六年级上英语教案-Module 4 Unit 2The apples are falling down the stairs.-外研社（一起）

六年级上英语教案Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.外研社（一起）教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如“fallingdown”、“apples”等。学生能够理解现在进行时态，并能用现在进行时描述正在发生的动作。2.过程与方法：通过图片、故事等情境创设，让学生在真实语境中学习英语。通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。培养学生的观察能力和描述能力。教学内容1.词汇：fallingdown,apples,stairs2.句型：Theapplesarefallingdownthestairs.3.语法：现在进行时态教学重点与难点1.重点：生词和句型的掌握现在进行时态的运用2.难点：现在进行时态的构成和用法句型的实际运用教具与学具准备1.教具：课本、PPT、录音机、图片2.学具：课本、笔记本、彩色笔教学过程1.导入：利用图片或故事引入本课主题，激发学生的兴趣。2.新授：通过PPT或黑板，展示和教授本课的生词和句型。通过实例和练习，让学生理解和掌握现在进行时态。3.练习：设计各种活动，如填空、改写句子、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。4.巩固：通过小组讨论、汇报等形式，让学生进一步巩固所学内容。布置相关作业，巩固所学知识。板书设计1.Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.2.重点内容：生词、句型、现在进行时态的构成和用法作业设计1.书面作业：完成课后练习题写一篇小短文，描述一个正在发生的动作2.口头作业：家长辅助，进行角色扮演练习课后反思1.教学效果：学生是否能正确理解和运用所学知识学生是否能积极参与课堂活动2.改进措施：针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和练习在下一节课中，进行复习和检测，确保学生对知识的掌握重点关注的细节：教学过程1.导入图片或视频展示：展示与课文内容相关的图片或短视频，让学生直观地感受到“applesarefallingdownthestairs”的场景，从而引出主题。故事讲述：通过讲述一个有趣的故事，将学生带入到一个具体的情境中，使他们在听故事的同时，对即将学习的内容产生好奇心。2.新授新授环节是教学过程中的核心部分，教师需要通过不同的教学手段，帮助学生理解和掌握新的知识点。PPT或黑板展示：利用PPT或黑板，清晰地展示本课的生词和句型，并通过语音示范，让学生跟读和模仿。实例讲解：通过具体的例子，让学生理解现在进行时态的用法，并强调其结构特点，如“be动词+动词ing”。互动问答：教师提出问题，引导学生用现在进行时回答，如“Whataretheapplesdoing?”，让学生练习使用新学的句型。3.练习练习环节是巩固新知识的关键步骤，教师应设计多样化的活动，让学生在实际操作中加深理解。填空练习：设计一些填空题，让学生在句子中填入适当的词汇，如“be动词”和“动词ing”形式。改写句子：提供一些简单的句子，让学生将其改写为现在进行时态，如将“Applesfalldownthestairs.”改为“Theapplesarefallingdownthestairs.”。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟“applesarefallingdownthestairs”的场景，并用英语进行对话。4.巩固巩固环节是对学习效果的检验，也是对知识的再次强化。小组讨论：学生分组讨论所学内容，互相提问和解答，加深对现在进行时态的理解。汇报展示：每个小组选择一个代表，向全班同学展示他们的讨论成果，教师给予评价和反馈。重点回顾：教师带领学生回顾本节课的重点和难点，强调现在进行时态的构成和用法。作业布置：布置相关的书面和口头作业，如完成练习题、写作练习和角色扮演练习，确保学生能够在课后继续练习和巩固。6.课后反思课后反思是教师对整个教学过程进行自我评价和反思的重要环节，它有助于教师发现教学中的不足，为今后的教学提供改进的方向。