Unit 1 This is my new friend. Lesson 1 （教案）人教精通版英语四年级上册

Unit1Thisismynewfriend.Lesson1（教案）人教精通版英语四年级上册主备人备课成员教学内容本节课为人教精通版英语四年级上册Unit1Thisismynewfriend.Lesson1。主要内容有：

1.学习新单词：name,friend,old,new,school,class,teacher,book,pen,ruler,bag。

2.学习句型：Thisismynewfriend.What'syourname?Mynameis...I'mateacher.I'mastudent.

3.学习字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh。

4.学习音标：/a/,/i/,/u/,/e/,/b/,/p/,/m/,/f/,/d/,/t/,/g/,/k/。

5.学习字母书写：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh。核心素养目标1.培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说读写能力。

2.培养学生良好的合作意识，提高学生的团队协作能力。

3.培养学生自主学习的能力，提高学生的自主学习能力。

4.培养学生良好的思维品质，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

5.培养学生良好的文化意识，提高学生对中西方文化的认识和理解。重点难点及解决办法1.重点：学习新单词和句型。

解决办法：通过实物展示、图片、游戏等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新单词和句型。

2.难点：字母和音标的认读。

解决办法：通过反复练习，让学生跟随老师一起读，逐步掌握字母和音标的认读。

3.重点：学习字母书写。

解决办法：通过示范书写，让学生跟随老师一起书写，逐步掌握字母的书写规则。

4.难点：中西方文化的认识和理解。

解决办法：通过介绍中西方文化差异，让学生了解不同文化的特点，提高学生的文化意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：人教精通版英语四年级上册电子教材。

3.信息化资源：英语学习网站、英语学习软件。

4.教学手段：实物展示、图片、游戏、示范书写、小组合作学习。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

在上课开始时，我会向学生们展示一张我与我的新朋友的合影，然后问他们：“你们有没有新朋友？你能介绍一下你的新朋友吗？”通过这个简单的互动，激发学生们的兴趣，引导他们进入本节课的主题“Thisismynewfriend”。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生们介绍本节课的新单词和句型，如“name”、“friend”、“old”、“new”、“school”等，并通过图片和实物展示，帮助学生们理解和记忆这些单词。

2.案例分析：接着，我会通过一个简单的对话，展示这些单词和句型的使用场景，让学生们通过实际例子来理解这些语言点的用法。

3.重点难点解析：在本节课中，字母和音标的认读可能会是一个难点。我会通过反复的练习和示范，帮助学生们掌握这些知识点。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本节课内容相关的问题，如“如何介绍你的新朋友？”

2.实验操作：为了让学生们更好地理解本节课的内容，我会组织一个小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生们通过描述新朋友的特点来猜测对方的新朋友是谁。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，其他学生可以进行补充和提问。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍你的新朋友？”这一主题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，其他学生可以进行评价和提问。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

在本节课的最后，我会对本节课的内容进行简要回顾，强调新单词和句型的使用场景，并鼓励学生在日常生活中多练习和使用这些语言点。同时，如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生们提出来，我会及时给予解答。学生学习效果1.学生能够熟练使用本节课所学的单词和句型，如“name”、“friend”、“old”、“new”、“school”等，并能运用到实际对话中。

2.学生能够正确认读和书写本节课所学的字母和音标，如“Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh”和“/a/,/i/,/u/,/e/,/b/,/p/,/m/,/f/,/d/,/t/,/g/,/k/”。

3.学生能够理解并运用本节课所学的句型“Thisismynewfriend.”和“What'syourname?Mynameis...I'mateacher.I'mastudent.”，并能进行简单的自我介绍。

4.学生能够通过本节课的学习，提高英语听说读写的能力，尤其是听力和口语能力。

5.学生能够通过本节课的学习，培养良好的英语学习习惯，提高自主学习的能力。

6.学生能够通过本节课的学习，了解并掌握中西方文化的差异，提高文化意识。

7.学生能够通过本节课的学习，培养良好的合作意识，提高团队协作能力。

8.学生能够通过本节课的学习，培养良好的思维品质，提高逻辑思维能力和创新能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高对英语学习的兴趣和自信心，培养良好的学习态度。

10.学生能够通过本节课的学习，将所学的知识运用到日常生活中，提高英语实际运用能力。课后作业1.请用本节课所学的单词和句型，编写一个简单的自我介绍。

2.请用本节课所学的字母和音标，写出你名字的音标。

3.请用本节课所学的句型“Thisismynewfriend.”，介绍你的一个新朋友。

4.请用本节课所学的单词和句型，写一段关于学校生活的描述。

5.请用本节课所学的单词和句型，写一段关于你的兴趣爱好。教学反思首先，我发现有些学生在学习字母和音标时感到有些困难。这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的实践和练习。在今后的教学中，我会增加一些字母和音标的学习活动，让学生通过更多的实际操作来加深理解和记忆。

其次，我在课堂上注意到有些学生参与度不高，可能是因为教学活动不够吸引人。在今后的教学中，我会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

此外，我在教学中也发现了一些学生的英语基础比较薄弱，对于一些基本的语言点掌握不够扎实。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，通过个别辅导和额外练习来帮助他们提高英语水平。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问学生，了解他们对本节课所学的单词、句型和字母的掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于回答错误的学生，给予指导和建议，帮助他们纠正错误。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和学习态度。对于积极参与的学生，给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣。对于表现不佳的学生，及时进行沟通和引导，帮助他们调整学习状态。

3.测试：在本节课结束前，进行一个小测验，以检验学生对所学内容的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励，以激励他们继续努力。对于测试成绩不理想的学生，给予鼓励和支持，帮助他们找出问题所在，并制定改进措施。

作业评价：

1.批改：认真批改学生的作业，对他们的单词拼写、句型运用和字母书写进行评价。对于书写规范、语言表达清晰的学生，给予表扬和鼓励。对于存在错误的学生，指出错误所在，并指导他们进行改正。

2.点评：在作业评价中，对学生的优点和不足进行具体点评。对于作业中的亮点，给予充分肯定，以增强学生的自信心。对于存在的问题，提出改进建议，帮助他们提高作业质量。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习状况。对于表现优秀的学生，鼓励他们继续保持，争取更好的成绩。对于存在困难的学生，给予关心和支持，帮助他们克服困难。

4.鼓励：在作业评价中，注重鼓励学生，激发他们的学习动力。对于努力完成作业的学生，给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步。对于进步较大的学生，给予特别表扬，以激发他们的学习热情。

5.指导：在作业评价中，对学生进行有针对性的指导，帮助他们提高作业质量。对于写作能力较差的学生，指导他们如何组织语言、表达观点。对于阅读理解困难的学生，指导他们如何抓住文章主旨、理解细节。内容逻辑关系2.字母和音标学习：本节课的另一个重点是学习字母和音标，如“Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh”和“/a/,/i/,/u/,/e/,/b/,/p/,/m/,/f/,/d/,/t/,/g/,/k/”。通过这些字母和音标的学习，学生能够正确认读和书写单词，提高英语发音的准确性。

3.学习方法和技巧：本节课还强调了一些学习方法和技巧，如通过实物展示、图片、游戏等直观教学手段帮助学生理解和记忆新单词和句型，以及通过示范书写帮助学生掌握字母的书写规则。这些方法和技巧能够帮助学生更好地学习英语，提高学习效率。

板书设计：

1.新单词和句型：

-name,friend,old,new,school,class,teacher,book,pen,ruler,bag

-Thisismy