2024学年小学给学生一份安全与健康的礼物班会教学设计

2024学年小学给学生一份安全与健康的礼物班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为“安全与健康”。这部分内容与学生已有知识的联系体现在：学生在日常生活中已经积累了一定的安全与健康知识，但可能还不够系统、全面。通过本节课的学习，学生能够进一步了解和掌握安全与健康的相关知识，提高自我保护意识。本节课的内容与小学《品德与社会》教材中的“安全与健康”章节紧密相关。核心素养目标1.增强自我保护意识，提高应对突发事件的能力。

2.培养良好的生活习惯，掌握基本的健康知识和技能。

3.提升社会责任感，积极参与社区健康促进活动。

4.培养良好的道德品质，尊重他人生命和健康。

本节课的内容与小学《品德与社会》教材中的“安全与健康”章节紧密相关，旨在培养学生具备健康安全的核心素养。重点难点及解决办法1.重点：安全与健康的知识技能。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，让学生在实际情境中学习和掌握安全与健康的知识和技能。

2.难点：提高自我保护意识，培养良好的生活习惯。

解决办法：通过故事讲述、角色扮演、情景模拟等方式，让学生在情感上理解和接受自我保护的重要性，同时在日常生活中逐渐培养良好的生活习惯。

3.重点：社会责任感，积极参与社区健康促进活动。

解决办法：通过组织社区健康活动、志愿服务等方式，让学生亲身参与社区健康促进活动，培养他们的社会责任感。

4.难点：尊重他人生命和健康。

解决办法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深刻理解尊重他人生命和健康的重要性，并在日常生活中实践这一价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：学校提供的在线学习平台。

3.信息化资源：安全教育相关的视频、动画、课件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全与健康的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全与健康内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全与健康教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保安全与健康教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全与健康知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入安全与健康学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为安全与健康新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全与健康的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出安全与健康的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全与健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全与健康知识的应用，提高实践能力。

在安全与健康新课呈现结束后，对安全与健康知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全与健康知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全与健康问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全与健康内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全与健康内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全与健康的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的安全与健康内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的安全与健康内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全与健康知识手册》：介绍生活中的安全与健康常识，包括急救知识、防火安全、食品安全等。

-《青少年健康教育读本》：针对青少年特点，介绍健康生活方式、心理健康、运动与健康等知识。

-《家庭健康指导手册》：介绍家庭生活中的健康知识，如家庭急救、儿童营养、家庭用药等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展家庭安全与健康主题活动：让学生在家中开展一次家庭安全与健康主题活动，如制作家庭急救箱、学习家庭急救技能等。

-调查社区安全与健康问题：让学生以小组为单位，调查社区中的安全与健康问题，并提出改进建议。

-制作安全与健康宣传海报：鼓励学生发挥创意，制作安全与健康宣传海报，提高大家对安全与健康的认识。

-开展安全与健康知识竞赛：组织一场安全与健康知识竞赛，检验学生对安全与健康知识的掌握程度。

3.推荐安全与健康相关的网站和资源：

-中国安全教育网：提供丰富的安全教育资源，包括安全知识、案例分析、在线课程等。

-健康中国：提供权威的健康资讯，包括健康政策、健康知识、健康服务等信息。

-国家应急广播：提供应急知识、自救互救技能、防灾减灾等信息。

-青少年健康教育平台：提供针对青少年的健康教育资源，包括心理健康、运动与健康、健康生活方式等。板书设计1.安全与健康的概念

2.安全与健康的意义

3.安全与健康的知识技能

4.提高自我保护意识的方法

5.培养良好生活习惯的重要性

6.参与社区健康促进活动的方式

7.尊重他人生命和健康的价值观作业布置与反馈作业布置：

1.完成《安全与健康知识手册》的阅读，并回答相关问题。

2.撰写一篇关于提高自我保护意识的方法和策略的文章。

3.设计一份家庭安全与健康主题活动方案，包括活动主题、目标、内容和实施步骤。

4.参与社区健康促进活动，并撰写活动参与心得和体会。

5.完成《青少年健康教育读本》的阅读，并回答相关问题。

6.设计一份安全与健康宣传海报，包括宣传主题、内容和设计风格。

7.完成《家庭健康指导手册》的阅读，并回答相关问题。

8.参与安全与健康知识竞赛，并准备相关知识点的复习。

作业反馈：

1.对学生的《安全与健康知识手册》阅读回答进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对学生的提高自我保护意识的方法和策略的文章进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

3.对学生的家庭安全与健康主题活动方案进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

4.对学生的社区健康促进活动参与心得和体会进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

5.对学生的《青少年健康教育读本》阅读回