2021-2022学年四川省成都市高新区五年级下学期期末语文试卷

1、2021-2022学年四川省成都市高新区五下期末语文试卷单选下面词语中加点字读音完全正确的一项是A徘徊（hu） 澄（chng）澈 龇（c）牙咧嘴B侨眷（jun） 踉（ning）跄 膘（pio）肥体壮C薄弱（b） 揿铃（qn） 极目远眺（tio）D血泊（b） 迸（bng）裂 绞（jio）尽脑汁单选下列各组词语中没有错别字的一组是A祷告 由哀 出谋画策B眷念 灰复 跃跃欲试C附庸 飞驰 手急眼快D赞誉 衔接 肃然起敬单选对下列词语中加点字的理解有误的一项是A甚聪惠（同“慧”，聪慧）B孔君平诣其父（造诣）C吾盾之坚（坚固）D溺而不返（返回）单选句中画线的词语使用不当的是A“中指”曲线优美，处处显示着

2、养尊处优的幸福。B簇拥在一起的那只小艇，一会儿就散开了。C在尝试了所有的常规治疗方法之后，他的家庭医生把他引荐给了一个胃病治疗专家。D在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝。单选下列说法有误的一项是A杨氏之子选自韩非子。B跳水的作者是托尔斯泰，威尼斯的小艇的作者是马克吐温。C颜勤礼碑是颜真卿的代表作。D祖父的园子选自萧红的呼兰河传单选下列说法有误的一项是A阅读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思；遇到难理解的词语，在不影响阅读理解的情况下，也可以进行跳读。B诗句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人爱国心切，盼望祖国能够早日统一的愿望。C汉字字体的演变顺序是甲骨文小篆金文隶书楷书

3、。D讲解前，可以先列提纲，理清讲解的顺序。讲解时，还应根据听众反应，对讲解内容做相应调整。拼写根据语境写词语。 zhn su 里、大m zh 受伤的马小跳脸色cng bi ，坐着f zhng 。似乎惨剧发生的那一幕还令他xn jng dn zhn 。妈妈qin z 后。医生立即sh sh 了手术。庆幸的是医生说不会留下后遗症，y j 两周后伤口就可以愈合。填空把成语补充完整，再选择一个造句。半（ ）半（ ） 兴（ ）勃勃 一声不（ ）情不（ ）（ ） 一（ ）见血 摩（ ）擦掌 ： 按要求写句子地摊真热闹。（运用排比的修辞手法，具体写出地摊的热闹）写话焦急等待试卷下发 语文课拖堂了 演出成功了

4、（选择一种情境，通过对人物动作、语言、神态的描写反映人物内心）默写句子默写。(1) ，五千仞岳上摩天。（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感）(2) 昼出耘田夜绩麻， 。（范成大四时田园杂兴）(3) 白日放歌须纵酒， 。（杜甫闻官军收河南河北）(4) ，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行）翻译句子（我）可没听说过孔雀是夫子您家养的禽鸟呀。（写出与之对应的文言句子）阅读文章,回答问题阅读下文，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快。来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两旁的建筑飞一般

5、地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(1) 在括号内填入恰当的关联词。(2) 根据画“_”的句子，你能想到下面哪个成语A目不暇接B眼花缭乱C走马观花(3) 选文第一段围绕“ ”一句进行叙述，采用了 的结构方式。(4) 选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术 （多选）A行船的

6、速度极快。B在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。C能做急转弯。D来往船只很多。(5) 这侧重的是 描写。A静态B动态C动静结合(6) 文末划“”线的句子，采用 修辞方法写出了夜晚威尼斯的 。仿照这种写法写一句话。阅读文章,回答问题阅读下文，回答问题。窃读记 转过街角，我放慢了脚步，放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错。”走到门口，便看见书店里仍像往日一样排满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去

7、。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页两页我像匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家，有时一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人 多， 像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨

8、我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(1) 在文中第段的括号里填上合适的关联词语。(2) 按选文内容填空。 当“我”感觉当时的环境已不适宜再读下去的

9、时候，“我”会 。为了隐藏自己，“我”会 。最令“我”开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，“我”会 。(3) 阅读第 3 自然段，找出作者读书时的一系列动词，用“”画出来。一系列的动作描写，突出了“我”对读书（ ）A.感到辛苦 B.如饥似渴 C.很是无奈(4) “我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”是本文的中心句。这句话中，“窃”字的意思是 A.偷偷地 B.偷盗 C.私下 “快乐”是因为 ，“惧怕”是因为 。你对“窃读的滋味”的理解是 。(5) 第段画“_”的句子，是一个 句（填修辞手法）。把 比作 ，突出了 。(6) 第段画“_”的句子，用发愁的表情和 ，写出了 。(7) “你们是吃饭长大

