三年级语文上册 第二单元 5《铺满金色巴掌的水泥道》教案 新人教版

三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自三年级语文上册第二单元的第5课《铺满金色巴掌的水泥道》。本课主要讲述了作者描述雨后水泥道上的落叶美景，以及作者对美好生活的向往。课文通过描绘水泥道上的金色巴掌般的落叶，展现了雨后秋天的美丽景色，表达了作者对美好生活的喜爱和向往。

课文内容主要包括以下几个部分：

1.课文导入：引导学生观察和描述雨后的景色，激发学生对课文的兴趣。

2.课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情动作，使学生能够感受到课文的情感。

3.生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词的意思和用法，提高学生的词汇量。

4.课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，体会作者对美好生活的向往。

5.课文拓展：引导学生发挥想象，描绘自己心目中的美好生活，培养学生的创新思维和表达能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调课文中的美景和作者的向往，激发学生对美好生活的追求。

7.作业布置：布置相关的写作和阅读任务，巩固所学内容，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展与创新等方面展开。

1.阅读与鉴赏：通过阅读课文《铺满金色巴掌的水泥道》，培养学生对文学作品的欣赏能力，使学生能够理解课文中的形象描写和情感表达，感受作者对美好生活的向往。

2.表达与交流：通过课堂讨论和写作练习，培养学生运用语言表达自己的观点和情感的能力，鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的口头表达和写作能力。

3.思维发展与创新：通过课文拓展环节，培养学生的创新思维和想象力，引导学生从不同的角度思考和描绘美好生活，鼓励学生提出新的观点和想法。学情分析本节课的教学对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，对文学作品有一定的鉴赏水平。在学习本课之前，学生已经学习了其他有关秋天的课文，对秋天的景色和特点有一定的了解。此外，学生在之前的课堂学习中已经掌握了一些基本的阅读技巧，如扫读、预测、提问等。

在学习能力方面，大部分学生能够顺利地阅读课文并理解其中的内容。他们能够通过关键词和句子来把握文章的主要信息，但对一些生字词的掌握还不够熟练，需要教师的指导和帮助。在写作能力方面，学生能够运用简单的句子表达自己的观点和感受，但部分学生对写作的条理性和语言的准确性还有待提高。

在素质方面，学生们具有较强的想象力和创造力，他们能够通过图片和描述来构思自己的作品。同时，他们对生活充满好奇和热情，对美好的事物充满向往。这种积极的态度将对本节课的学习起到积极的推动作用。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师的有效引导和课堂管理。此外，部分学生可能对课文的深度理解和思考有所欠缺，需要教师通过提问和讨论来激发他们的思考。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。首先，通过讲授法向学生传授课文中的知识点，使学生能够理解并掌握课文内容。其次，利用讨论法引导学生积极参与课堂互动，培养学生的思考能力和团队合作精神。最后，运用情境教学法，创设相关的教学情境，让学生在实践中感受课文所描述的美景，提高学生的情感体验。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）课前引导：让学生观察身边的秋天景色，鼓励他们用词语描述自己所见所感，为课堂学习做好铺垫。

（2）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式体会角色的情感，增强对课文内容的理解。

（3）情境体验：创设“走在金色巴掌的水泥道”的情境，让学生模拟课文中作者的视角，感受雨后秋天的美丽景色。

（4）小组讨论：学生分小组讨论课文中的美景和作者的向往，分享自己的观点和感受，培养团队合作和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的美景图片和相关生字词，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

（2）视频：播放关于秋天的视频，让学生直观地感受秋天的美丽景色，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如提问、讨论等，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《铺满金色巴掌的水泥道》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《铺满金色巴掌的水泥道》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雨后水泥道上的金色落叶图片，引出《铺满金色巴掌的水泥道》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对美好生活的向往。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对美好生活的向往和体验。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和体验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对美好生活的向往。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《铺满金色巴掌的水泥道》课文内容，掌握作者对美好生活的向往。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《铺满金色巴掌的水泥道》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《铺满金色巴掌的水泥道》课文内容和生字词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解《铺满金色巴掌的水泥道》课文内容，能够准确地复述课文故事，对课文中的美景和作者的向往有深刻的感悟。

2.掌握课文中的生字词，能够正确地读写和运用，提高词汇量。

3.培养对美好事物的观察力和想象力，能够从日常生活中发现和欣赏美好的事物，对美好生活有向往和追求。

4.提高阅读理解和分析能力，能够通过课文学习，培养独立思考和分析问题的能力。

5.培养合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作，表达自己的观点和想法。

6.培养写作能力，能够运用所学的知识和技巧，进行写作表达，提高写作水平。

7.培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习，提高学习效率。

8.培养良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真对待学习任务，养成良好的学习态度和行为习惯。教学反思与改进首先，本节课的教学目标基本达到，学生们对《铺满金色巴掌的水泥道》课文的阅读理解能力有所提高，对美好事物的观察力和想象力也有所增强。但在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对课文内容的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前准备一些相关的问题和案例，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

其次，在生字词的教学方面，我发现一些学生对生字词的掌握不够牢固，可能是因为教学方法不够生动有趣。为了提高学生对生字词的记忆和理解，我计划在未来的教学中，采用更多的游戏和活动，让学生在实践中学习和掌握生字词。

另外，在写作练习环节，我发现一些学生的写作条理性和语言准确性有待提高。为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中，加强对学生写作的指导和反馈，帮助他们提高写作技巧和表达能力。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂管理方面，我发现部分学生的注意力容易分散，可能是因为课堂活动不够丰富有趣。为了提高课堂管理效果，我计划在未来的教学中，增加更多的互动和实践活动，提高学生的参与度和专注度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了《铺满金色巴掌的水泥道》，通过学习，学生能够理解课文内容，感受作者对美好生活的向往。同时，学生能够掌握课文中的生字词，提高词汇量。此外，学生通过课堂讨论和实践活动，培养了对美好事物的观察力和想象力，对美好生活有向往和追求。

当堂检测：

1.请学生复述《铺满金色巴掌的水泥道》的故事，检验学生对课文内容的理解。

2.请学生写出《铺满金色巴掌的水泥道》中提到的几个生字词，检验学生对生字词的掌握