人教版信息技术八年级下册教学设计：第七课 度量与计算

人教版信息技术八年级下册教学设计：第七课度量与计算授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课主要教学内容为人教版信息技术八年级下册第七课“度量与计算”。本节课的主要内容包括：

1.度量衡的定义与分类：介绍度量衡的概念，区分长度、质量、面积、体积、时间等不同类型的度量衡，以及它们在生活中的应用。

2.度量衡的换算：讲解长度、质量、面积、体积、时间等度量衡之间的换算关系，以及换算方法。

3.计算工具的使用：介绍计算器、计算机等计算工具的使用方法，以及如何利用这些工具进行度量衡的计算。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有的长度、质量、面积、体积、时间等基本概念，为本节课的度量衡定义与分类部分打下基础。

2.学生在数学课程中已学过基本的换算知识，为本节课的度量衡换算部分提供支持。

3.学生在日常生活中已有使用计算工具的经验，为本节课的计算工具使用部分提供实践基础。核心素养目标1.提升信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解度量衡的概念及其在生活中的应用，培养对度量衡的敏感度和重视度。

2.发展计算思维：学生能够掌握度量衡之间的换算关系，运用计算工具进行度量衡的计算，培养解决问题的能力。

3.增强实践操作能力：通过实际操作计算器、计算机等计算工具，学生能够熟练使用这些工具进行度量衡的计算，提高实践操作能力。

4.培养科学态度：通过学习度量衡的换算方法，学生能够培养严谨、细致的科学态度，学会准确、合理的进行度量衡的计算。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的长度、质量、面积、体积、时间等基本概念，这是本节课学习度量衡定义与分类的基础。在数学课程中，学生已经学过基本的换算知识，这为学习度量衡之间的换算关系提供了支持。此外，学生在日常生活中已有使用计算工具的经验，如计算器、计算机等，这为学习计算工具的使用方法提供了实践基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在日常生活中对度量衡的应用有着直观的认识，因此对本节课的内容具有一定的学习兴趣。在数学课程中，学生已经学习过基本的计算和换算知识，这为本节课的学习提供了能力支持。在学习风格上，学生可能倾向于通过实际操作和练习来理解和掌握知识，因此在教学中需要提供充足的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习度量衡之间的换算关系时，可能对换算方法不够熟悉，导致计算不准确。此外，学生在使用计算工具进行度量衡计算时，可能对工具的使用方法不够熟练，影响计算效率。针对这些困难和挑战，教学中需要加强对换算方法和计算工具使用方法的讲解和练习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容和目标，结合学生的学习兴趣、能力和学习风格，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解度量衡的定义、分类和换算方法，帮助学生理解和掌握知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（3）案例研究法：教师提供具体的度量衡应用案例，学生通过分析案例，加深对度量衡的理解和应用能力。

（4）项目导向学习法：教师设计一个度量衡换算的实际项目，学生分组合作完成项目，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的度量衡使用场景，提高学生对度量衡的应用能力。

（2）实验：教师安排学生进行度量衡换算的实验，通过实际操作加深对换算方法的理解和掌握。

（3）游戏：教师设计有关度量衡知识的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

（4）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，促进学生之间的互动和思维碰撞。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示度量衡的定义、分类、换算方法和实际应用案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）视频：教师选取有关度量衡的短视频，帮助学生直观地了解度量衡的应用场景，加深对知识的理解。

（3）在线工具：教师推荐一些在线度量衡换算工具，学生可以利用这些工具进行实际操作，提高实践操作能力。

（4）教材：教师引导学生充分利用教材，结合教材中的知识点和练习题，进行自学和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕度量衡的定义、分类和换算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解度量衡的定义、分类和换算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解度量衡的定义、分类和换算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出度量衡的定义、分类和换算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解度量衡的定义、分类和换算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握度量衡的换算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验度量衡的换算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解度量衡的定义、分类和换算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握度量衡的换算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解度量衡的定义、分类和换算方法，掌握度量衡的换算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据度量衡的定义、分类和换算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与度量衡相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的度量衡的定义、分类和换算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-度量衡的历史与发展：介绍度量衡的起源、发展历程及其在不同历史时期的重要作用，帮助学生了解度量衡的发展脉络。

-度量衡在生活中的应用：列举度量衡在日常生活、工业、农业、科学研究等领域的具体应用实例，使学生认识到度量衡的重要性。

-国际单位制：介绍国际单位制（SI）的定义、构成和应用，以及我国法定计量单位与国际单位制的对应关系，拓宽学生的知识视野。

-度量衡误差与测量：讲解度量衡误差的概念、分类和产生原因，以及如何进行度量衡误差的计算和处理，提高学生的测量技能。

-度量衡法规与标准：介绍我国度量衡法规和标准的相关内容，使学生了解度量衡在国家管理和社会生活中的地位和作用。

-度量衡技术创新：介绍度量衡领域的新技术、新方法，如激光测距、卫星定位、电子秤等，激发学生的科技创新意识。

2.拓展建议：

-查阅相关书籍：建议学生阅读与度量衡相关的书籍，如《度量衡史》、《计量学基础》等，以加深对度量衡知识的理解。

-观看教育视频：推荐学生观看有关度量衡的教育视频，如《度量衡的故事》、《国际单位制介绍》等，以直观地了解度量衡的发展和应用。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的度量衡实践活动，如度量衡知识竞赛、实验操作比赛等，提高实践操作能力。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对度量衡的应用、误差处理等问题展开交流，培养团队合作意识。

-撰写研究报告：指导学生撰写有关度量衡的研究报告，如“度量衡在农业领域的应用”、“度量衡误差分析”等，提高学生的研究能力和创新能力。

-关注度量衡新闻：引导学生关注度量衡领域的最新动态和新闻，了解度量衡在国家经济发展中的重要作用。课后作业1.请列举生活中常见的五种度量衡，并说明它们各自的应用场景。

示例答案：长度（尺、米）、质量（千克、克）、面积（平方米、平方厘米）、体积（升、毫升）、时间（小时、分钟）。

2.请解释长度、质量、面积、体积、时间等度量衡的换算方法，并举例说明。

示例答案：长度换算：1米=100厘米；质量换算：1千克=1000克；面积换算：1平方米=100平方厘米；体积换算：1升=1000毫升；时间换算：1小时=60分钟。

3.请使用计算工具，进行以下度量衡的换算：500克转换为千克，200毫升转换为升。

示例答案：500克转换为千克：500克=0.5千克；200毫升转换为升：200毫升=0.2升。

4.请设计一个实际应用场景，使用度量衡进行计算，如制作一份蛋糕需要多少面粉和糖。

示例答案：制作一份蛋糕需要200克面粉和100克糖。

5.请解释度量衡在科学研究中的重要性，并举例说明。

示例答案：度量衡在科学研究中非常重要，因为准确的度量是科学研究的基础。例如，在化学实验中，需要准确测量药品的质量和体积；在物理实验中，需要准确测量物体的长度和时间等。教学反思与总结首先，在课前，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。在课中，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解度量衡的定义、分类和换算方法，并通过实践活动，培养他们的动手能力和解决问题的能力。在课后，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固所学知识，并通过反思总结，促进他们的自我提升。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在