10、的，也是读书长大的”对这句话的正确理解是A一个人既要要读书，也要吃饭才能长身体。B吃饭能使人长大，读书也能使人长大。C一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书增长智慧。阅读材料,回答问题阅读下表，回答下列问题。某市 5 年级学生不同作业时间与数学学科学业成绩统计表作业时间人数数学平均得分1 小时以内1101971.41 小时1.5 小时（含 1 小时）203370.71.5 小时2 小时（含 1.5 小时）102367.52 小时或以上42757.9(1) 从统计表中可以看出： 。(2) 根据以上统计，你可以给数学老师或五年级同学提出怎样的建议？写作任选一题。1.“那一刻，他 了”。把题目补充完整

11、。注意从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出他的内心。2.一篇好的文章、一本经典的书，总会令人在读过之后深受触动，留下深刻印象。请选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。填空下列成语，用到了比喻的修辞方法，请填写完整。月光如（ ） 水平如（ ） 心急如（ ） 人流如（ ）填空读谜面，猜名著人名。凿壁偷光 花香扑鼻 孔雀收屏 A.周瑜B.关羽C.袭人D.鲁智深E.迎春F.孔明选择填空选择合适的年龄别称填空。爷爷笑着对孙女说：“我已七十，值 ，而你即将初中毕业，正值 。”A花甲之年 B古稀之年 C弱冠 D豆蔻年华填空西游记是长篇章回体神话小说，请写出西游记中你印象最深的一个回目名称： 填空关于

12、西游记一书的作者与人物，有人这样概括：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 ”（均填人名）填空西游记一书中的“ ”“ ”等故事广为流传。口语交际。 五年级（1）班根据红楼梦宝黛初会编了一个剧本。剧本写好了却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林芸芸，但是编剧却想选吴小形。两人争执不下。以下是两人资料，你认为应该选谁？ 林芸芸：身材料瘦，皮肤白节，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴小彤：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。我想选： 她的优势： 答案1. 【答案】C【解析】本题主

13、要考查学生对字音的理解分析能力。选项 A“徘徊”中的“徊”的正确读音为“hui”，“龇牙咧嘴”的“龇”正确读音为“z”；选项 B“踉跄”的“踉”正确读音为“ling”，“膘肥体壮”的“膘”正确读音为“bio”；选项 D“血泊”的“泊”正确读音为“p”，“迸裂”的“迸”正确读音为“bng”；故选 C。2. 【答案】D【解析】本题考查字形辨析。A 项：“由哀”“由衷”，“出谋画策”“出谋划策”；B 项：“灰复”“恢复”；C 项：“手急眼快”“手疾眼快”。故选 D。3. 【答案】B【解析】本题主要考查学生对文言字词的理解分析能力。选项 B“诣”指的是拜访，所以选 B。4. 【答案】C【解析】引荐：指

14、对人的推荐；荐举。C 项，语境不符。5. 【答案】A【解析】本题主要考查学生对文学知识的积累能力。选项 A 杨氏之子选自世说新语，故选项 A 说法错误。6. 【答案】C【解析】本题主要考查学生对文学知识的积累能力。汉字字体的演变过程是：甲骨文大篆金文小篆隶书楷书，故选项 C 说法错误。7. 【答案】诊所；拇指；苍白；发怔；心惊胆战；签字；实施；预计【解析】本题考查字音字形。注意易错字：拇，怔。8. 【答案】半信半疑；兴致勃勃；一声不吭；情不自禁；一针见血；摩拳擦掌；兴致勃勃：一说起钓鱼，小强就表现得兴致勃勃。【解析】本题主要考查学生对词语意思的理解分析能力。“半信半疑”有点相信，又有点怀疑。表

15、示对真假是非不能肯定。“兴致勃勃”形容兴头很足。“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。“情不自禁”指的是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所攴配。“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。“摩拳擦掌”形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。要根据词语的意思来造句，注意语句的通顺。9. 【答案】地摊真热闹，有忙着吆喝的商贩；有正在和小贩讨价还价的婆婆；还有吵着闹着要吃糖葫芦的小朋友。【解析】本题主要考查学生对排比手法的理解分析能力。这里是需要描绘地摊热闹的场景，要用到排比的修辞手法，所以就要从不同的方面来写，答案不唯一，注意语句的通顺性。10. 【答案】情境：演出成功了；小明

