2024秋八年级语文上册 第4单元 15白杨礼赞教案 新人教版

2024秋八年级语文上册第4单元15白杨礼赞教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《白杨礼赞》是人教版2024秋八年级语文上册第4单元的一篇课文。本节课主要内容是通过学习课文，让学生理解和体会作者对白杨树的崇敬之情，感受白杨树所象征的坚韧不拔、顽强拼搏的精神。课文内容丰富，语言优美，寓意深刻，适合引导学生深入思考和探讨。同时，本节课还涉及到对自然环境、生态系统和生物多样性的认识，有助于提高学生的环保意识。通过对本节课的学习，学生可以培养自己的文学素养、审美情感和环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个层面：语文素养、审美情感和环保意识。

1.语文素养：通过学习《白杨礼赞》，提高学生的文学素养，使学生能够理解并欣赏优美的语言和形象描绘，培养学生的阅读理解能力、文本分析和批判性思维。

2.审美情感：通过对白杨树的描绘和赞美，引导学生感受自然之美，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生的审美情感，提高学生的艺术修养。

3.环保意识：通过对白杨树生命力的描绘，让学生了解和认识到生态环境保护的重要性，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识和行动。学情分析本节课的对象是2024秋八年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和阅读理解能力。在知识层面，学生对自然环境、生态系统和生物多样性有一定的了解，但可能对生态环境保护的重要性认识不足。在能力层面，学生具备一定的文本分析和批判性思维，但需要进一步提高。在素质方面，学生普遍具有较好的审美情感，但对白杨树所象征的坚韧不拔、顽强拼搏的精神可能缺乏深入理解。

针对学生的学情，我认为在教学过程中需要关注以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，教师可以结合课文内容，进一步引导学生了解白杨树的特点和生态环境保护的重要性，以提高学生的环保意识。

2.针对学生的能力层次，教师可以通过设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.针对学生的素质层次，教师可以引导学生深入体会课文中所表达的作者对白杨树的崇敬之情，使学生感受到白杨树所象征的坚韧不拔、顽强拼搏的精神，从而培养学生的品格。

4.针对学生的行为习惯，教师需要关注学生的课堂参与度和小组合作情况。在教学过程中，教师可以通过设计一些互动性强的小组活动，激发学生的参与热情，培养学生的团队合作意识。

5.针对学生的学习兴趣，教师可以运用多种教学手段，如图片、视频、故事等，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

6.针对学生的个体差异，教师需要关注每个学生的学习进度和需求，给予不同的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上都能得到有效的学习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师可以运用生动的讲解，引导学生理解课文内容，感受作者对白杨树的赞美之情。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对白杨树的理解和感悟，培养学生的合作意识和批判性思维。

案例研究：分析一些有关白杨树的实际案例，让学生了解白杨树在生态环境保护中的作用，提高学生的环保意识。

项目导向学习：布置一个关于白杨树的保护和种植的项目，让学生通过实践活动，更深入地了解白杨树，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如作者、白杨树等，通过表演的方式，让学生更深入地理解课文内容。

实验：组织学生进行有关白杨树的实验，如观察白杨树的生长过程，了解其生态特点，培养学生实践能力。

游戏：设计一个关于白杨树的环保知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示白杨树的相关图片和信息，帮助学生更好地理解课文内容。

视频：播放有关白杨树的视频资料，让学生直观地了解白杨树的特点和生长环境。

在线工具：利用在线工具，如互联网、搜索引擎等，为学生提供更多的学习资源和信息，方便学生自主学习。

此外，我还计划组织一次户外实地考察，让学生亲身感受白杨树的成长环境，提高学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白杨礼赞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白杨礼赞》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白杨礼赞》教学目标和《白杨礼赞》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白杨礼赞》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白杨礼赞》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白杨礼赞》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白杨礼赞》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白杨礼赞》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白杨礼赞》重点，强调《白杨礼赞》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《白杨礼赞》课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《白杨礼赞》知识的应用，提高实践能力。

在《白杨礼赞》新课呈现结束后，对《白杨礼赞》课文知识点进行梳理和总结。

强调《白杨礼赞》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《白杨礼赞》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《白杨礼赞》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《白杨礼赞》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《白杨礼赞》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《白杨礼赞》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《白杨礼赞》内容，强调《白杨礼赞》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《白杨礼赞》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《白杨礼赞》是一篇充满诗意的散文，通过对白杨树的描绘和赞美，表达了作者对坚韧不拔、顽强拼搏精神的崇敬。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.白杨树的特点：学习课文中对白杨树的外貌、生长环境、生命力的描绘，理解白杨树所具有的坚韧、顽强、无私的品质。

2.象征手法：分析课文运用象征手法的地方，如将白杨树象征为坚韧不拔的精神、比喻为生命的赞歌等，理解象征手法的表达效果。

3.作者情感：通过课文的语言、形象、情感等，感受作者对白杨树的崇敬之情，体会作者对生命的热爱和对坚韧精神的赞美。

4.文学鉴赏：学习课文中的修辞手法、表现手法等，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情感。

5.环保意识：结合课文内容，了解白杨树在生态环境保护中的作用，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。

