Unit 1 Section A (1a-2d)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit1SectionA(1a—2d)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版英语九年级全册Unit1SectionA(1a—2d)

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit1SectionA(1a—2d)的内容，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解并运用目标词汇和句型进行交流，提高他们的听说读写能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，学生能够了解并尊重不同文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析比较不同节日的庆祝方式，学生能够培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习策略和元认知能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握西方节日的相关词汇和表达方式，以及运用目标句型进行交流。具体重点内容包括：

（1）词汇：重点掌握与节日相关的词汇，如Thanksgiving,Christmas,Easter,celebrate,present等。

（2）句型：掌握目标句型如“Whenisyourfavoritefestival?”,“Whatdoyouusuallydoduringthefestival?”等，并能用这些句型进行交流。

（3）语法：运用一般现在时描述经常发生的动作或习惯。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）节日词汇的理解和运用：对于一些西方节日，如Thanksgiving和Easter，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物等辅助教学手段帮助学生理解和记忆。

（2）目标句型的运用：学生在实际交流中可能不知道如何运用目标句型，需要教师通过示例、练习等方式引导学生运用。

（3）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的用法不太清楚，需要教师通过讲解、练习等手段帮助学生掌握。

（4）文化差异的理解：学生可能对西方的节日和文化习俗不太了解，需要通过介绍和讨论等方式让学生了解并尊重不同的文化。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.使用图片、实物等辅助教学手段，让学生直观地了解和记忆节日词汇。

2.通过示范、练习等方式，引导学生运用目标句型进行交流。

3.通过讲解、练习等手段，帮助学生掌握一般现在时的用法。

4.通过介绍和讨论等方式，让学生了解并尊重不同的文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、任务驱动法和情境教学法等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授法：教师将运用系统的理论知识，向学生传授西方节日相关词汇、句型和语法知识。

（2）讨论法：学生将分组讨论节日习俗和经历，培养他们的合作能力和批判性思维。

（3）任务驱动法：教师设计各种任务，如角色扮演、小组调查等，引导学生主动参与学习过程。

（4）情境教学法：通过设置真实的节日情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.教学活动设计

为激发学生的学习兴趣和参与度，教师将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如采访者、节日参与者等，用目标句型进行交流。

（2）小组调查：学生分组调查西方节日的习俗，并向全班汇报调查结果。

（3）节日风俗展示：学生展示关于西方节日的PPT或视频，增进大家对节日文化的了解。

（4）语法练习：通过在线语法练习平台，让学生在实际语境中运用一般现在时。

3.教学媒体和资源

为提高教学效果，教师将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示节日词汇、句型和语法要点，以及相关文化背景。

（2）视频：播放有关西方节日的视频资料，帮助学生更直观地了解节日习俗。

（3）在线工具：使用在线语法练习平台，让学生即时反馈学习效果，提高教学互动性。

（4）实物教具：展示与节日相关的实物，如圣诞树、复活节彩蛋等，帮助学生形象记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些西方节日吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的影响力或特点。

简短介绍西方节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体节日案例，让学生深入了解节日特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析。

详细介绍每个节日的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或文化的影响，以及如何运用节日元素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日在现实生活或文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与西方节日相关的文章、历史背景、文化习俗等，让学生进一步深入了解节日的内涵和意义。例如，《西方节日的起源与发展》、《圣诞节的演变与传统》、《复活节的意义与庆祝方式》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）学生可以利用网络资源，搜索更多关于西方节日的信息，了解不同国家的节日习俗和文化特点。

（2）学生可以参观博物馆或文化展览，了解节日的相关历史背景和文化传统。

（3）学生可以邀请外国朋友或老师分享他们的节日经历和习俗，进行文化交流。

（4）学生可以组织或参加学校的节日庆祝活动，亲身体验节日的氛围和乐趣。

（5）学生可以创作与节日相关的作品，如绘画、摄影、写作等，展示自己对节日的理解和感悟。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）词汇练习：要求学生根据本节课学习的节日相关词汇，完成词汇练习题，包括选择题、填空题等，以巩固词汇记忆。

（2）句型练习：要求学生运用本节课学习的目标句型，编写一段关于自己喜欢的节日的描述，包括节日的时间、庆祝方式和自己的感受等，以提高学生的语言运用能力。

（3）语法练习：要求学生根据本节课学习的一般现在时，完成语法练习题，包括填空题、句子改写等，以巩固语法知识。

（4）文化研究：要求学生选择一个西方节日，进行深入了解，包括节日的起源、历史背景、庆祝方式等，并写一篇短文进行分享，以培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）词汇练习：检查学生的词汇练习题答案，对学生的错误进行纠正，并给出正确的解释和例句，帮助学生理解和记忆词汇。

（2）句型练习：阅读学生的句型练习作品，对学生的语法错误、表达不清等问题进行指出，并提供改进建议，引导学生提高语言表达的准确性和流畅性。

（3）语法练习：批改学生的语法练习题，对学生的错误进行纠正，并给出正确的答案和解释，帮助学生理解和巩固语法知识。

（4）文化研究：阅读学生关于节日的研究短文，对学生的研究成果进行评价，对存在的问题进行指出，并给出改进建议，引导学生进一步深入研究和理解西方节日文化。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆西方节日的相关词汇、句型和语法知识，以及文化背景。

2.结构清晰，条理分明

板书设计将分为以下几个部分：节日词汇、句型练习、语法讲解和文化研究。每个部分都有明确的标题和内容，便于学生跟随教师的教学节奏。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书将简洁地展示每个部分的核心内容，如节日词汇的中文意思、句型的结构和语法规则等，帮助学生快速掌握重点知识。

4.艺术性和趣味性

板书设计将采用图文并茂的形式，如插入节日图片、使用有趣的手绘图案等，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。