他们那时候多有趣啊2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

他们那时候多有趣啊2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析部编版六年级下册语文教科书选取了《他们那时候多有趣啊》这篇文章，属于科幻小说。文章通过描述未来世界教育方式的变化，引发了学生对当下学习生活的思考。本文旨在引导学生关注科技发展对教育的影响，激发学生对未来教育的想象和探索。

二、学情分析

六年级学生已经具备了一定的阅读理解能力和批判性思维。他们对于科技发展的兴趣较高，但对于科幻小说这种文学形式可能不太熟悉。因此，本节课将重点引导学生理解文章内容，把握文章主旨，并在此基础上引发学生对未来教育的思考。

三、教学目标

1.了解科幻小说的特点，理解文章内容，把握文章主旨。

2.培养学生的批判性思维，激发学生对未来教育的想象和探索。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。

四、教学过程

1.导入：通过展示未来教育的图片，引导学生关注科技发展对教育的影响。

2.自主阅读：学生自主阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨。

3.讨论：学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感受，引发对未来教育的思考。

4.总结：教师引导学生总结文章内容，强调科技发展对教育的影响，激发学生对未来教育的想象和探索。

5.作业：布置一篇关于未来教育的想象作文，让学生运用批判性思维，提出自己的观点和想法。

五、教学评价二、核心素养目标1.提升学生对科技发展的关注和理解，培养学生的科学素养。

2.引导学生关注科技发展对教育的影响，培养学生的信息素养。

3.激发学生对未来教育的想象和探索，培养学生的创新素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解科幻小说的特点，把握文章主旨。

2.激发学生对未来教育的想象和探索。

难点：

1.学生对科幻小说这种文学形式不太熟悉，难以把握文章内容。

2.学生对未来教育的理解和想象可能存在局限性。

解决办法：

1.引导学生关注文章中的科幻元素，如未来教育的方式、科技设备等，帮助学生理解文章内容。

2.通过讨论、分享等方式，引导学生交流对未来教育的想象和探索，激发学生的思维。

3.鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和创新能力。四、教学资源1.教科书：《他们那时候多有趣啊》

2.投影仪或电子白板

3.未来教育图片素材

4.讨论话题和问题清单

5.作文纸和作文评价标准五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《他们那时候多有趣啊》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习理解文章内容和主旨做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阅读理解技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科幻小说的特点，结合文章实例帮助学生理解。

突出文章主旨，强调未来教育的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕未来教育的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验科技对教育的影响，提高实践能力。

在课呈现结束后，对文章内容进行梳理和总结。

强调文章主旨和未来教育的影响，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章内容和主旨的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读理解问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科幻小说相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注科幻小说的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考科技对教育的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容和主旨，强调科幻小说的特点和未来教育的影响。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解科幻小说的特点，把握文章主旨，提高阅读理解能力。

2.了解未来教育的影响，激发对未来教育的想象和探索，培养创新素养。

3.掌握科技发展对教育的影响，培养科学素养和信息素养。

4.提升批判性思维能力，能够从不同角度思考问题，形成独立见解。

5.提高写作能力，能够撰写一篇关于未来教育的想象作文，表达自己的观点和想法。

6.增强团队合作能力，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见。

7.提高实践能力，能够在实际操作中体验科技对教育的影响，培养解决问题的能力。

8.增强社会责任感，能够关注科技对教育的影响，思考如何为未来的教育做出贡献。

9.提高学习兴趣，对科幻小说和未来教育产生浓厚兴趣，积极参与学习活动。

10.形成完整的知识体系，对文章内容和主旨有清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。七、板书设计①文章主旨：展示未来教育的发展，引发学生对当下学习的思考。

②科幻小说的特点：结合文章实例，强调科幻小说的想象性和未来性。

③未来教育的影响：通过对比，突出未来教育对学生的影响，激发学生对科技发展的关注。

④批判性思维：强调批判性思维在理解未来教育中的重要性，引导学生从不同角度思考问题。

⑤实践能力：通过实际操作，让学生体验科技对教育的影响，培养解决问题的能力。

⑥艺术性和趣味性：采用图文结合的方式，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

七、板书设计

①文章主旨：展示未来教育的发展，引发学生对当下学习的思考。

②科幻小说的特点：结合文章实例，强调科幻小说的想象性和未来性。

③未来教育的影响：通过对比，突出未来教育对学生的影响，激发学生对科技发展的关注。

④批判性思维：强调批判性思维在理解未来教育中的重要性，引导学生从不同角度思考问题。

⑤实践能力：通过实际操作，让学生体验科技对教育的影响，培养解决问题的能力。

⑥艺术性和趣味性：采用图文结合的方式，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。八、课后作业1.请根据文章《他们那时候多有趣啊》的内容，描述一个你想象中的未来教育场景。要求：描述清晰，内容具体，能够体现出未来教育的发展特点。