6.人生哲理：从白杨树身上，引导学生思考人生的意义和价值，培养学生的道德品质和人生观。

7.阅读理解：通过课文的学习，提高学生的阅读理解能力，培养学生分析和解决问题的能力。

8.写作技巧：学习课文中的写作技巧，如描绘方法、抒情手法等，提高学生的写作能力。

9.口语表达：结合课文内容，进行口语表达训练，提高学生的口头表达能力。

10.小组合作：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学反思与改进这节课结束后，我会设计一些反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会让学生填写一份课堂反馈表，包括他们对课堂活动的看法、对教学内容的掌握情况以及对教师的建议。其次，我会与学生进行个别交流，了解他们对本节课的满意度以及他们在学习过程中遇到的问题。此外，我还会观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、互动情况和学习成果，以便更全面地评估教学效果。

根据评估结果，我会制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.调整教学进度：如果发现某些学生对教学内容掌握不足，我会适当调整教学进度，给予他们更多的时间和机会来理解和吸收知识。

2.增加互动环节：为了提高学生的参与度和兴趣，我会设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的思维和创造力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，我会提供个性化的教学支持，如一对一辅导、学习资源推荐等，以满足他们的个性化需求。

4.强化实践环节：为了让学生更好地理解和应用知识，我会设计更多的实践活动和实验，以培养学生的实践能力和创新能力。

5.反馈与鼓励：我会及时给予学生反馈，包括他们的进步和需要改进的地方，并给予鼓励和肯定，以增强他们的自信心和动力。板书设计1.白杨树的特点

-坚韧、顽强、无私

-生长环境、生命力

2.象征手法

-象征坚韧不拔的精神

-比喻生命的赞歌

3.作者情感

-崇敬之情

-生命热爱、坚韧精神赞美

4.文学鉴赏

-修辞手法、表现手法

-审美情感培养

5.环保意识

-白杨树在生态环境保护中的作用

-自然环境关注、环保意识培养

6.人生哲理

-白杨树身上的思考

-人生意义和价值

7.阅读理解

-提高阅读理解能力

-分析解决问题能力培养

8.写作技巧

-描绘方法、抒情手法

-写作能力提高

9.口语表达

-口语表达训练

-口头表达能力培养

10.小组合作

-团队合作意识

-沟通能力培养

八、板书设计课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生对《白杨礼赞》课文内容的掌握情况。我会设计不同类型的问题，如理解性问题、分析性问题、应用性问题等，以全面了解学生的学习情况。同时，我会关注学生的回答，及时发现他们在学习过程中存在的问题，并进行针对性的指导和解释。

2.观察评价：在课堂上，我会认真观察学生的学习态度和参与情况。我会关注学生的听课情况、小组讨论的参与度、互动环节的表现等，以了解他们对《白杨礼赞》课文内容的兴趣和投入程度。通过观察，我会及时发现问题，如学生对某些知识点的理解不透彻、参与度不高、注意力不集中等，并采取相应的措施进行解决。

3.测试评价：在课堂上，我会定期进行小测试，以了解学生对《白杨礼赞》课文内容的掌握情况。我会设计不同类型的题目，如选择题、填空题、简答题等，以全面考察学生的学习效果。通过测试，我会及时发现问题，如学生对某些知识点的掌握不牢固、答题技巧不熟练等，并采取相应的措施进行解决。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会关注学生的作业完成情况、答案的正确性、解题思路等方面，以了解他们对《白杨礼赞》课文内容的掌握情况。通过作业评价，我会及时发现问题，如学生对某些知识点的理解不透彻、解题技巧不熟练等，并采取相应的措施进行解决。同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，以激发他们的学习动力和自信心。

九、作业评价

作业评价是教学过程中的重要环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是我对作业评价的一些具体做法：

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，关注他们的答案正确性、解题思路、写作技巧等方面。在批改过程中，我会仔细检查每个学生的作业，确保对他们的学习效果有一个全面的了解。

2.作业点评：在批改作业的过程中，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。我会针对学生的作业内容，给予具体的指导和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

3.反馈沟通：我会及时将作业评价反馈给学生，通过面对面交流、电子邮件等方式，与学生进行沟通。我会鼓励他们继续努力，并给予他们积极的肯定和鼓励。

4.作业修改：我会鼓励学生在作业中遇到问题时，主动寻求帮助和指导。我会提供必要的支持和资源，帮助他们解决学习困难，并鼓励他们在作业中不断改进和提高。

5.作业展示：我会组织作业展示活动，鼓励学生将自己的优秀作业展示给其他同学。通过作业展示，可以激发学生的学习动力，培养他们的自信心和成就感。重点题型整理1.描述白杨树的特点，并说明其象征意义。

答案：白杨树的特点包括坚韧、顽强、无私等。象征意义为坚韧不拔的精神，比喻生命的赞歌。

2.分析课文中的象征手法，并说明其表达效果。

答案：课文中的象征手法包括将白杨树象征为坚韧不拔的精神、比喻为生命的赞歌等。表达效果为使读者更容易理解和感受到作者对白杨树的崇敬之情，使白杨树的形象更加生动鲜明。

3.解释作者对白杨树的崇敬之情，并分析其原因。

答案：作者对白杨树的崇敬之情源于白杨树的坚韧、顽强、无私等品质。白杨树所象征的坚韧不拔的精神，使作者感到敬佩和崇敬。

4.分析课文的修辞手法，并说明其表达效果。

答案：课文的修辞手法包括比喻、拟人、排比等。表达效果为使课文的语言更加生动形象，增强读者的情感共鸣，提高课文的感染力。

5.分析课文中的环保意识，