八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第4课 诚实为本 第2框 以诚待人教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人教学设计北师大版主备人备课成员教材分析标题：“八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人教学设计人教版”

本节课的教学内容以人教版八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德的第4课诚实为本的第2框以诚待人为主。本节课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，通过实例分析，让学生认识到诚信在人际交往中的作用，以及如何在日常生活中践行诚信。

教学目标：

1.让学生理解诚信的内涵，认识到诚信做人的重要性。

2.培养学生诚实守信、以诚待人的品德。

3.引导学生在生活中践行诚信，形成良好的交往品德。

教学重点：

1.诚信做人的意义。

2.如何在日常生活中践行诚信。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解诚信的重要性。

2.如何引导学生在生活中践行诚信。

教学过程设计：

1.导入新课：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解诚信的含义和重要性。

3.课堂讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生从实例中认识到诚信在人际交往中的作用。

4.课堂分享：邀请学生分享自己的诚信经历，加深学生对诚信的理解。

5.实践演练：设计一些情境，让学生模拟实践诚信行为，培养学生的诚信意识。

6.总结反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己在日常生活中的诚信行为，并提出改进措施。

7.课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后继续践行诚信。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括诚信意识、法治观念、公民素养等方面。通过本节课的学习，学生将能够理解诚信做人的重要性，树立以诚待人的观念，并在日常生活中践行诚信行为。同时，学生也将增强法治观念，明白诚信与法治的关系，自觉遵守法律法规，成为一个有道德、有法治观念的公民。此外，通过课堂讨论、分享和实践演练等环节，学生还将提升沟通协作、批判性思维、问题解决等能力，培养良好的公民素养。总之，本节课旨在培养学生具备道德与法治学科核心素养，成为一个诚实守信、遵纪守法、具有公民素养的现代公民。重点难点及解决办法1.重点：让学生理解诚信做人的重要性，培养学生诚实守信、以诚待人的品德。

2.难点：如何让学生深刻理解诚信的重要性，如何引导学生在生活中践行诚信。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生认识到诚信在人际交往中的作用，从而加深对诚信的理解。

2.设计一些情境，让学生模拟实践诚信行为，培养学生的诚信意识。

3.邀请学生分享自己的诚信经历，让学生从他人的经验中学习。

4.布置关于诚信的课后作业，让学生在课后继续践行诚信。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实或虚构的诚信案例，让学生深入理解诚信的重要性，并激发学生的思考和讨论。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对教材中的实例和问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.角色扮演法：设计一些情境，让学生扮演不同角色，模拟实践诚信行为，增强学生对诚信的理解和实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示与诚信相关的图片、视频、动画等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学的生动性和趣味性。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，进行课堂提问、讨论、小组合作等活动，增加学生参与度，促进学生的主动学习。

3.诚信日志：鼓励学生记录自己在日常生活中的诚信行为和实践经历，通过反思和分享，加深对诚信的理解和认同。

4.诚信宣传材料：让学生分组制作关于诚信的宣传材料，如海报、视频、小册子等，通过创作和实践，提高学生对诚信的认识和宣传能力。

5.诚信活动：组织一些与诚信相关的课内外活动，如诚信知识竞赛、诚信演讲比赛、诚信故事分享等，激发学生对诚信的兴趣，培养学生的诚信意识和品质。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生应在以下方面取得学习效果：

1.知识掌握：学生能够理解诚信做人的重要性，掌握诚信的基本原则和表现，以及诚信在人际交往中的作用。

2.能力提升：通过案例分析、小组讨论等环节，学生的批判性思维、问题解决、沟通协作等能力将得到提升。

3.价值观塑造：学生将树立以诚待人的观念，认识到诚信与法治的关系，增强法治观念，成为一个有道德、有法治观念的公民。

4.情感态度：学生将培养诚实守信、遵纪守法的良好习惯，树立正确的道德观念，关注学科与生活的联系，增强社会责任感。

5.实践应用：学生能够在日常生活中践行诚信行为，如诚实待人、守时守约、尊重他人等，提高人际交往的能力和品质。

6.持续学习：学生将激发对道德与法治学科的兴趣，培养自主学习的能力，形成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。内容逻辑关系①诚信的内涵与重要性：

