人教版三上第六课第1课时《白鸽》教案

人教版三上第六课第1课时《白鸽》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版三年级上册第六课《白鸽》，本课以生动有趣的故事形式，介绍了白鸽的外貌、生活习性以及与人类的互动。通过学习，使学生了解鸽子的特点，培养他们观察生活、关爱动物的兴趣。教材内容贴近学生生活，易于引起学生共鸣，为教学提供了良好的情感基础。本课时着重对课文内容的理解和语言表达，结合课本中的插图，帮助学生更好地感知文本，提升阅读理解能力。同时，注重培养学生的审美情趣，激发他们对自然和生命的尊重。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入解读《白鸽》一课，学生能够提高对文本内容的理解，锻炼语言表达能力，促进思维逻辑的发展。在分析白鸽特点和生活习性时，培养学生观察细致、思考深入的习惯，增强问题解决能力。同时，通过欣赏课文中描绘白鸽的生动形象，提升学生的审美鉴赏能力，激发他们对自然美的热爱与创造欲望，进一步促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在此之前已经学习了关于动物的一些基本知识，如动物的外貌特征、生活习性等。此外，他们通过对前几课的学习，已经具备了一定的词汇量和阅读理解能力，能够自主阅读课文并进行简单分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇，喜欢探索动物世界。他们在语言表达、观察想象等方面具有一定的能力，善于通过观察插图来辅助理解文本。此外，学生的合作学习能力和积极性较高，喜欢通过小组讨论、分享观点等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能在新词汇的理解与运用、长句子的阅读与解析、文本内涵的深入挖掘等方面遇到困难。此外，对于如何将所学知识运用到实际情景中，学生可能缺乏足够的经验，需要教师引导和启发。

综上，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习兴趣，引导他们克服困难，提高学习效果。同时，注重培养学生的学习策略，帮助他们形成良好的学习习惯，提升学科核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版三年级上册语文教材第六课《白鸽》的相关内容，以便在课堂中进行同步学习和讨论。

2.辅助材料：

-准备一组高清的白鸽图片，包括不同角度、不同状态下的白鸽，以便学生能够更直观地观察和理解课文描述。

-制作一份关于白鸽生活习性的简明图表，列出课文提及的关键信息，帮助学生梳理和记忆。

-搜集一段关于白鸽的短视频，展示白鸽飞翔、觅食等生活场景，增强学生对课文内容的感知。

-准备一些与白鸽相关的拓展阅读材料，如白鸽与人类的友谊故事、白鸽的习性介绍等，用于课堂拓展阅读或课后作业。

3.实验器材：本节课虽不涉及复杂的实验操作，但可以准备以下器材以增强学生的实践体验：

-观察盒：用于让学生近距离观察活体小白鸽或模型，以便更好地理解鸽子的外观特征。

-记录本：为学生提供专门的观察记录本，让他们在观察过程中记录下自己的发现和感受。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个多媒体展示区，用于展示图片、图表和视频等教学资源。

-在教室后方或侧边设置小组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-在教室的一角设置一个“白鸽角”，摆放一些与白鸽相关的书籍、模型或装饰品，营造主题氛围。

-确保教室光线充足，以便学生能够清晰地看到展示的资料和观察对象。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白鸽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过白鸽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白鸽的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解白鸽的基本特点。白鸽是一种常见的鸟类，它们的外貌、生活习性与人类有着密切的联系。了解白鸽有助于我们更好地欣赏自然、关爱动物。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中关于白鸽的描述。这个案例展示了白鸽的特点和与人类的互动，让我们了解到白鸽在实际生活中的意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调白鸽的外貌特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和举例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与白鸽相关的实际问题，如白鸽的生活环境、食物来源等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动。通过观察白鸽模型或图片，让学生们亲自描述白鸽的外貌特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察描述。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“白鸽与人类的友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了白鸽的基本特点、生活习性和与人类的友谊。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对白鸽的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护这些可爱的动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读拓展：推荐学生阅读与白鸽相关的书籍，如《白鸽的故事》、《鸽子与人类》等，以加深对白鸽生活习性的了解，同时培养他们对动物保护的意识。

-视频资料：观看关于白鸽的纪录片或科普视频，如《鸽子的奇妙生活》、《飞翔的白鸽》等，通过直观的画面了解白鸽的生态特点。

-实地观察：组织学生参观当地的动物园或鸟类保护区，实地观察白鸽的生活状态，与课堂学习相互印证。

-艺术作品：欣赏描绘白鸽的绘画、雕塑等艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力，同时激发他们对自然美的热爱。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或学校饲养鸽子，亲身参与喂养、清洁等活动，培养责任感，同时观察鸽子的生活习性，为写作和课堂分享提供素材。

-组织学生开展“白鸽与我”的主题活动，让学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对白鸽的喜爱和认识。

-引导学生关注环保问题，探讨人类活动对白鸽等野生动物的影响，提出保护措施，培养他们的环保意识。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合科学、美术、道德与法治等课程，全面了解白鸽的相关知识。

-开展课堂分享活动，让学生将自己的拓展学习成果与同学分享，提高他们的表达能力和沟通技巧。内容逻辑关系①知识点梳理：

1.白鸽的外貌特征：羽毛、嘴、脚的颜色和形状。

2.白鸽的生活习性：飞行、觅食、繁殖等。

3.白鸽与人类的互动：作为宠物、信使、象征等。

②重点词句：

1.描述白鸽外貌的词语：洁白如雪、矫健、机敏。

2.描述白鸽习性的句子：白鸽喜欢在空中盘旋，善于寻找食物。

3.表达白鸽与人类关系的句子：白鸽是人类的朋友，曾作为信使传递信息。

③板书设计：

1.板书标题：《白鸽》

2.板书内容：

-外貌特征：洁白、矫健

-生活习性：飞行、觅食

-与人类关系：朋友、信使

3.板书布局：左侧列出知识点，右侧用简笔画描绘白鸽形象，中间展示关键词句。典型例题讲解1.例题一：描述白鸽的外貌特征。

题目：请你用生动的语言描述一下白鸽的外貌。

答案：白鸽的羽毛洁白如雪，翅膀矫健有力，飞翔时犹如一片白云。它们的嘴短而尖，呈鲜红色，脚细长且强壮，呈现出粉红色。

2.例题二：阐述白鸽的生活习性。

题目：请简述白鸽的生活习性，包括飞行、觅食和繁殖等方面。

答案：白鸽喜欢在空中盘旋，善于寻找食物。它们主要以谷物、种子为食，也会吃一些昆虫。在繁殖季节，白鸽会选择合适的巢穴，雌雄鸽共同孵化蛋，并照顾幼鸽。

3.例题三：探讨白鸽与人类的关系。

题目：白鸽在人类生活中有哪些作用？请举例说明。

答案：白鸽在人类生活中有着丰富的象征意义，如和平、友谊等。它们曾作为信使传递信息，在战争中发挥过重要作用。如今，白鸽也成为人们喜爱的宠物和观赏鸟类。

4.例题四：分析课文中的修辞手法。

题目：请分析课文中使用了哪些修辞手法来描绘白鸽。

答案：课文使用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“洁白如雪”用比喻的方式形容了白鸽的羽毛，使读者更能形象地感受到白鸽的美丽；“白鸽在空中翩翩起舞”则运用了拟人手法，让读者感受到白鸽飞翔时的优雅。

5.例题五：结合实际