![一年级下册信息技术人教版第9课 输入字母数字(教案)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/03/13/wKhkGGaQdh2AHUAVAAL1Ol7J9Lw983.jpg)
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文档简介
一年级下册信息技术人教版第9课输入字母数字(教案)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《一年级下册信息技术人教版》第九课“输入字母数字”旨在让学生掌握键盘上的字母和数字位置,学会正确输入字母和数字。本课内容紧承前几课的基础打字技能,使学生从单一字符输入逐步过渡到字母和数字的输入。教材通过直观的键盘图示、生动的案例和有趣的练习,引导学生认识键盘布局,培养正确的打字姿势和击键方法,符合一年级学生的认知水平和实际操作能力,为后续学习更复杂的输入技巧打下坚实基础。核心素养目标本节课以培养学生信息技术核心素养为导向,注重提升学生以下能力:一是信息意识,使学生通过实践操作,感知键盘输入在信息技术中的应用,培养其信息检索与输入的基本意识;二是计算思维,通过字母数字输入的练习,启发学生理解输入过程背后的逻辑关系,提高问题解决能力;三是数字化学习与创新,鼓励学生探索键盘输入技巧,激发创新思维,实现自我学习与提升;四是信息社会责任,教育学生正确使用网络和键盘,遵守信息社会道德规范,养成良好的信息素养。通过本课学习,旨在全面提高学生的信息技术核心素养,为未来学习生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了计算机开关机、鼠标操作、简单软件使用等基本信息技术知识,并熟悉了键盘上的部分功能键和字母键的位置。他们在前一阶段的学习中,已经进行了简单的字符输入练习,对键盘有一定的操作基础。
2.一年级学生对新鲜事物充满好奇,对信息技术课程表现出较高的学习兴趣。他们具有较强的模仿能力和动手操作欲望,喜欢通过游戏和互动的方式进行学习。此外,学生在团队协作中表现出积极的学习风格,愿意互相帮助,共同解决问题。
3.学生在字母数字输入过程中可能遇到的困难和挑战主要包括:对键盘布局不够熟悉,尤其是字母和数字的分布;打字速度慢,击键不准确;容易忘记字母大小写的切换;对特殊符号的输入感到困惑。此外,部分学生可能在面对连续的输入练习时,容易产生厌烦情绪,需要教师在教学过程中关注学生的学习状态,适时调整教学策略。教学方法与手段1.教学方法:
1.1讲授法:通过生动的语言和直观的演示,向学生讲解字母数字输入的方法和技巧,帮助学生理解键盘布局和操作要领。
1.2讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此在输入过程中遇到的问题和解决方法,激发学生的思考和探究兴趣。
1.3实践法:安排充足的实践操作时间,让学生在练习中掌握输入技巧,提高打字速度和准确性。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:利用多媒体课件展示键盘布局、输入示例等,使教学内容更加直观、生动,便于学生理解和记忆。
2.2教学软件:运用打字软件或教育游戏,设计有趣味的输入练习,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
2.3网络资源:利用网络资源,拓展学生的知识视野,如展示输入技巧视频、分享在线打字游戏等,丰富教学内容和形式。
此外,结合以下教学策略,进一步提高教学效果:
2.4分层次教学:针对学生的不同水平,设计不同难度的输入练习,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.5激励评价:运用鼓励性语言和奖励机制,对学生的进步和优点给予肯定,提高学生的学习积极性。
2.6互动教学:加强师生、生生之间的互动,营造轻松愉快的学习氛围,让学生在互动中掌握知识。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对输入字母数字的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道在电脑上怎样输入字母和数字吗?它们在我们的生活中有什么作用?”
