2024-2025学年学年高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计

2024-2025学年学年高中政治上学期3.8.1世界是永恒发展教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是“世界是永恒发展”。该部分内容主要涉及发展的普遍性、发展的实质、事物发展的状态、发展的前进性与曲折性、量变与质变、矛盾与联系等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：此部分内容是在学生已经学习了马克思主义哲学的基本观点和方法论的基础上进行深入探讨的，要求学生能够将已学的知识运用到具体的事物发展中，理解并掌握发展的规律。同时，此部分内容也与学生的生活实际密切相关，能够帮助学生更好地认识世界、理解世界，从而更好地面对生活和工作中的各种挑战。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.马克思主义哲学思维：通过学习发展的普遍性、发展的实质等概念，培养学生运用马克思主义哲学的基本观点和方法论分析问题的能力。

2.科学精神：引导学生理解事物发展的状态、发展的前进性与曲折性等知识点，培养学生探索事物发展规律的科学精神。

3.批判性思维：通过对量变与质变、矛盾与联系等知识点的探讨，培养学生敢于质疑、善于批判的思维习惯。

4.实践能力：结合生活实际，培养学生将所学知识运用到现实生活中，解决实际问题的能力。

5.人文关怀：通过学习世界是永恒发展这一概念，培养学生关心世界、关注人类命运的人文关怀情怀。重点难点及解决办法重点：

1.发展的普遍性：理解发展无处不在，无时不有的概念。

2.发展的实质：把握事物发展的内在规律和动力。

3.事物发展的状态：掌握量变与质变的辩证关系。

4.发展的前进性与曲折性：认识事物发展过程中的上升趋势与曲折性。

5.矛盾与联系：分析矛盾在事物发展中的作用以及事物之间的内在联系。

难点：

1.发展实质的抽象理解：难点在于将发展概念具体化，理解其内在规律。

2.量变与质变的辩证关系：难点在于理解量变积累到一定程度会引起质变的逻辑。

3.矛盾与联系的辩证统一：难点在于把握矛盾与联系在事物发展中相互作用、相互制约的机理。

解决办法：

1.采用案例教学法，结合实际生活中的实例，让学生直观感受发展的普遍性和实质。

2.利用图表、动画等多媒体教学手段，形象展示量变与质变的关系，帮助学生理解。

3.开展小组讨论，让学生通过合作探讨矛盾与联系的辩证关系，加深理解。

4.引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的实践能力，从而突破重点难点。

5.在课堂上鼓励提问和质疑，老师及时解答疑惑，帮助学生克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、设疑等方式激发学生的思考，引导学生主动探究发展的普遍性和实质。

2.案例教学法：选取生活中的实例，让学生直观感受发展的重要性，提高学生运用知识分析问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神，加深对事物发展状态、前进性与曲折性等知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示事物发展的过程，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，模拟事物发展的过程，让学生直观感受量变与质变的辩证关系。

4.实验教学：组织学生进行实验，验证发展的规律，提高学生的实践操作能力。

5.评价手段：采用课堂问答、作业批改、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行有效引导和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“世界是永恒发展”的预习资料，包括相关的视频、文章和思考题。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是发展的普遍性？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，了解发展的概念。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内分享自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索发展概念，培养自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的发展案例，如城市的变迁，引出发展的主题。

-讲解知识点：详细讲解发展的实质，使用图表和数据来支持讲解。

-组织课堂活动：分组讨论发展案例，让学生分析案例中的发展规律。

-解答疑问：回答学生的疑问，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重要信息和自己的思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分析案例，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生可以理解发展的实质。

-实践活动法：通过案例分析，学生可以在实践中应用和发展理论。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对发展的概念有深入的理解。

-培养学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：提供关于发展的实质的课后作业，如写一篇关于某一方面发展的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于发展的历史和未来趋势的书籍。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生阅读推荐书籍，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考如何更好地理解发展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对发展概念的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的探究兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提高自我反思能力。知识点梳理本节课的核心知识点包括以下几个方面：

