人音版一年级下册第4课小象 教案

人音版一年级下册第4课小象教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《小象》。该曲为人音版一年级下册第4课的内容，旨在让学生通过学习歌曲，掌握简单的音乐节奏和旋律，提高音乐素养。歌曲《小象》是一首富有童趣的乐曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音符和节奏，对本节课的内容有一定的了解。通过对《小象》这首歌曲的学习，学生可以进一步巩固已学的知识，提高音乐表达能力。同时，通过学习歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，激发创造力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美、创意、表现、理解等方面进行。通过学习《小象》这首歌曲，学生能够培养音乐审美能力，感受音乐的韵律美和形象美；同时，学生在演唱过程中能够发挥自己的创意，通过肢体动作、面部表情等方式表现歌曲的情感。

此外，通过分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，学生能够提高音乐理解能力，理解歌曲所表达的主题和情感。在集体演唱过程中，学生还能够培养团队协作精神，学会与他人配合，共同完成音乐作品。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《小象》的旋律和节奏：本节课的核心内容是歌曲《小象》的旋律和节奏，教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够熟练掌握。

（2）音乐素养的提高：通过学习《小象》，学生能够提高音乐素养，包括音乐审美、创意、表现、理解等方面的能力。

（3）团队协作能力的培养：在集体演唱过程中，学生能够学会与他人配合，共同完成音乐作品，培养团队协作精神。

2.教学难点：

（1）歌曲《小象》的节奏：歌曲《小象》的节奏具有一定的复杂性，学生可能难以把握。教师需要采取有效的教学方法，如示范、分组练习等，帮助学生突破这一难点。

（2）音乐术语的理解：在学习歌曲《小象》的过程中，学生可能对一些音乐术语如节奏、旋律等概念理解不深。教师可以通过生动形象的比喻、直观的演示等方式，帮助学生理解和掌握这些概念。

（3）创造性表现：学生在演唱过程中可能难以发挥自己的创造性，将歌曲表现出来。教师可以鼓励学生大胆尝试，通过肢体动作、面部表情等方式，使歌曲更加生动有趣。

（4）团队协作：在集体演唱过程中，学生可能难以做到与他人良好的配合。教师可以通过分组练习、角色扮演等方式，引导学生学会倾听他人，协调动作，共同完成音乐作品。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生进入音乐世界，激发学生学习兴趣。

2.示范法：教师亲自示范歌曲演唱，让学生跟随模仿，提高学生演唱技巧。

3.分组练习：将学生分为不同的小组，进行分组练习，培养学生的团队协作能力。

4.互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的音乐理解能力。

5.评价激励法：通过评价学生的演唱、创作等方面的表现，激发学生的学习积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版一年级下册第4课《小象》的教材，以便学生能够跟随教师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《小象》歌曲的图片插图、音乐节奏的图表示例、歌曲演唱的视频片段等，以便于学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的学习空间，以便学生进行小组讨论和合作练习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行歌曲演唱和创意表现的实践操作。

5.教学设备：确保教室内的音响设备、投影仪、白板等教学设备正常运作，以便教师进行歌曲示范、多媒体资源的展示和课堂互动。

6.教学工具：准备一些简单的音乐乐器，如小鼓、木鱼等，以便于学生在学习歌曲时进行节奏练习和辅助表达。

7.评价工具：准备评价学生学习表现的工具，如评分表、表扬贴纸等，以便于教师在课堂中及时给予学生反馈和激励。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小象》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《小象》是什么歌曲吗？它与我们今天的学习有什么关系？”

展示一些关于小象的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《小象》歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小象》歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小象》歌曲的基本概念、节奏和旋律。

过程：

讲解《小象》歌曲的背景和创作意图。

详细介绍歌曲的节奏、旋律和歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小象》歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小象》歌曲的特性和重要性。

过程：

分析《小象》歌曲的节奏、旋律和歌词的特点。

引导学生思考歌曲所表达的主题和情感，以及如何运用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《小象》歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小象》歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小象》歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小象》歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、节奏、旋律和案例分析等。

强调《小象》歌曲在音乐学习和表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小象》歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括《小象》歌曲的歌词、节奏、旋律以及音乐素养的培养。下面将详细梳理这些知识点：

1.《小象》歌曲的歌词：

-歌曲的歌词简单易懂，富有童趣。

-歌词中描绘了小象的特点和形象，如“小象鼻子长，小象耳朵大”等。

-歌词展现了小象的欢乐和活泼，使学生能够感受到歌曲的节奏和韵律。

2.《小象》歌曲的节奏：

-歌曲的节奏明快，富有节奏感。

-学生需要掌握简单的节奏拍子，如2/4拍和4/4拍。

-歌曲中包含了一些节奏变化，如停顿、切分等，学生需要能够准确地把握这些变化。

3.《小象》歌曲的旋律：

-歌曲的旋律简单，易于学生学习和演唱。

-学生需要掌握旋律的音高和音程，如音阶、半音、全音等。

-歌曲中包含了一些旋律起伏，学生需要能够准确地演唱这些起伏。

4.音乐素养的培养：

-通过对《小象》歌曲的学习，学生能够培养音乐审美能力，感受音乐的韵律美和形象美。

-学生能够通过演唱歌曲，提高音乐表达能力，发挥自己的创造性。

-学生能够理解音乐的基本概念和术语，如节奏、旋律等。

-学生能够学会与他人合作，培养团队协作精神，共同完成音乐作品。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题等。

-评估学生对《小象》歌曲的歌词、节奏、旋律等方面的掌握程度，如能否准确演唱歌曲、掌握节奏拍子等。

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能与其他学生积极合作、提出创新性想法等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的成果，如是否能深入分析《小象》歌曲的特点和意义，并提出有价值的观点和建议。

-评价学生在讨论中的参与程度，如是否能积极参与讨论、提出自己的见解等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对《小象》歌曲的歌词、节奏、旋律等方面的掌握程度。

-测试可以包括填空题、选择题、简答题等形式，以检验学生对知识的掌握和理解。

4.课后作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的质量，如是否能按照要求撰写关于《小象》歌曲的短文或报告，展示对歌曲的理解和思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。

-教师应鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-教师应关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。八、板书设计①歌曲《小象》的歌词：

-词句：小象鼻子长，小象耳朵大，小象走路摇摇摆，小象喝水哗啦啦。

-重点知识点：歌曲的歌词描绘了小象的特点和形象，简单易懂，富有童趣。

②歌曲《小象》的节奏：

-词句：2/4拍、4/4拍、停顿、切分。

-重点知识点：歌曲的节奏明快，富有节奏感，学生需要掌握简单的节奏拍子和节奏变化。

③歌曲《小象》的旋律：

-词句：音阶、半音、全音、旋律起伏。

-重点知识点：歌曲的旋律简单，易于学生学习和演唱，学生需要掌握旋律的音高和音程。