1辽海版一年级美术下册《涂涂画画》名师教案

1辽海版一年级美术下册《涂涂画画》名师教案主备人备课成员教学内容辽海版一年级美术下册《涂涂画画》名师教案，主要围绕“基本图形和色彩”这一章节进行教学。本章节旨在让学生掌握基本图形（如圆形、方形、三角形等）的绘制方法，并能够运用色彩知识为图形填充合适的颜色。具体内容包括：

1.学习基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。

2.了解图形的对称性，能够画出对称的图形。

3.学习色彩的基本知识，如颜色的分类、搭配原则等。

4.运用基本图形和色彩知识，进行创意绘画。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的动手能力和创造力。通过讲解、示范、练习等环节，使学生能够熟练掌握基本图形的绘制方法，并能够运用色彩知识为图形填充合适的颜色。同时，教师还应鼓励学生进行创意绘画，培养学生的审美意识和创新能力。核心素养目标分析辽海版一年级美术下册《涂涂画画》名师教案的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.图像识读：通过学习基本图形和色彩知识，使学生能够识别和理解常见的图形和颜色，提高学生的图像识读能力。

2.创意实践：通过运用基本图形和色彩知识进行创意绘画，培养学生的创新思维和创造力，使学生在绘画过程中能够独立思考和创作。

3.审美判断：通过欣赏和分析优秀的绘画作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力，使学生能够形成正确的审美观念。

4.文化理解：通过学习绘画艺术的基本知识，使学生了解和感受到绘画艺术的文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解。

5.思维品质：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的逻辑思维、发散思维和创新思维，提高学生的思维品质。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的核心素养。通过讲解、示范、练习等环节，引导学生掌握基本图形和色彩知识，提高学生的图像识读和创意实践能力。同时，教师还应注重培养学生的审美判断和文化理解，使学生在绘画过程中能够形成正确的审美观念，感受到绘画艺术的文化内涵。此外，教师还应关注学生的思维品质，培养学生的逻辑思维、发散思维和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本章节之前，学生已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，如使用画笔、颜料等工具，以及简单的线条和形状绘制。他们可能对颜色有一定的认知，但可能还没有系统地学习过色彩的搭配原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对绘画充满兴趣，喜欢通过绘制来表达自己的想法和感受。他们的学习能力各不相同，有的可能对形状和颜色有较高的敏感度，而有的可能需要更多的引导和鼓励。学生的学习风格也各不相同，有的可能喜欢通过观察和实践来学习，有的可能更喜欢通过听讲解和观看示范来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会发现绘制对称图形有一定的难度，或者在选择颜色搭配时感到困惑。此外，一些学生可能会对自己的绘画能力缺乏自信，需要教师的鼓励和指导。教师需要根据学生的实际情况，提供适当的帮助和支持，帮助他们克服困难，提高绘画技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：在本章节的教学中，将采用讲授、实践和互动讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授基本图形和色彩知识，实践法用于让学生通过实际操作来加深对知识的理解，互动讨论法用于激发学生的思考和创造力。

2.教学活动设计：

a.引入环节：通过展示一些有趣的图形和色彩丰富的画作，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

b.讲授基本图形和色彩知识：通过PPT展示和讲解，让学生了解基本图形的绘制方法和色彩的搭配原则。

c.实践环节：学生分组进行实践，绘制对称图形并为其填充颜色。教师在旁辅导，解答学生的疑问。

d.互动讨论：学生展示自己的作品，共同讨论作品的优点和改进之处，培养学生的审美意识和创新能力。

e.创意绘画：鼓励学生运用所学知识和技巧进行创意绘画，展示自己的个性。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：用于展示基本图形和色彩知识，以及优秀的学生作品，方便学生理解和参考。

b.视频：播放一些绘画技巧和色彩搭配的教学视频，帮助学生更直观地掌握相关知识。

c.画具和材料：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料，保证学生能够顺利进行实践操作。

d.在线工具：如有必要，可以使用在线绘画工具，让学生在计算机上进行绘画实践，提高他们的绘画技巧。

e.优秀画作展示：通过展示一些知名画家和学生的优秀画作，激发学生的学习兴趣和审美意识。

在教学过程中，教师应关注学生的学习进度和反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。同时，教师还应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在互动讨论和合作实践中共同成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基本图形和色彩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是基本图形和色彩吗？它们在绘画中有什么重要性？”

