部编人教版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

谁在夜间飞行？夜间飞行有什么秘密？◎针对课文内容……◎针对全文◎针对文中人物

◎针对题目回顾上一课学到的提问方法，一边阅读一边思考，记录自己的问题并尝试讨论解决。（1）现在你又产生了什么新的问题？阅读提示：预设：雷达是什么？夜间飞行的秘密之间有什么关系？夜间飞行的秘密是怎样被揭开的？课文会写些什么？课文又是怎么写的呢？（2）有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。理解字词雷达，是英文Radar的音译，意思为“无线电探测和测距”，即用无线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因此，雷达也被称为“无线电定位”。

蝙蝠是一类有飞行能力的哺乳动物。它们白天休息，夜间利用声波来觅食。蝙蝠的“雷达系统”，帮它在黑暗中引导方向，避开障碍并寻找食物。理解字词蝙蝠隆隆漆黑蚊子即使避开敏锐科学横竖绳子系着铃铛塞住苍蝇证明研究障碍雷达荧屏驾驶读一读蝙蝠

隆隆漆黑蚊子

即使避开

敏锐

科学横竖绳子

系着铃铛

塞住苍蝇

证明研究

障碍

雷达荧屏

驾驶biānruìfújìyínɡzhènɡzhànɡài

yínɡ

pínɡ

jí蝙蝠碍即屏荧铛锐系蝇证障1.基于问题，再读课文。(1)读准字音，读通句子；(2)边读边思考：你能解决刚才的哪个问题？自读要求：2.尝试解决，交流反馈。问题一：飞机夜间飞行的秘密是什么？问题二：课文会写些什么？现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路相似。科学家对蝙蝠做了三次实验，科学家知道蝙蝠是靠嘴和耳朵配合着探路的，科学家从蝙蝠身上得到了启示。3.整合关键信息，了解大意。提示：把关键信息串连或整合起来，了解课文大意，说说课文写了什么。

课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了

能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了

，解决了飞机在夜间飞行的问题。雷达蝙蝠

刚才我们看着课题提出了问题，并尝试读课文解决问题，了解了课文的主要内容。

那么，在读课文的过程中，你又有了什么新问题呢？默读课文思考，把自己的问题写在便笺上，贴在课文相应内容的旁边。小组问题清单1.飞机上的雷达和蝙蝠有什么相同和不同的地方呢？5.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？2.为什么课文的开头是以提问的形式写的？6.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？3.它们的声波是怎么反射的？7.科学家一共做了三次试验，为什么后两次只有两句话？4.科学家得到了什么启示？8.蝙蝠能分清楚障碍物和猎物吗？小组问题清单示例：(1)交流问题。组内轮流把自己提出的问题读给同学听。(2)汇总问题。把各自的问题贴在“小组合作单”中，相同问题合并。(3)整理问题。学习课后习题中“学习小伙伴”的方法，把问题按课文内容、写作方法、联系生活经验这三个不同角度进行分类。小组合作：

无线电波跟超声波是一样的吗？

为什么课文没有写后两次实验？

飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也

是靠超声波吗？观察下面的清单示例，了解提问的角度。1.无线电波跟超声波是一样的吗？我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。2.为什么课文没有具体写后两次实验？这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？猫头鹰萤火虫飞蛾我们在合作中将问题分为了三类。其实，阅读时我们也可以从课文内容、写作方法、联系生活经验这几个不同角度去思考并提出问题。小结我们小组一共提出了几个问题。我们把问题进行分类整理后，发现针对课文内容提出的问题有…针对写作方法提出的问题有…联系生活提出的问题有…全班问题清单课文内容写作方法联系生活①飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①为什么课文的开头是以提问的形式写的？②科学家一共做了三次试验，为什么后两次写得那么简单？①超声波在生活中还有哪些用途呢？

它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？请画出示意图。蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵的配合。反射到耳朵嘴里发出超声波改变飞行方向蝙蝠障碍物上下结构左右结构半包围结构竖究驾系即横绳蚊科蝇证研驶达这节课我们一起从课题入手，边读边问，边读边思，边读边整理，对文章有了更深入的了解。学习就是这样，贵在有疑，“小疑则小进，大疑则大进”。上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。全班问题清单课文内容写作方法联系生活①飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①为什么课文的开头是以提问的形式写的？②科学家一共做了三次试验，为什么后两次写得那么简单？①超声波在生活中还有哪些用途呢？

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。1.为什么课文的开头是以提问的形式写的？

承上启下，引发读者的好奇心：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？2.飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？雷达障碍物天线无线电波反射荧光屏反射到耳朵嘴里发出超声波改变飞行方向蝙蝠障碍物嘴耳朵超声波飞机上的雷达和编蝠有什么相同和不同的地方呢？天线无线电波荧光屏3.科学家一共做了三次试验，为什么后两次写得那么简单？次数目的方法结果证明在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。为什么课文没有写后两次实验？◎详略得当◎语言简洁精炼4.超声波还能用来做什么呢？大家一起来交流吧。

超声波可以用来检查身体。（妈妈怀弟弟的时候，要定期去医院做B超，可以通过B超看到妈妈肚子里的小宝宝。）超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。小组汇报形式：

读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？变了模样马铃薯的根、茎普通植物的根、茎其他问题示例：1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么