1.发展的普遍性：理解发展无处不在，无时不有的概念。强调一切事物都处在不断的发展变化中，无论是自然界还是社会现象。

2.发展的实质：把握事物发展的内在规律和动力。解释事物为什么会发展，发展的动力是什么，以及如何理解事物发展的内在规律。

3.事物发展的状态：掌握量变与质变的辩证关系。解释量变和质变的概念，并探讨它们在事物发展中的作用和相互关系。

4.发展的前进性与曲折性：认识事物发展过程中的上升趋势与曲折性。探讨事物发展过程中遇到的困难和挫折，以及如何看待这些曲折性。

5.矛盾与联系：分析矛盾在事物发展中的作用以及事物之间的内在联系。强调矛盾是事物发展的源泉和动力，以及如何理解和处理事物之间的矛盾和联系。

这些知识点是本节课的核心内容，需要学生深入理解和掌握。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生全面梳理和理解这些知识点。同时，通过课后作业和拓展学习，巩固学生对知识点的掌握，并能够将所学应用于实际问题的分析和解决中。教学反思与改进在回顾本节课的教学过程中，我发现学生对发展的普遍性概念的理解存在一定的困难。他们能够理解事物的发展是普遍存在的，但在具体分析实例时，往往难以把握发展的本质和规律。因此，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我将增加更多的实例来引导学生理解发展的普遍性。通过分析自然界和社会现象中的发展案例，让学生更直观地感受发展无所不在的特点。同时，我将鼓励学生主动提出生活中的发展实例，加深他们对发展普遍性的认识。

其次，我计划引入更多的互动讨论活动，以促进学生对发展实质的深入理解。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中探索事物发展的内在规律和动力。此外，我将设计一些思考题和练习题，帮助学生在课堂上和课后进一步巩固对发展实质的理解。

另外，我注意到学生在处理量变与质变的辩证关系时存在一定的困惑。为了帮助学生更好地理解这一概念，我打算使用更直观的教学工具，如图表和动画，来展示量变积累到一定程度会引起质变的逻辑。同时，我将提供更多的练习题，让学生在实践中应用和巩固这一知识点。

最后，我将加强对学生学习情况的监控和反馈。通过定期检查作业和课堂表现，及时了解学生对知识点的掌握情况，并对学生的学习进行有效的引导和反馈。我将鼓励学生提出疑问，并积极解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和发展相关知识点。板书设计①本节课的核心知识点包括发展的普遍性、发展的实质、事物发展的状态、发展的前进性与曲折性、矛盾与联系等。

②板书应简洁明了，将每个知识点用关键词或短句概括，例如“普遍性：一切事物都在发展”、“实质：内在规律和动力”、“状态：量变与质变”、“前进性与曲折性：上升趋势与困难”、“矛盾与联系：推动事物发展”。

③板书设计应具有艺术性和趣味性，例如使用不同的字体和颜色来区分不同的知识点，或者用图表和图解来展示发展的过程和规律。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同学的合作态度，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、论据的阐述、与小组成员的互动等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对知识的掌握程度，包括对发展普遍性、发展实质、事物发展的状态、发展的前进性与曲折性、矛盾与联系等知识点的理解。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对知识点的运用、分析问题的能力、逻辑思维能力等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高学习效果。重点题型整理1.题型一：分析某个实例，说明发展的普遍性。

答案：例如，城市的发展。城市的发展体现在人口的增加、建筑的增多、交通的改善等方面。这些变化都是城市发展的表现，说明发展是普遍存在的。

2.题型二：解释事物发展的实质，并给出一个实例。

答案：事物的实质是内在规律和动力。例如，植物的生长，植物的生长是由内在的遗传信息和外部环境共同作用的结果，体现了事物发展的实质。

3.题型三：分析事物发展的状态，并给出一个实例。

答案：事物发展的状态包括量变和质变。例如，水的三态变化。水从液态变为固态是量变，从固态变为气态是质变，体现了事物发展的状态。

4.题型四：说明事物发展的前进性与曲折性，并给出一个实例。

答