展示一些关于基本图形和色彩的图片或视频片段，让学生初步感受它们在绘画作品中的应用。

简短介绍基本图形和色彩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本图形和色彩知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本图形和色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基本图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍色彩的分类、搭配原则等基础知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基本图形和色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基本图形和色彩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基本图形和色彩案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基本图形和色彩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用基本图形和色彩解决绘画中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基本图形和色彩相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基本图形和色彩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基本图形和色彩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基本图形和色彩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基本图形和色彩在绘画中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基本图形和色彩。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基本图形和色彩的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）基本图形和色彩的绘本故事：通过故事的形式，介绍基本图形和色彩的起源、发展以及应用，激发学生的学习兴趣。

（2）名画家的绘画作品集：欣赏名画家的绘画作品，了解基本图形和色彩在作品中的应用，提高学生的审美能力。

（3）绘画技巧教程：提供一系列绘画技巧教程，如如何绘制基本图形、色彩搭配原则等，帮助学生提高绘画技能。

（4）创意绘画比赛作品集：收集各类创意绘画比赛作品，让学生欣赏并分析作品中的图形和色彩运用，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里找一找基本图形和色彩在生活中的应用，如家具、衣物、食品等，培养学生的观察能力。

（2）组织学生参观绘画展览或美术作品拍卖会，让他们亲身体验绘画作品的价值和魅力。

（3）鼓励学生利用废弃物品进行创意绘画，如在纸箱、塑料瓶等物品上进行绘画创作，提高学生的动手能力和创新能力。

（4）引导学生关注身边的自然景观，如山川、湖泊、植物等，观察并描绘它们的基本图形和色彩特点。

（5）邀请专业画家或艺术家到校进行讲座和示范，让学生更加深入地了解基本图形和色彩在绘画创作中的重要性。

（6）组织学生参加绘画比赛或展览，鼓励他们展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。内容逻辑关系①基本图形和色彩的定义与重要性

-重点知识点：基本图形（如圆形、方形、三角形等）的绘制方法，色彩的基本知识（如颜色的分类、搭配原则等）。

-关键词：基本图形、色彩、绘制方法、颜色、搭配原则。

-板书设计：在黑板上列出基本图形的名称和绘制方法，同时在另一侧列出色彩的基本知识和搭配原则，让学生能够清晰地看到图形和色彩的关联性。

②基本图形和色彩的应用案例分析

-重点知识点：分析具体的基本图形和色彩应用案例，如对称图形、色彩搭配等。

-关键词：对称图形、色彩搭配、案例分析。

-板书设计：在黑板上展示对称图形的示例，同时标注出色彩的搭配区域，让学生能够直观地理解案例中的图形和色彩应用。

③学生创意绘画实践

-重点知识点：学生运用基本图形和色彩知识进行创意绘画实践。

-关键词：创意绘画、实践、基本图形、色彩知识。

-板书设计：在黑板上展示一个简单的创意绘画示例，引导学生注意图形的组合和色彩的搭配，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的绘画创作。典型例题讲解例题一：请画出一个对称的圆形，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的圆形，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为圆形填充颜色。

例题二：请画出一个对称的方形，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的方形，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为方形填充颜色。

例题三：请画出一个对称的三角形，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的三角形，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为三角形填充颜色。

例题四：请画出一个对称的组合图形，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的组合图形，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为组合图形填充颜色。

例题五：请画出一个对称的创意图形，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的创意图形，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为创意图形填充颜色。

例题六：请画出一个对称的抽象图形，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的抽象图形，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为抽象图形填充颜色。

例题七：请画出一个对称的风景画，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的风景画，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为风景画填充颜色。

例题八：请画出一个对称的动物画，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的动物画，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为动物画填充颜色。

例题九：请画出一个对称的人物画，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的人物画，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为人物画填充颜色。

例题十：请画出一个对称的建筑物画，并为它填充合适的颜色。

答案：

1.画出一个对称的建筑物画，可以使用画笔工具在画布上绘制。

2.选择合适的颜色，可以使用颜色选择器工具为建筑物画填充颜色。教学反思与改进在完成《涂涂画画》这一章节的课堂教学后，我进行了深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

首先，在讲授基本图形和色彩知识时，我发现部分学生对图形的绘制方法和色彩的搭配原则掌握得不够熟练。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

其次，在组织学生进行创意绘画实践时，我发现一些学生对自己的绘画能力缺乏自信，不敢大胆尝试。为了鼓励学生的创造力和自信心，我计划在未来的教学中提供更多的创意灵感和示范，让学生能够看到不同图形和色彩的组合效果，从而激发他们的创作欲望。

再次，在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有待提高。为了