-诚信的定义与内涵：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信守约的品质。

-诚信的重要性：诚信是人际交往的基石，是社会和谐的保障。

-诚信在个人发展中的作用：诚信能够赢得他人的信任和尊重，为个人的成长和事业发展打下坚实基础。

②诚信在日常生活中的实践：

-诚实待人：真诚对待他人，不说谎、不欺骗、不夸大。

-守时守约：遵守时间规定，履行承诺，不违背约定。

-尊重他人：尊重他人的意见和权益，不侵犯他人的利益。

-公平公正：对待他人公平公正，不偏袒、不歧视。

③诚信与法治的关系：

-诚信与法治的联系：诚信是法治社会的基础，法治是诚信社会的保障。

-诚信在法治中的作用：诚信能够促进法治的实施，维护社会秩序和公共利益。

-法治对诚信的保障：法治规定了诚信的基本原则和行为准则，保障了诚信的实施和维护。

板书设计：

1.诚信的内涵与重要性

-诚信的定义与内涵

-诚信的重要性

-诚信在个人发展中的作用

2.诚信在日常生活中的实践

-诚实待人

-守时守约

-尊重他人

-公平公正

3.诚信与法治的关系

-诚信与法治的联系

-诚信在法治中的作用

-法治对诚信的保障教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、参与讨论等。

-观察学生的注意力集中程度，如是否认真听讲、是否积极思考等。

-观察学生对诚信知识和技能的掌握程度，如是否能正确理解诚信的内涵、是否能运用诚信原则解决问题等。

2.小组讨论成果展示：

-观察小组讨论的参与程度，如每位小组成员是否都积极参与讨论。

-观察小组讨论的质量和深度，如讨论是否深入、是否能够提出有价值的观点和问题等。

-观察小组成员之间的合作和沟通能力，如是否能有效沟通、是否能协调合作等。

3.随堂测试：

-测试学生对诚信知识的掌握程度，如是否能正确回答诚信相关的定义、原则和应用等问题。

-测试学生对诚信技能的运用能力，如是否能运用诚信原则解决实际问题等。

-测试学生对诚信与法治关系的理解程度，如是否能正确理解诚信与法治的联系和作用等。

4.作业完成情况：

-观察学生作业的完成质量，如是否能正确理解和运用诚信知识和技能等。

-观察学生作业的创新性和实用性，如是否能提出有创新性的观点和应用等。

-观察学生作业的规范性和准确性，如是否能遵循规范的格式和准确性要求等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的鼓励和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论成果展示，给予具体的评价和反馈，指出小组的优势和需要改进的地方。

-针对随堂测试和作业完成情况，给予详细的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-结合学生的整体表现，给出全面的评价和反馈，指出学生的进步和需要努力的地方。重点题型整理1.诚信的内涵与重要性

题目：请简要阐述诚信的定义与内涵。

答案：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信守约的品质。诚信强调的是诚实、守信用、遵守诺言、遵守约定和契约。诚信是人际交往的基石，是社会和谐的保障。

题目：请说明诚信在个人发展中的作用。

答案：诚信能够赢得他人的信任和尊重，为个人的成长和事业发展打下坚实基础。诚信能够帮助个人建立良好的社会关系，提高个人的社会地位和影响力。诚信能够帮助个人获得更多的机会和资源，促进个人事业的发展。

2.诚信在日常生活中的实践

题目：请列举几个诚信在日常生活中的实践例子。

答案：诚实待人、守时守约、尊重他人、公平公正。

题目：请解释为什么守时守约是诚信的表现。

答案：守时守约是诚信的表现，因为守时守约体现了对他人的尊重和信任。守时守约能够体现个人的责任心和守信精神，能够赢得他人的信任和尊重。守时守约是维护人际关系和社会秩序的重要方式。

3.诚信与法治的关系

题目：请阐述诚信与法治的联系。

答案：诚信与法治是相互关联、相互依存的。诚信是法治社会的基础，法治是诚信社会的保障。诚信能够促进法治的实施，维护社会秩序和公共利益。法治规定了诚信的基本原则和行为准则，保障了诚信的实施和维护。

题目：请说明法治对诚信的保障作用。

答案：法治对诚信的保障作用体现在以下几个方面：

（1）法治规定了诚信的基本原则和行为准则，明确了诚信的定义和标准，为诚信的实践提供了规范和指导。

（2）法治通过法律手段，如罚款、拘留等，对不诚信的行为进行惩罚，维护了诚信的实施和维护。

（3）法治通过法律途径，如诉讼、仲裁等，为诚信的争议和纠纷提供了解决的途径，保障了诚信的实施和维护。

4.诚信在人际交往中的作用

题目：请阐述诚信在人际交往中的作用。

答案：诚信在人际交往中的作用体现在以下几个方面：

（1）诚信能够建立和维护良好的人际关系，赢得他人的信任和尊重。

（2）诚信能够