不是根，而是茎？2.短文讲了哪几种变态茎？3.短文第2自然段中，第一句话和

后面几句话是什么关系？4.你还知道哪些变态茎？内容内容写法联系生活在这篇课文的学习中，我们尝试从“内容”“写法”“启示”等不同角度提问，不仅理解了文章内容、发现了作者精巧的构思与表达，还从课文中受到启示，想到生活中的其他方面，更好地体会到阅读科普文的乐趣。夜间飞行的秘密发现问题：蝙蝠夜间飞行研究问题不断研究得出结论反复实验受到启发：为飞机装雷达热爱科学上下结构左右结构半包围结构竖究驾系即横绳蚊科蝇证研驶达6

夜间飞行的秘密谁在夜间飞行？是怎样的秘密？第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解雷达。3.认读字词，理解词语。返回课文大意本文主要写了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。背景资料利用电磁波发现目标并测定其位置、速度和其他特征参数的电子信息设备。典型的雷达主要由同步器、激励器、发射机、收发开关、天线、接收机、信号处理器、终端显示控制设备和电源等组成。雷达内容资料雷达飞机内容资料蝙蝠内容资料会认字蝙蝠雷达蚊子即使避开敏锐科学横七竖八绳子系着铃铛苍蝇

证明研究障碍

荧光屏驾驶员biānfújíruìjìdāngyíngzhèngzhàngaìyíngpíng我会认绳用两股以上的棉、麻纤维或棕、草等拧成的条状物。多音字系(

jì)(

xì)系鞋带关系字歌：维持关系(

xì)常联系(

xì)，出门在外扣要系(

jì)。领带端正要系(

jì)好，系(

xì)列礼仪心中记。易读错“竖”是翘舌音，不是平舌音；“屏”是后鼻音，不是前鼻音；“即”读二声。会写字蚊即科横竖绳蝇证研究达驾系驶易写错驶右面是“史”，不“吏”。系第一笔是平撇。词语听写蚊子即使科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究雷达驾驶员灵巧显示系鞋带近义词灵巧—灵活敏锐—敏捷横七竖八—杂乱无章反义词清楚—模糊灵巧—笨拙敏锐—迟钝横七竖八—井井有条理解词语【敏锐】(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。【超声波】超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播。在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。【障碍物】阻挡前进的东西。【横七竖八】有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。超声波返回第二阶：阅读理解学习内容读文思考，会从课文内容、写法、读后启示等角度进行提问。清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。课文的题目是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？从写法的角度提出问题。

起到了激发读者的兴趣的作用。飞机飞行的样子飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？从课文内容的角度提出问题。人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。从写法的角度提出问题。作者为什么用设问的方式表达？运用设问，能够引起下文。疑问句能引起人们的思考。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。

蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？从内容的角度提出问题。为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？蒙上眼睛是为了不让蝙蝠看到绳子。

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验……然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。……从内容的角度提出问题。

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验……科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铛铛响个不停。科学家三次实验的结果说明了什么？蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是靠耳朵和嘴配合起来探路的。实验次数从内容的角度提出问题。

后来……它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？雷达探测的原理是怎样的？(1)雷达的天线就像

蝙蝠的嘴(2)雷达发出的无线

电波就像蝙蝠嘴

里发出的超声波(3)雷达的荧光屏就

像蝙蝠的耳朵天线障碍物荧光屏无线电波反射从启示的角度提出问题。生活中有哪些发明是受到动物启发的？(1)潜水艇的发明和

鱼的沉浮有关。从启示的角度提出问题。生活中有哪些发明是受到动物启发的？(2)潜水服的流线型设计是

从鲨鱼身上受到启发的。从内容的角度提出的问题。飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？不可以。飞机在夜间安全飞行需要飞机的各个系统互相配合才能做到。课文小结本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。结构图示夜间飞行的秘密蝙蝠雷达嘴天线超声波无线电波耳朵荧光屏飞机安全飞行源于仿生原理返回返回第三阶：方法学用学习内容1.学句型。2.学会从多个角度提问。学句型句型：不是……而是……(并列关系)例句：三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。一种情况另一种情况学句型解析:“不是……而是……”连接“眼睛”和“嘴和耳朵配合起来”两种情况。像这样，几个分句从几个方面说明、描写同一事物，或分别说明、描写几种事物，都是并列关系的复句。常用的表示并列关系的关联词语有:一边……一边……、不是……而是……、那么……那么……，等等。提问角度提问角度课文内容课文写法课后启示无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有详细写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？返回第四阶：课后练习学习内容1.课后练习。2.随堂检测。

(1)生字检测。

(2)词语检测。课后习题1分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关健词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。课后习题2下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？……小组问题清单课后习题2(1)从不同角度提问我们能学到不同的知识。(2)我们能联系学过的内容掌握新知识。(3)和同学讨论能启发我们思考。(4)这些问题有助于我们深入理解课文。(5)这些问题能培养我们的阅读兴趣。课后习题3读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动shǔǒujiāngbíqísuànlínyù课后习题3

(1)马铃薯和藕的茎为什么叫“变态茎”？(从片段的内容角度提出的问题)答案：因为马铃薯和藕的茎已经改变了形态，和我们日常生活中见到的茎不一样。

(2)这个片段用了什么说明方法？这样的说明方法有什么作用？(从片段的写法角度提出的问题)

答案：运用了举例子、分类别、下定义、打比方的说明方法。片段中举了马铃薯和藕这两个典型、与生活密切相关的例子，便于读者理解什么是变态茎。片段中写变态茎分好几种，并分别对各类进行了介绍。片段还结合具体的例子给变态茎、块茎、球茎、鳞茎、根状茎下了定义，这样的语言更科学、更准确。片段中还把洋葱和大蒜头比作鳞片，形象、生动。

(3)还有哪些植物的茎是变态茎？(联系生活实际提出的问题)答案：水仙、百合、仙人掌等。随堂检测