Unit 6 Meet my family!Part A Lets spell 单元整体音视频素材

Unit6Meetmyfamily!PartALet’sspell单元整体音视频素材授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit6Meetmyfamily!PartALet'sspell》是针对三年级学生的英语课程，旨在通过音视频素材，让学生掌握单词拼写及其发音规则。本章节内容与课本紧密关联，围绕家庭成员词汇展开，强化元音字母组合的发音规律。通过丰富的音视频素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的听、说、读、写综合能力。课程设计注重实用性，选取的素材和练习均与学生的实际生活密切相关，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强语言实践运用能力。核心素养目标《Unit6Meetmyfamily!PartALet'sspell》课程旨在培养学生英语学科核心素养。通过本章节学习，学生将能够：1.掌握元音字母组合的发音规律，提高自主拼读和记忆单词的能力；2.运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，增强实际语言运用和交际能力；3.提高听力水平，培养良好的语音感知和模仿能力；4.增强跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的家庭结构及亲情表达。本章节教学注重培养学生英语学科的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提升思维能力、文化意识和学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的家庭成员词汇，如mom,dad,sister,brother等，并能够简单介绍自己的家庭。此外，他们对元音字母的基本发音有所了解，能够识别并读出简单的单词。

2.学生普遍对英语学习保持较高的兴趣，尤其对歌曲、视频等富有节奏感和视觉冲击的教学素材更感兴趣。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生更倾向于通过听觉和视觉感知信息，喜欢互动、游戏式的学习方式。

3.学生在音标和拼写方面可能遇到困难，尤其是元音字母组合的发音规律容易混淆。此外，对于如何在实际语境中运用所学词汇和句型进行交际，学生可能存在一定的挑战。在听力和口语表达方面，部分学生可能因为害羞或自信心不足而表现出紧张和焦虑。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的英语学科素养。同时，注重引导学生克服困难，培养良好的学习策略，提高自主学习能力。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备

-电子白板或黑板

-学生用平板或电脑（如有）

2.软件资源：

-英语学习软件（如：互动式语音学习软件）

-课件制作软件（如：PowerPoint、Keynote）

-音视频编辑软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如：校园网、教育云平台）

-在线学习平台（如：学校自建的在线学习平台）

4.信息化资源：

-本单元配套音视频素材

-网络下载的与家庭成员相关的教育视频

-电子版课本和练习册

5.教学手段：

-多媒体教学

-互动式教学

-小组合作学习

-课堂游戏活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？这和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭温馨的氛围。

简短介绍家庭成员词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握元音字母组合的发音规律及其在家庭成员词汇中的应用。

过程：

讲解元音字母组合的定义，包括其主要发音规则。

详细介绍元音字母组合在家庭成员词汇中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解发音规律在实际单词中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元音字母组合发音规律在单词拼写中的应用。

过程：

选择几个典型的家庭成员单词进行分析，如“dad,mom,sister,brother”等。

详细介绍每个单词的发音、拼写规律及意义，让学生全面了解发音规律在实际单词中的运用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发音规律记忆单词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的单词拼写、发音规律以及记忆技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元音字母组合发音规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词拼写、发音规律及记忆技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元音字母组合发音规律在单词学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元音字母组合发音规律、家庭成员词汇等。

强调发音规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英语绘本《MyFamily》：通过丰富的插图和简单的句子，介绍家庭成员及其特点，增强学生对家庭成员词汇的理解。

-家庭主题的英语文章：选取一些关于家庭、亲情的中英文对照文章，让学生在阅读中学习家庭成员词汇的用法，提高阅读水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语动画片或电影：选择与家庭主题相关的动画片或电影，如《FindingNemo》、《TheIncredibles》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员词汇和日常用语。

-收集家庭照片：让学生收集自己家庭的照片，用英语介绍家庭成员，锻炼口语表达能力。

-制作家庭树：鼓励学生用英语制作家庭树，列出家庭成员及其关系，巩固所学词汇。

1.家庭成员词汇：

-父母：father,mother

-祖父母：grandfather,grandmother

-兄弟姐妹：brother,sister

-儿子、女儿：son,daughter

-亲戚：uncle,aunt,cousin

2.元音字母组合发音规律：

-元音字母a的发音规律：如“dad,mom,cat,bag”

-元音字母e的发音规律：如“bed,egg,elephant”

-元音字母i的发音规律：如“sit,fish,ship”

-元音字母o的发音规律：如“dog,box,octopus”

-元音字母u的发音规律：如“cup,sun,bus”

3.常用句型：

-介绍家庭成员：Thisismyfather.Heisadoctor.

-描述人物特征：Mymotheriskindandfriendly.

-表达亲情：Ilovemyfamilyverymuch.板书设计①重点知识点：

-FamilyMembers:father,mother,brother,sister,etc.

-VowelLetterCombos:a-,e-,i-,o-,u-

②重点词句：

-Introducingfamilymembers:"Thisismy___."

-Describingfamilymembers:"He/Sheisa___."

-Expressingloveforfamily:"Ilovemyfamily."

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出元音字母组合和家庭成员词汇。

-设计家庭成员图案，如简单的头像或符号，增强视觉吸引力。

-创意排版，将家庭成员词汇围绕一个中心图案（如心形）排列，表达家庭团聚的温馨氛围。

-在板书边缘添加趣味元素，如小爱心、星星，增加学习乐趣。

-邀请学生在黑板上参与板书设计，提高他们的参与度和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，如回答问题、跟读单词、模仿发音等，表现出较高的学习热情。

-注意观察学生在课堂上的反应，了解他们对元音字母组合发音规律的理解程度。

-鼓励学生在课堂上提问，关注他们的疑问和困惑，及时给予解答。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在讨论中的表现，包括思路清晰、观点明确、创新性等方面。

-各组代表展示讨论成果时，观察学生的表达能力和团队合作精神。

-对各组的表现给予评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

3.随堂测试：

-设计与家庭成员词汇和元音字母组合发音规律相关的测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-测试形式可以包括填空、选择、拼写、简答等，重点关注学生的实际应用能力。

-分析测试结果，了解学生的学习难点，为下一步教学提供依据。

4.课后作业：

-布置与家庭主题相关的作业，如写作、制作家庭树等，巩固所学知识。

-收集学生的作业，评估完成质量，关注学生对课堂所学知识的运用和拓展。

-对作业完成情况进行评价，及时反馈给学生，指导他们提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业等环节，全面评价学生的学习表现。

-针对学生的优点和不足，给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯，提高英语学科素养。

-定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。典型例题讲解1.题目：用英语介绍你的家庭成员。

答案：Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.

2.题目：用英语描述你的家庭成员的特点。

答案：Myfatheriskindandcaring.Mymotherissmartandhardworking.Mybrotherisfunnyandfriendly.

3.题目：用英语表达你对家人的爱。

答案：Ilovemyfamilyverymuch.Theyalwayssupportmeandhelpme.

4.题目：用英语写一篇关于你家人的短文。

答案：Myfamilyisveryimportanttome.Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisateacher.Heisverykindandcaring.Mymotherisadoctor.Sheissmartandhardworking.Mybrotherisastudent.Heisfunnyandfriendly.Ilovemyfamilyverymuch.Theyalwayssupportmeandhelpme.

5.题目：用英语写一篇关于你家人的对话。

答案：A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

B:Therearefourpeopleinmyfamily.

A:Whoarethey?

B:Theyaremyfather,mymother,mybrothe