16、听到主持人宣布了第一名的名单后，他高兴地跳了起来，开心地和同学们击掌，大声地喊道，“我们成功了！”【解析】本题主要考查学生的表达应用能力。需要学生根据所选择的情境，合理运用动作、语言、神态的描写来反映人物内心。比如表现人物内心很开心，可以通过语言上的表达，神态上的笑容等来表现，答案不唯一，注意语句的通顺。11. 【答案】(1) 三万里河东入海(2) 村庄儿女各当家(3) 青春作伴好还乡(4) 黄沙百战穿金甲【解析】(1) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题要注意“三万里河”“海”的写法。(2) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题要注意“村庄”“当家”的写法。

17、(3) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。注意易错字“作”的写法。(4) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题要注意“黄沙”“金甲”的写法，作答时注意规范写字。12. 【答案】未闻孔雀是夫子家禽。【解析】本题主要考查学生对文言文的理解分析能力。这句话出自杨氏之子，“未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。13. 【答案】(1) 总；总而且还(2) B(3) 船夫的驾驶技术特别好；总分。(4) A；B；C(5) B(6) 拟人；安静；月光笼罩下的城市进入梦乡

18、，唯有少数行人走在路上。【解析】(1) 本道题考查了学生对关联词语的使用情况。短文中“怎么拥挤”和“他能左拐右拐地挤过去”之间是转折关系，要用表示转折关系的关联词语，如：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；“他能平稳地穿过”和“速度非常快”“能急转弯”句子之间是递进关系，可用表示递进关系的关联词语。如：他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。(2) 本道题考查了学生对词语含义的理解。眼花缭乱：眼睛忙极了，不知看哪一处好。用在本处合适。故本题选 B。(3) 本道题考查了学生对句子的理解。选文围绕“船夫的驾驶技术特别好。”这句话来写，主要写了船夫是如何驾驶小船在威尼斯纵横交错的河道上行驶

19、的，因此，这句话也是这一段的中心句。作者采用先总写后分述的方法，把船夫的驾驶技术描写的非常细致。因此采用了总分的结构方式。(4) 本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文描写船夫的驾驶技术好，主要体现在三个方面：一是船夫驾驶小船在河道中行驶时毫不手忙脚乱；二是不管怎么拥挤他都能够左拐右拐，轻快灵活地挤过去；三是船夫驾驶小船既快又稳，还能够急转弯。故本题选 A、B、C。(5) 本道题考查了学生对描写方法的理解。阅读文章可知，这段话主要描写了船夫是如何驾驶小船在威尼斯纵横交错的河道上行驶的，用一系列的动作来展现船夫的驾驶技巧之高。因此选文侧重的是动态描写。故本题选 B。(6) 本题考查

20、了文章内容理解与仿写能力。根据“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”可知将城市当做人，赋予其动物的睡眠行为，故此处使用了拟人的修辞手法，表现了城市的静谧。仿写句子只要运用拟人手法即可，答案不唯一，示例供参考。14. 【答案】(1) 虽然；但是(2) 知趣地放下书走出去；贴在一个大人的身边；装着皱起眉头，不时望着街心(3) 动词：跨；踮；钻；挤；B(4) A；可以读到自己喜欢的书；害怕被书店老板发现；一种既快乐又害怕的心情，可以读到自己喜欢的书，但同时又怕被人发现(5) 比喻；“我”；饿狼；“我”对知识的渴望(6) 心理活动；“我”对下雨天可以安心读书的感慨(7) C【解析】(1

21、) 本题主要考查学生对关联词的理解分析能力。这就需要学生根据上下文的关系来推断使用什么关联词，这里的语境是转折关系，所以使用“虽然但是”这一组关联词。(2) 本题主要考查学生对文章内容的概括分析能力。第一处的关键是“当时的环境已不适宜的时候”，定位到文章的第段，即“我会知趣地放下书走出去”；第二处的关键是“隐藏自己”，定位到文章的第段，即“因此我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或者小女儿”；第三处的关键是“下雨天”，定位到文章的第段，即“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心”。(3) 本题主要考查学生对动作描写的赏析能力。定位到文章的第段，第段用了“跨”“踮”“

