四年级下册美术教案-第9课《对称的美》人教版

四年级下册美术教案-第9课《对称的美》人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《对称的美》是人教版四年级下册美术的第9课。本节课主要让学生了解对称的概念，引导学生发现生活中的对称现象，并运用对称知识创作出美丽的美术作品。通过本节课的学习，学生可以提高观察能力、动手能力和创造力，培养对美术的兴趣。教学内容紧密联系学生的生活，以实践为主，注重学生的参与和体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美情感、创意实践、视觉文化。通过观察生活中的对称现象，学生能够培养审美情感，感受到对称的美；通过创作美术作品，学生能够锻炼创意实践能力，发挥想象力，运用对称知识进行创作；同时，学生能够了解对称在中国传统文化中的重要性，提升视觉文化素养。通过本节课的学习，学生将能够全面发展美术学科核心素养。重点难点及解决办法重点：引导学生发现生活中的对称现象，并运用对称知识创作美术作品。

解决办法：通过观察、讨论和实例分析，让学生深入了解对称的概念，并鼓励学生在日常生活中注意观察对称现象，激发学生的创作灵感。

难点：如何运用对称知识创作出具有个性和创意的美术作品。

突破策略：提供丰富的素材和参考作品，引导学生进行联想和想象，鼓励学生大胆尝试不同的对称形式，并在创作过程中给予学生适时的指导和鼓励，帮助他们突破思维定势，创作出独特的美术作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《对称的美》这一课的教材，以便他们能够跟随教学进度，认真学习和参考。

2.辅助材料：

-图片：收集各种对称的图片，如建筑、自然风光、艺术品等，用于引导学生观察和讨论。

-图表：制作对称现象的分类图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：准备一些关于对称的短视频，如对称舞蹈、对称建筑等，用于激发学生的兴趣和启发思考。

3.实验器材：

-画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等：用于学生创作对称美术作品。

-圆形、正方形等模具：帮助学生更好地理解对称形状。

-测量工具：如尺子、量角器等，用于学生测量和调整对称元素。

4.教室布置：

-展示区：布置一个展示区，用于展示学生的美术作品，鼓励他们相互欣赏和交流。

-小组讨论区：设置几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作创作。

-对称元素装饰：在教室内添加一些对称元素，如对称挂饰、对称桌布等，营造一个有利于学习和创作的环境。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括导入、新课、练习、总结等环节，以图文并茂的形式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

6.教学指导：准备一份详细的教学指导，包括教学目标、教学步骤、教学方法等，以便教师能够有条不紊地进行教学，确保教学效果。

7.安全须知：如果涉及使用剪刀、胶水等工具，提前向学生讲解安全操作方法，确保他们在使用过程中的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《对称的美》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对称的概念和基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《对称的美》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些生活中的对称现象，如建筑、艺术品等，引出《对称的美》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对称的概念、性质和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、对称创作实践等活动，让学生在实践中掌握对称的绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、对称创作实践等活动，体验对称知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对称的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对称的绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对称的知识点，掌握对称的绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与对称相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的对称知识点和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解并掌握对称的概念、性质和应用，认识生活中各种对称现象。他们学会了如何运用对称知识进行美术创作，能够独立完成对称绘画作品，展现了良好的审美能力和创造力。

2.过程与方法：

学生在观察、分析、创作的过程中，提高了自己的观察能力和动手能力。他们学会了如何利用对称原理设计作品，通过实践操作，掌握了对称绘画的基本技巧和方法。

3.情感态度与价值观：

学生对美术学科产生了浓厚的兴趣，增强了自信心和自尊心。他们意识到对称美在生活中的重要性，更加关注和欣赏周围环境中的对称现象，培养了良好的审美情感和视觉文化素养。

4.合作与交流：

学生在小组讨论、合作创作的过程中，锻炼了团队合作意识和沟通能力。他们学会了倾听他人的意见，与他人分享自己的想法，通过交流和合作，提高了自己的美术创作水平。

5.创新与实践：

学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的对称美术作品。他们学会了将所学知识运用到实际创作中，培养了创新精神和实践能力。

总体来说，本节课的学习使学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得了良好的学习效果。他们不仅掌握了对称的知识和绘画技巧，还培养了审美情感、团队合作意识和创新能力。这些效果体现了新教材的要求，符合教学实际，有助于学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活情境引入：通过生活中对称现象的图片和实例，激发学生的兴趣和好奇心，让学生感受到对称的美。

2.学生主体参与：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、对称创作实践等，让学生在实践中学习和体验，提高学生的动手能力和创新能力。

3.多元评价方式：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的个性发展和创意表现。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律和时间管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法：对于部分学生来说，课堂活动的难度较大，需要更多针对性的指导和帮助。

3.教学评价：评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习情况和个性特点。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律和时间管理，提高教学效率。针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.调整教学方法：针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动和方法，如分层教学、小组合作等，提高学生的参与度和学习效果。

3.丰富评价方式：完善评价体系，增加学生自评、互评等环节，注重评价的多样性和全面性，更好地激发学生的学习积极性和创造力。课堂1.提问评价：在课堂上，教师通过提问的方式，了解学生对对称概念、性质和应用的理解程度。针对学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解答和指导。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的学习状态，了解他们在小组讨论、对称创作实践等活动中的参与程度和表现。通过观察，教师可以发现学生的优势和不足，给予针对性的指导和鼓励。

3.测试评价：在课堂上，教师可以设计一些对称知识的小测试，了解学生对对称概念的掌握情况。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现问题并进行解答和指导。在批改过程中，教师可以给予学生具体的评价和反馈，帮助学生巩固所学知识。

2.作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评