第2单元五人墓碑记训练-落实提升练习含试卷分析高一语文苏教版必修

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．众不能堪，抶而仆之抶：笞打，鞭打B．既而以吴民之乱请于朝，按诛五人按：按照(法律)C．素不闻诗书之训训：教诲，训诫D．待圣人之出而投缳道路缳：绳圈，绞索【解析】B项，按：追究，查办。【答案】B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()【导学号：76722033】A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①敛赀财以送其行,②是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①慷慨得志之徒,②予犹记周公之被逮))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①则噪而相逐,②而五人生于编伍之间))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①死而湮没不足道者,②吾社之行为士先者))【解析】A项，①连词，表目的，来；②介词，凭借。B项，①结构助词，的；②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，表修饰；②连词，表转折，但。D项，都是代词，……的人。【答案】D3．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是()【导学号：76722034】①郡之贤士大夫请于当道②以至于永嘉③令五人者保其首领，以老于户牖之下④匹夫之有重于社稷也⑤死而湮没不足道者，亦已众矣⑥断头置城上，颜色不少变⑦吴之民方痛心焉⑧大阉亦逡巡畏义A．①③⑤B．④⑤⑧C．②⑥⑦ D．③④⑤【解析】④社稷：古今均指代国家。⑤湮没：埋没，多跟抽象名词搭配。⑧逡巡：有所顾忌而徘徊不敢前进。①当道：古义为当权者，指当地的行政长官；今义为路中间。②以至：古义为到达；今义表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的情况程度很深而形成的结果。③首领：古义为头颅，借指性命；今义指某些集团的领导人。⑥颜色：古义为脸色；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。⑦痛心：古义为痛恨；今义为极端伤心。【答案】B4．下列句子中，加点的词语按活用现象分类正确的一项是()【导学号：76722035】①去今之墓而葬焉②人皆得以隶使之③买五人之头而函之④安能屈豪杰之流⑤亦以明死生之大⑥不能容于远近A．①②/③④/⑤⑥ B．①③/②④⑤/⑥C．①②/③⑥/④/⑤ D．①③/②/④/⑤/⑥【解析】①③名词作动词；②名词作状语；④动词的使动用法；⑤形容词作动词；⑥形容词作名词。【答案】D5．在横线上补写出空缺的句子。【导学号：76722036】(1)大阉之乱，______________，四海之大，有几人欤？(2)佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，______________？(3)亦以明死生之大，______________。【答案】(1)缙绅而能不易其志者(2)轻重固何如哉(3)匹夫之有重于社稷也阅读课文第4～6段，完成6～9题。6．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．呼中丞之名而詈之詈：斥骂B．买五人之头而函之函：用棺材收殓C．哀斯墓之徒有其石也，而为之记哀：悲哀D．蓼洲周公忠义暴于朝廷暴：显露【解析】C项，哀：惋惜。【答案】C7．下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一旦抵罪，或脱身以逃,亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,为之声义，敛赀财以送其行))A．两个“以”字相同，两个“为”字也相同B．两个“以”字不同，两个“为”字相同C．两个“以”字相同，两个“为”字不同D．两个“以”字不同，两个“为”字也不同【解析】以：相当于连词“而”/连词，表目的，来。为：读wéi，是/读wèi，介词，替。【答案】D8．下列叙述符合原文意思的一项是()A．有名望的人以重金买回五位志士的头颅一并装在匣子里埋入墓中。B．魏忠贤畏惧正义撤回军队，没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压。C．魏忠贤未能篡夺帝位，后又畏罪自缢，这里有五位志士的一份功劳。D．张溥与同社的同仁在五人墓前竖立起一块石碑，并在上面镌刻了碑文。【解析】A项，应为把头颅和尸体合到一起埋葬。B项，“没有马上镇压”错。D项，是张溥写的碑记并非镌刻。【答案】C9．翻译下面的句子。(1)而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？译文：(2)亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也