22、钻”“挤”等一系列动词，生动形象地写出了“我”对读书的渴望，故选 B。(4) 本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。“我很快乐，也很惧怕”这是文章的中心句，也是贯穿全文的。这里的“快乐”从文章中可以得知，指的是“我”可以读到自己喜欢的书；这里的“惧怕”从后文可知是“我”害怕被书店的老板发现，这就是对这句话的理解。(5) 本题主要考查学生对修辞手法的理解分析能力。画线句子的关键是“我像一匹饿狼”这里是使用了比喻的修辞手法，把“我”比作是“饿狼”，生动形象地写出了“我”对读书的渴望。(6) 本题主要考查学生对句子的理解分析能力。画线句子写的是“我”在遇到下雨天时的情况，“我”发愁的表情和开心的

23、内心活动，是为了掩饰“我”可以继续安心读书的这个事情。(7) 本题主要考查学生对重点句子的理解分析能力。“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”指的是读书可以给我们带来身体上的营养，而读书可以带给我们精神上的营养。故选 C。15. 【答案】(1) 做数学作业用时短的同学一般数学成绩也很好。(2) 要求学生提高做作业的效率，不能随意拖欠作业。【解析】(1) 本题主要考查学生对材料内容的理解分析能力。作业时间为“1 小时以内”的同学，数学平均分为“71.4 分”，作业时间为“2 小时或以上”的同学，数学平均分为“57.9 分”。所以可以得出“做数学作业用时短的同学一般数学成绩也很好”的结论。(2) 本

24、题主要考查学生对材料内容的总结分析能力。由表中的数据可知，做数学作业用时短的同学一般数学成绩也很好。所以在提建议的时候要以提高学习效率为重点，答案不唯一，注意语句的通顺。16. 【答案】1.那一刻，他笑了 夜晚静得离奇，但却让人沉浸在自我与幸福中，是神秘是温馨是幸福还是悲痛，在这寂静的夜，来得那么快，时间真的不得不去争取啊!在夜里，每一道风景都让人陶醉，光不刺眼，反而是那么温和，来得那么自然，当光射向那张红漆形成的饭桌上时，全家安静地用着餐，和谐又温馨，心里有种说不出的幸福感。 这就是所谓的家吧，爱布满了整个房屋。父亲喝着客人送的酒，一边喝一边讲着趣事，菜桌上多出了一碗蛋花汤，原本以为是奶奶看

25、我读书太辛苦了，所以用这蛋花汤来犒劳我。但是奶奶总是时不时的勺给父亲吃，我那颗怀揣好奇的心终于按捺不住了，鼓起勇气向奶奶问道：“今天是不是父亲的生日啊？”不问不知道，一问吓一跳，今天果真是父亲的生日。 我突然感到很不是滋味，是自己太笨了，还是自己太没有心呢。种种念头在心中反抗着。我眼前布满了泪水，我立刻低下了头，也许是自己心虚了吧，或是害怕父亲看到我哭会责骂吧！ 每当父亲的脸上又多出一条皱纹，身上又多出了一个伤疤，我唯独只有那份不安与心疼吧。无能为力的我能做什么呢？但这次，父亲就让我再任性一次吧，风刮乱我的头发，如刀割般吹着我的脸，对，要给父亲一个礼物，哪怕是一句话也好，对我来说却如将自己逼向

26、绝崖般痛苦，我真想扇自己一个耳光，打醒自己，我苦笑自己的懦弱，笑自己的彷徨，笑自己的无奈。笑自己的笑！ 望着镜子中的自己，跟个躯壳有什么两样，也许自己连躯壳都不如吧！ 移动着自己如铅重般的脚，在下楼梯时，父亲在我行尸走肉时不知不觉已走在了我身旁，我醒了，我用尽自己的全身的力气对他说了声，爸爸祝你生日快乐，没勇气再看向他那双炯炯有神的眼眸，我解脱般的走进房间，我想洗脸，洗掉这张彷徨的脸，但走过父亲的门口时，我眼一瞄，却看到了父亲站在桌旁意味深长的笑着，皱纹更多了。 这一刻，时间定格在这一秒，他的笑凝聚着痛，有微笑也有苦笑，这让我深感体会，也许这就是家吧！2.读西游记有感 说起西游记大家肯定不会陌

