学习武术基本动作的感受，以及你认为自己哪些方面有所提高。

答案：（学生根据个人实际情况作答）

5.学生设计一个简单的武术动作组合，并说明每个动作的作用。

-举例题型：

-请设计一个包含至少三个动作的武术组合，并解释每个动作对身体的好处。

答案：（学生设计动作组合，如马步冲拳、弓步推掌、虚步亮掌，并解释每个动作对提高协调性、力量和灵活性的作用）

请同学们认真完成课后作业，家长协助监督，共同促进学生在武术学习上的进步。板书设计①