四年级上册美术教案第七单元《我眼中的静物-画画圆柱体》 沪教版

四年级上册美术教案第七单元《我眼中的静物---画画圆柱体》沪教版主备人备课成员教材分析《我眼中的静物---画画圆柱体》是四年级上册美术教案第七单元的内容，沪教版教材提供了丰富的学习材料，旨在让学生通过观察、实践和创造，掌握圆柱体的绘画技巧。本节课结合了课本中的实例，引导学生观察生活中的圆柱体，培养他们的观察能力和表现力。

教学内容主要包括：了解圆柱体的基本特征，学会观察和表现圆柱体的方法，运用不同的绘画技巧表现圆柱体的立体感和质感。通过本节课的学习，学生能更好地发现生活中的美，提高他们的审美素养和绘画技能。

教学过程中，我将引导学生从实际生活中寻找圆柱体的实例，组织学生进行观察和讨论，分析圆柱体的特征。接着，我将教授绘画技巧，指导学生如何通过线条、色彩和阴影来表现圆柱体的立体感和质感。最后，学生将进行实践创作，展示他们的绘画成果。

在教学过程中，我会注重培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励他们勇于表达自己的观点，提高他们的美术素养。同时，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学的实用性和针对性。核心素养目标分析《我眼中的静物---画画圆柱体》这一节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美情感、创新思维、美术表现和文化理解四个方面。

首先，通过观察和描绘生活中的圆柱体，引导学生发现和感受圆柱体的美，培养学生的审美情感，让他们更加热爱生活，更加敏锐地捕捉生活中的美。

其次，在绘画实践过程中，鼓励学生运用不同的绘画技巧表现圆柱体的立体感和质感，激发学生的创新思维，培养他们的创造力和表现力。

再次，通过观察和分析圆柱体的特征，引导学生运用线条、色彩和阴影等元素，进行美术表现，提高他们的美术技能和表达能力。

最后，通过本节课的学习，使学生了解圆柱体在生活中的应用和意义，理解不同文化背景下圆柱体的差异性，培养学生的文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识圆柱体的基本特征：学生需要理解圆柱体的定义，掌握其基本特征，如两个平行的圆形底面和侧面等。

（2）观察和表现圆柱体：学生要学会观察生活中的圆柱体，运用绘画技巧表现圆柱体的立体感和质感。

（3）创作有趣的圆柱体画作：学生能够运用所学知识和技能，创作出富有创意和趣味性的圆柱体画作。

2.教学难点

（1）圆柱体特征的理解和运用：学生对圆柱体的理解往往停留在表面，难以把握其本质特征，因此在绘画过程中容易忽略圆柱体的立体感和质感。

（2）绘画技巧的掌握：学生对于如何运用线条、色彩和阴影来表现圆柱体的立体感和质感缺乏认识，需要在实践中不断摸索和掌握。

（3）创意的发挥：学生在创作过程中，往往缺乏创新意识和想象力，难以创作出富有创意的圆柱体画作。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生从实际生活中观察和发现圆柱体，通过讲解、示范和练习，让学生掌握圆柱体的基本特征和绘画技巧。同时，鼓励学生发挥创意，勇于表达自己的观点，培养他们的审美情感和创新思维。在教学实践中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学的实用性和针对性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等绘画材料。

2.展示板、投影仪、电脑等教学设备。

课程平台：

1.学校提供的教学平台，用于发布课程资料和作业。

2.网络资源，如教育网站、绘画教程等，用于辅助教学。

信息化资源：

1.圆柱体图片素材库，用于学生观察和参考。

2.绘画软件，如Photoshop、Sketch等，用于学生实践创作。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解圆柱体的基本特征和绘画技巧。

2.示范法：教师现场示范圆柱体的绘画过程。

3.练习法：学生进行绘画实践，教师个别指导。

4.讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得和创意。

5.评价法：教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我眼中的静物---画画圆柱体》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习圆柱体的绘画技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习圆柱体绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入圆柱体绘画的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为圆柱体绘画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解圆柱体的基本特征和绘画技巧，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕圆柱体的特征和绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验圆柱体绘画的应用，提高实践能力。

在圆柱体绘画新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供圆柱体绘画的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与圆柱体绘画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注绘画艺术的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合圆柱体绘画，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的审美情感和社会责任感。

鼓励学生分享学习绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的圆柱体绘画知识和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的圆柱体绘画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.圆柱体的基本特征：圆柱体是由两个平行且相等的圆形底面和一个侧面组成的几何体。它的侧面是直的，连接两个底面。圆柱体的高是指连接两个底面中心的线段。

2.观察圆柱体的方法：观察圆柱体时，可以从不同的角度进行观察，如顶视图、侧视图和俯视图。通过观察，了解圆柱体的形状、大小、位置和方向等特征。

3.绘画圆柱体的技巧：绘画圆柱体时，可以采用以下几种技巧：

a.透视法：通过绘制平行线和消失点，表现圆柱体的立体感和深度。

b.光影法：通过明暗对比和阴影的处理，表现圆柱体的立体感和质感。

c.线条法：通过线条的粗细、长短和曲直等变化，表现圆柱体的形状和结构。

d.色彩法：通过色彩的冷暖、明度和纯度等变化，表现圆柱体的立体感和质感。

4.创作圆柱体画作的步骤：创作圆柱体画作的一般步骤包括以下几个方面：

a.构图：确定画面的主题和构图形式，安排圆柱体的位置和大小。

b.草图：用铅笔或炭笔勾勒出圆柱体的基本形状和结构。

c.上色：根据需要选择色彩，为圆柱体上色，注意色彩的搭配和过渡。

d.调整：对画作进行调整和完善，加强圆柱体的立体感和质感。

5.创新意识的培养：在绘画过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画方法和风格，表现自己独特的视角和感受。板书设计①圆柱体的基本特征

-两个平行圆形底面

-一个侧面

-高：连接两个底面中心的线段

②观察圆柱体的方法

-顶视图、侧视图、俯视图

-了解圆柱体的形状、大小、位置和方向

③绘画圆柱体的技巧

-透视法：平行线、消失点

-光影法：明暗对比、阴影处理

-线条法：粗细、长短、曲直

-色彩法：冷暖、明度、纯度

④创作圆柱体画作的步骤

-构图：确定主题、构图形式、安排位置和大小

-草图：勾勒出基本形状和结构

-上色：选择色彩、注意搭配和过渡

-调整：调整和完善，加强立体感和质感

⑤创新意识的培养

-发挥创意，尝试不同绘画方法和风格

-表现独特视角和感受

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据本节课所学内容，绘制一幅圆柱体画作，要求表