27、生，那神通广大的孙悟空，那好吃懒做的猪悟能等形象便浮现在我们眼前。 大英雄孙悟空手持金箍棒，号称“齐天大圣”，上可九天揽月，下可五洋捉鳖，一个跟斗十万八千里，靠他那出神入化的七十二变和明辨是非的火眼金睛让师徒四人多次死里逃生，还有他那个倔脾气，压在五行山下五百年也宁死不屈，他那精神是我们男子汉的楷模，更是我的偶像。别看三徒弟沙僧长得凶神恶煞，其实内心可善良着呢！整天“扁担不离肩，行李不离手”假如没有他这个为师兄化解矛盾的老好人和事佬，这取经路上不知要经过多少挫折啊！猪八戒是我心中的猪悟能、猪呆 子，抛开他长的猪头猪脑，笨的可怜不说。还经常在师傅面前诽谤别人，师傅赶走孙悟空都与他脱不了干系，更可

28、恨的他还是一个好色之徒，他的前世天蓬元帅就是因调戏嫦娥而被贬下界的，他的一生只爱三件东西：吃、睡、女人。怎么样？可耻吧！这三位的师傅唐僧那才叫一个榆木疙瘩，看他长得一表人才，又那么慈悲善良，但他太执迷不悟、愚昧无知。话说三打白骨精那回，孙悟空忍着金箍咒的疼痛保护他，而他不领情，竟毫不含糊地将悟空赶回花果山。气得我直咬牙，破口大骂：“你的脑子被驴踢了还是进水生锈了，竟这么不近情理，笨蛋！”这使我情不自禁地想起郭沫若和毛泽东看三打白骨精时，郭沬若这样评价唐僧：人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁，千刀万剐唐僧肉，一拔何亏大圣毛？而毛泽东则认为：僧是愚民有可训，妖为鬼域必成灾。 笔落至此，仔细想想：猪八戒

29、很现实；沙僧忠厚老实；孙悟空智勇双全；唐僧慈悲怜悯、执迷不悟。读了西游记，我感想颇多：不论是生活中，学习中，我们一定像孙悟空那样足智多谋不畏艰险，要像沙僧那样忠厚、踏实能干，忠心耿耿。而不要像唐僧那样优柔寡断、愚昧无知。更不要像猪八戒那样好逸恶劳，讽刺、诽谤别人。 或许，这个最值得我们学习，最值得我们敬佩，又值得我们了解的应该是这个神游天下、充满智慧的吴承恩先生吧！【解析】1.本题主要考查学生的表达应用能力。从审题立意上看，这是一个半命题作文，需要自己把题目补充完整，主要是描写人物，突出“那一刻”的人物特征；从文章结构上看，可以通过语言、动作、神态等方面的描写来表现人物，注意对多种手法的运用；

30、从文章主题上看，这里重点是描绘“那一刻”人物的状态，突出人物性格，注意语句的通顺性。2.本题主要考查学生的表达应用能力。从审题立意上看，是要写一篇读后感，是表达自己读完一篇文章或者一本书后的感受，谈谈自己的见解；从文章结构上看，可以开门见山地提出自己所阅读的内容，然后谈一谈这本书所吸引自己的地方，是人物还是故事情节；从情感表达上看，可以谈一谈自己通过读完这本书后，所收获到的东西。注意书写的规范，注意语句的通顺。17. 【答案】水；镜；焚；潮【解析】本题主要考查学生对成语的积累能力。“月光如水”指的是月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晩。“水平如镜”形容水平的像一面镜子。“

31、心急如焚”心里急得像着了火一样。形容非常着急。“人流如潮”用来形容人很多的意思。18. 【答案】F；E；B【解析】本题主要考查学生对名著知识的积累能力。“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。这里对应了 F“孔明”的名字，对应“凿壁偷光”里从小孔里透出的光；“花香扑鼻”是指花很香，对应选项 E“迎春”，因为春天是花开放的季节；“孔雀收屏”对应的是选项 B“关羽”，也就是说孔雀关上了自己的羽翼。19. 【答案】B；D【解析】本题主要考查学生对文化常识的积累能力。第一空这里题设的关键是“七十”，“七十”对应的是“古稀之年”，故选 B。第二空可以根据前面的“孙女”和后面的“初中毕业”，可以推断年龄大概是十四五岁，对应选项 D“豆蔻年华”。20. 【答案】第一百回径回东土五圣成真；第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王【解析】本题主要考查学生对名著知识的积累能力。这就需要学生平时多注意积累有关名著的知识，注意书写的规范。如：第一百回径回东土五圣成真讲的是四众回到长安