人教版八年级历史与社会上册 1.2.3百家争鸣 教学设计

人教版八年级历史与社会上册1.2.3百家争鸣教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版八年级历史与社会上册1.2.3百家争鸣教学设计

单元核心素养：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强民族自豪感，提高历史思维能力。

教学目标：

1.了解百家争鸣的背景、主要代表人物及其主要思想。

2.掌握各家思想的现实意义和价值，提高学生的道德素养。

3.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史思维水平。

教学重难点：

1.百家争鸣的背景及其意义。

2.各家思想的主要观点及其现实意义。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究百家争鸣的背景、意义及其各家思想。

2.运用案例分析法，深入剖析各家思想的现实意义和价值。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出百家争鸣的背景和意义。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解各家代表人物及其主要思想。

3.课堂讲解：对各家思想进行详细讲解，剖析其现实意义和价值。

4.案例分析：选取具有代表性的案例，分析各家思想的实际应用。

5.小组讨论：让学生分组讨论，总结各家思想的优点和不足。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生对各家思想的认知。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的历史思维能力。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检验团队协作能力和历史思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对历史学科的综合素养，包括历史知识与技能、历史思维能力、历史价值观以及历史行为与态度。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握百家争鸣的背景、主要代表人物及其思想，培养学生的基本历史知识与技能。

2.学会运用历史思维分析问题，能够从多元的角度理解历史事件，提高历史思维能力。

3.深刻领会各家思想的现实意义和价值，树立正确的道德观念，培养良好的历史价值观。

4.能够在小组讨论中积极表达自己的观点，培养团队协作能力，增强历史行为与态度。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：百家争鸣的背景、主要代表人物及其思想。具体包括：

-春秋战国时期的背景特点，如诸侯争霸、礼崩乐坏等。

-儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。

重点二：各家思想的现实意义和价值。具体包括：

-儒家思想的仁爱、礼制、孝道等在现代社会的应用。

-道家思想的顺应自然、无为而治等在现代社会的应用。

-墨家思想的兼爱、非攻等在现代社会的应用。

-法家思想的法律、秩序等在现代社会的应用。

2.教学难点：

难点一：对百家争鸣背景的理解。具体包括：

-理解春秋战国时期的社会变革背景，如分封制的崩溃、诸侯争霸等。

-理解各家思想产生的历史背景和社会环境。

难点二：对各家思想的深度理解和应用。具体包括：

-理解儒家、道家、墨家、法家等各家思想的内涵和特点。

-学会运用各家思想分析和解决现实生活中的问题。

难点三：对各家思想之间的联系和发展的理解。具体包括：

-理解各家思想之间的相互影响和辩论。

-理解各家思想的继承和发展关系，如儒家的孟子、荀子等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级历史与社会上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与百家争鸣相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各家代表人物的照片、各家思想的示意图等，以便于在教学过程中进行直观的展示和讲解。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如辩论比赛的道具、角色扮演的服装等，以便于学生更好地理解和体验百家争鸣的氛围。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计学习任务单，列出学生需要自主学习和探究的问题，以便于学生明确学习目标和学习内容。

6.课堂讨论指南：准备课堂讨论指南，引导学生进行深入的讨论和思考，以便于培养学生的团队协作能力和历史思维能力。

7.课后作业：准备相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史思维能力。

8.教学评价表：设计教学评价表，以便于学生对自身的课堂表现进行评估和反思。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供百家争鸣的背景资料和各家代表人物的视频介绍，要求学生提前观看并做好笔记。

-设计预习问题：提出问题，如“儒家思想在现代社会的意义是什么？”、“法家思想如何影响现代法律体系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频资料，阅读相关背景知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解百家争鸣的背景和各家思想，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个古代辩论故事，引发学生对百家争鸣的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解儒家、道家、墨家、法家等各家思想的核心内容。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，每组代表一家思想，进行辩论模拟。

-解答疑问：在学生模拟辩论过程中，及时解答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，准备辩论材料，参与模拟辩论。

-提问与讨论：学生在辩论中遇到疑问时，向教师提问，或在与同伴讨论中寻求解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解各家思想的核心内容。

-实践活动法：通过角色扮演的实践活动，让学生体验辩论的乐趣，培养表达和思维能力。

-合作学习法：通过分组辩论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解各家思想的核心内容，提高历史思维能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于百家争鸣的思维导图，要求学生总结各家思想的主要观点。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《史记·孟子荀卿列传》，了解儒家思想的发展。

-反馈作业情况：批改学生的思维导图作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生绘制思维导图，总结各家思想的主要观点。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，根据反馈意见改进作业。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立思考和总结的能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的各家思想的主要观点，提高历史知识掌握程度。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养研究精神。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·孟子荀卿列传》：深入了解儒家思想的发展，特别是孟子、荀子的思想观点。

-《道德经》：探索道家思想的精髓，理解其对现代生活的启示。

-《墨子》：阅读墨家经典著作，了解墨家思想的特点和影响。

-《韩非子》：学习法家思想的主要观点，探讨其对法律社会的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究百家争鸣时期的历史背景，了解当时的社会环境和政治斗争。

-学生可以深入研究儒家、道家、墨家、法家等各家思想在历史发展中的影响和作用。

-学生可以探讨百家争鸣各家思想的现代意义，思考如何将古代思想应用于现代生活和工作中。

-学生可以进行跨学科学习，例如，结合哲学、文学、社会学等学科，对百家争鸣进行多元解读和分析。课后拓展1.拓展内容：

-《史记·孔子世家》：深入了解孔子的生平和思想，阅读相关故事和言论，体会儒家思想的内涵。

-《庄子·逍遥游》：阅读庄子的哲学思想，了解道家的自由、自然和无为而治的理念。

-《墨子·兼爱》：深入研究墨子的兼爱思想，理解其对现代社会的启示和价值。

-《韩非子·五蠹》：学习法家的法治思想，探讨其对现代法律和制度的影响。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主阅读以上推荐的阅读材料，理解并掌握相关知识。

-学生可以结合课文内容，深入研究各家思想的历史背景和影响，撰写读书笔记或心得体会。

-学生可以尝试将各家思想应用于现代生活中，思考如何解决现实问题，并撰写相关的案例分析。

-学生可以开展小组讨论，分享各自的学习成果和心得，共同探讨各家思想的现代价值和意义。

-教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供额外的学习资源等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了百家争鸣的背景、主要代表人物及其思想，包括儒家、道家、墨家和法家等。

-我们了解了各家思想的特点和内涵，以及它们在历史和现代社会中的应用和价值。

-我们通过案例分析，深入探讨了各家思想对现代社会的启示和意义。

-我们通过小组讨论，培养了团队协作能力和历史思维能力。

当堂检测：

1.请简述百家争鸣的背景和意义。

2.请列举三家代表人物及其主要思想。

3.请谈谈