答案示例：我想象中的未来教育场景是这样的：学生们不再需要坐在教室里上课，而是通过虚拟现实技术，在家中就可以体验到各种不同的学习环境。比如，历史课上，学生可以穿越到古罗马时代，亲眼目睹古罗马的繁荣景象；地理课上，学生可以身临其境地探索亚马逊雨林，了解那里的生态和物种。这样的学习方式既有趣又富有创意，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.请结合文章内容，谈谈你对未来教育的看法。要求：观点明确，论述充分，能够体现出对未来教育的理解和思考。

答案示例：我认为未来教育将会更加注重个性化和创新。通过科技手段，学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的学习内容和方式，实现个性化学习。同时，教育也会更加注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的独立思考和批判性思维。

3.请以文章《他们那时候多有趣啊》为例，分析科幻小说在文学中的地位和作用。要求：分析合理，论述清晰，能够体现出科幻小说的特点和价值。

答案示例：科幻小说在文学中具有重要的地位和作用。首先，科幻小说以其独特的想象力和未来性，为读者提供了一个充满未知和可能的世界，激发了读者的好奇心和探索欲望。其次，科幻小说通过描述未来社会和科技的发展，引发了人们对当下社会和科技的思考和反思，具有很强的现实意义。最后，科幻小说以其丰富的想象力和创新性的思维方式，为文学创作提供了新的素材和灵感，推动了文学的发展和创新。

4.请结合文章内容，谈谈你对科技发展对教育影响的看法。要求：观点明确，论述充分，能够体现出对科技发展对教育影响的思考和理解。

答案示例：我认为科技发展对教育的影响是深远和多方面的。首先，科技的发展改变了传统的教育方式和学习方式，使得教育更加便捷和高效。其次，科技的发展为教育提供了更多的资源和工具，使得教育更加个性化和创新。最后，科技的发展也带来了教育的不平等和挑战，需要我们关注和解决。

5.请以文章《他们那时候多有趣啊》为例，谈谈你对未来教育的期待。要求：观点明确，论述充分，能够体现出对未来教育的期待和愿景。

答案示例：我认为未来教育将会更加注重培养学生的创新思维和实践能力。通过科技手段，学生可以更好地探索自己的兴趣和特长，实现个性化学习。同时，教育也会更加注重培养学生的合作精神和沟通能力，鼓励学生与他人合作，共同解决问题。最后，未来教育将会更加注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生关注社会问题，为社会的发展做出贡献。教学反思与总结今天，我上了《他们那时候多有趣啊》这一课。在教学过程中，我采用了启发式教学法，引导学生自主阅读和思考。在课堂导入环节，我通过展示未来教育的图片，成功吸引了学生的注意力。在讲解文章内容时，我注重突出科幻小说的特点和未来教育的影响，通过实例和对比，帮助学生理解和记忆。在互动探究环节，我设计了小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过实践活动，让学生体验科技对教育的影响，提高他们的实践能力。

在课堂小结环节，我对文章内容和主旨进行了梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。在课后作业环节，我布置了一篇关于未来教育的想象作文，鼓励学生运用批判性思维，提出自己的观点和想法。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解文章内容时，我可能过于强调科幻小说的特点，而忽视了文章主旨的深入挖掘。今后，我需要在讲解文章时，更加注重平衡科幻小说的特点和文章主旨的讲解。其次，在互动探究环节，我发现部分学生在小组讨论中不够积极，可能是因为他们对于未来教育的理解和想象存在局限性。为此，我可以在备课时，准备更多关于未来教育的资料和案例，引导学生拓展思维。最后，在技能训练环节，我发现部分学生在实践活动和实验中遇到困难，可能是因为他们对科技发展对教育的影响理解不够深入。因此，我需要在讲解科技发展对教育的影响时，更加注重实例和实际操作的讲解，帮助学生更好地理解和掌握。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。在讲解文章内容时，学生能够积极思考，提出问题和观点，展现出较高的阅读理解能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出较高的合作精神和沟通能力。他们能够积极参与讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成小组讨论任务。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现较好，能够正确理解和回答有关文章内容和主旨的问题。测试结果反映出学生对文章的理解和掌握程度较高，达到了教学目标。

4.课后作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，展现出较高的写作能力和批判性思维能力。他们能够运用所学知识，提出自己的观点和想法，表达出对未来教育的理解和期待。

5.教师评价与反馈：综合学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，我对学生的学习效果感到满意。他们在课堂上能够积极参与，表现出较高的阅读理解能力和批判性思维能力。在小组讨论中，他们能够表现出合作精神和沟通能力