展示一些关于输入字母数字的图片或视频片段,让学生初步感受信息输入的便捷性。
简短介绍输入字母数字的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.输入字母数字基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解键盘布局、字母数字输入的基本概念和技巧。
过程:
讲解键盘的基本布局,包括字母区、数字区和特殊功能键。
详细介绍字母数字输入的方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例演示,让学生更好地理解输入字母数字的操作步骤和注意事项。
3.输入案例分析与实践(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解输入字母数字的技巧和重要性。
过程:
选择几个典型的输入案例进行分析,如输入一段英文短句、一组数字等。
详细介绍每个案例的背景、输入技巧和意义,让学生全面了解输入操作的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用输入技巧解决实际问题。
安排实践操作,让学生在电脑上尝试输入案例中的内容,教师巡回指导。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论在输入过程中遇到的问题和解决方法。
小组内分享各自的输入心得,共同探讨提高打字速度和准确性的策略。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对输入字母数字的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括输入技巧、问题解决方法等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调输入字母数字的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括键盘布局、输入技巧、案例分析等。
强调输入字母数字在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生勤加练习,提高输入速度和准确性。
布置课后作业:让学生课后完成一篇关于输入字母数字的短文或报告,以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源:
为学生提供与输入字母数字相关的拓展资源,旨在丰富学生的学习内容,提高其信息技术素养。
1.1书籍资源:《计算机基础教程》、《键盘打字入门》等,这些书籍详细介绍了键盘布局、打字技巧等内容,有助于学生深入理解输入字母数字的基本知识。
1.2视频资源:关于键盘打字的操作教程、输入技巧分享等视频,让学生在视觉上更直观地了解输入过程,模仿和实践正确的打字方法。
1.3教学软件:打字软件(如“金山打字通”、“打字高手”等),通过游戏化的学习方式,提高学生的打字兴趣和速度。
1.4网络文章:关于输入法的发展史、键盘设计原理等网络文章,拓展学生的知识视野,了解信息技术的发展过程。
2.拓展建议:
为了让学生更好地掌握输入字母数字的技能,以下是一些建议的拓展学习方向:
2.1了解不同类型的键盘布局:除了常见的QWERTY布局,还有其他如DVORAK、Colemak等布局,了解它们的优缺点及适用场景。
2.2学习盲打技巧:掌握盲打(不看键盘打字)的技巧,提高打字速度和准确性,为以后的学习和工作打下坚实基础。
2.3探索输入法软件:了解不同输入法软件的特点和功能,如拼音输入法、五笔输入法等,学会在不同场合选择合适的输入法。
2.4实践与应用:在日常生活中,多练习输入,如写日记、写信等,将所学技能应用于实际,提高输入速度和准确性。
2.5关注信息技术发展:关注信息技术的发展动态,了解新型输入设备(如触摸屏、语音输入等)的发展趋势,增强学生的信息意识。板书设计1.板书标题:输入字母数字
-目的:明确本节课的教学主题,强调字母数字输入技能的重要性。
2.板书内容:
-键盘布局:展示键盘布局图,标注字母区、数字区、功能键区等。
-输入技巧:列举字母数字输入的基本技巧,如正确的坐姿、击键方法等。
-重点与难点:突出盲打技巧、大小写切换、特殊符号输入等难点内容。
-实践案例:列举并简要描述本节课所涉及的输入案例,强化学生记忆。
3.板书结构:
-分为左右两部分,左边为键盘布局及输入技巧,右边为案例分析及实践要点。
-采用思维导图形式,清晰展示各知识点之间的逻辑关系。
4.艺术性与趣味性:
-使用不同颜色的粉笔,突出重点内容,区分不同知识点。
-设计有趣的图标或简笔画,如键盘、手指等,增强板书的趣味性,激发学生学习兴趣。课后拓展1.1阅读材料:《电脑打字入门》、《键盘打字技巧》等相关书籍,让学生了解键盘打字的基础知识、提高打字速度的技巧等。
1.2视频资源:关于键盘打字的操作教程、输入技巧分享等视频,让学生在视觉上更直观地了解输入过程,模仿和实践正确的打字方法。
1.3网络文章:关于输入法的发展史、键盘设计原理等网络文章,拓展学生的知识视野,了解信息技术的发展过程。
2.拓展要求:
2.1鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,提高自己的输入速度和准确性。
2.2教师提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等,让学生在自主学习过程中少走弯路。
2.3布置拓展作业,如让学生撰写一篇关于输入技巧的短文或报告,以巩固学习效果。
2.4定期组织拓展交流活动,让学生分享自己的学习心得和成果,互相借鉴,共同进步。
2.5关注信息技术发展,了解新型输入设备(如触摸屏、语音输入等)的发展趋势,增强学生的信息意识。教学反思与总结在本次“输入字母数字”的教学过程中,我尝试了多种教学方法,如讲授法、讨论法、实践法等,发现学生们对实践操作环节特别感兴趣,这也符合一年级学生好奇心强、喜欢动手操作的特点。同时,通过小组讨论和课堂展示,学生们在合作能力和表达能力方面有了明显的提升。
然而,我也发现了一些不足之处。首先,部分学生对键盘布局的掌握还不够熟练,需要我在今后的教学中加强个别辅导,让学生多加练习,提高打字速度和准确性。其次,课堂时间分配上,实践操作环节可以适当延长,以便学生有更多时间巩固所学知识。
针对教学中存在的问题,我计划采取以下改进措施:
1.增加课堂实践操作时间,让学生有更多机会练习输入,提高打字速度和准确性。
2.加强个别辅导,关注学生的个体差异,帮助他们在原有基础上取得进步。
3.丰富教学资源,引入更多有趣的教学案例和活动,激发学生的学习兴趣。
4.优化课堂管理,合理安排时间,确保每个环节都能顺利进行。教学评价与反馈1.课堂表现:学生在课堂上积极参与,表现出了较高的学习兴趣和主动性。他们能够认真聆听教师讲解,积极回答问题,表现出良好的学习态度。
2.小组讨论成果展示:学生在小组讨论中能够互相交流、互相帮助,共同探讨输入字母数字的技巧和方法。每个小组都能够展示出他们讨论的成果,并与其他小组分享,促进了学生之间的合作和交流。
3.随堂测试:通过随堂测试,教师可以了解学生对输入字母数字知识的掌握程度。测试可以包括键盘布局、输入技巧等方面的
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