2025年高考语文备考之文学文本阅读训练（一）含答案

（一）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。雪信魏建业冻疮，几乎可以算得上高原战士的标志了。可我从来没见过像这样的双手，手指冻得通体红肿，像几截在开水里焯过的腊肠：手指甲全部向内凹陷进去，指缝是黑的，指甲盖却呈现灰紫色，看不出血色。我和他聊了几句，从他的话里我才知道，原来卡车停的这个位置不是我们的目的地，而是山脚下的一个兵站。通往贡嘎雪山的山路前不久出现过塌方事故，为了安全起见，兵团下了令，运送物资的卡车一律停在山脚的这处兵站。这就意味着我们要自己把物资背上去。要知道，在高原长时间负重行走是一件很危险的事。我正在发愁，这位战友仿佛看穿了我的心思，笑道：“没事，你们第一次上山，等会儿让边防站的兄弟们多背些，你们先适应适应。”士官长招呼大家准备背物资上山。分配物资的时候，这位战友说：“这三名同志刚上山，山上氧气少，背东西爬坡不容易，咱们边防站的兄弟们都是老兵了，主动多背些。”其他两个战士笑道：“放心吧，任排长。”这时我才知原来他是排长。分配好负重后，我们就向雪山出发了。刚开始并不太吃力，可再往上走，海拔不断升高，氧气也越来越稀薄，原本只用鼻子呼吸的我，走到后面便开始张大嘴喘粗气。这种感觉非常痛苦，我感觉脑壳有些发袋，脚底开始走虚步。新兵体能更差些，一路上我都能感受到他那吸尘器一样的肺管仿佛要抽干净空气里所有的氧气。任排长看见我们体力不支，便下令整顿休息，就这样，一路上走走停停，我们从正午出发，抵达边防站时天已经黑了。边防站的任务除了每日正常的操课，最重要的就是定时巡逻和站哨，守好这座雪山的哨卡。晚上睡觉的时候，我才理解“再苦不过边防苦”这句话的含义。该怎么形容雪山上的冷呢？虽然房子里生了煤炉，但那凡间的火苗在这片雪域上就像孱弱的芽苗生在干涸的土地上。有时候，晚上你可以听见空气里既像风刮玻璃又像石子滚地的震颤声，班长说，那是高原上的山和山之间在对话呢。我在站夜哨的时候除了和自己说话，和对面的雪山说话，就是和任排长说话。准确地说，是听任排长讲话。任排长说，他有一个恋爱了四年的女朋友，他们一直坚持互相写信。站部只有一部座机。但山上信号不好，每次打电话，这高原上的风恨不得钻进电话线里，电话里总是刺啦刺啦地冒杂音。任排长把写好的信一封封包好，等到每个月去山脚兵站接物资的时候，就把信捎到营区邮寄。而每个月接，物资的时候，他就会收到捎来的回信。我见过那些信封，我们都很好奇信里的内容。听说他女朋友是一名英语老师，会用英文写诗，我们这群兵蛋子都想看看他女朋友用英文写的诗——写给任排长的情诗。一次，我又缠着任排长看他女朋友写给他的情诗。“下次，”任排长笑笑，“下次一定给你看。”然后我就开始等待，等待下次任排长和我分享他甜蜜的幸福。可我没想到，等来的却是任排长牺牲的噩耗。和往常一样，那天任排长带队下山接物资。这本来是项再普通不过的常规任务，不料就在离边防站不到两公里的一处山路转弯处，发生了落石。出事的时候，站里只有老班长一个人留守。我们正在离边防站不远的哨卡执勤，对讲机的信道里突然传出嘈杂声。因为信号距离过远，我们听不清对讲机里的讲话声。我们的呼叫得不到回应，正疑惑时，对讲机又发出声响，这次我们听清了，那是边防站巡逻时用的紧急求救信号。“坏了，出事了！”士官长说，“任排长的对讲机。”即刻，士官长带着我和另一名战士立马就往山下赶。到了山下，我们看见随同任排长一起执行任务的另外两名战士正趴在悬崖边上，腰上拴着急救绳，尝试着往崖下爬。物资滚落一地，周边除了碎石，还有几块断开茬口的巨石散落在周围。“任排长掉下山崖了。”战士星星哭着脸汇报道，“我们刚走到这个山口，突然就从山上滚下了落石，任排长反应迅速，推了我一把，替我挡住了石头。任排长本来身上背的物资就比我们的重，他又冲得快，等我反应过来的时候，他已经被甩到崖下了……”那时候我刚二十岁出头，总觉得死亡离我很遥远，我从未想过，有一天死亡会像巨石一样砸落在我眼前。任排长的追悼会是在他牺牲后的第二个星期六举行的。我们把他的所有东西都整理好，移交给接管的兵团干部。兵团干部临走前说，任排长的父母就在山脚的兵站。原本两位老人坚持要看看儿子服役的哨卡，但海拔刚到3000米时，他们就出现了严重的高原反应，兵团的同志要送他们下去，他们不愿意，最后还是支撑到了山脚的兵站。任排长是家里的独子，他母亲在听到噩耗后，一晚上头发全白了。回到营区后，我当过一段时间的收发室管理员。收发室的其他同志说，每周他们都会收到写给贡嘎山边防站的信件，收件人叫任华。这些信件堆在一起，时间长了没人来认领。在那一堆过期报刊和无人问津的信件里，我找到了那些信，一共是二十二封。信封上的字迹很秀丽，收件人处统一写着：挚爱任华亲收。我捧着那些信就像捧着一座雪山。这些信封里装的一定是我们揶揄任排长的那些英文诗，是我们一谈论起来，任排长就傻笑的雪信。我把这二十二封信收好，交给了连长。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“我”作为小说叙述者，也是本文的线索人物，串联起运送物资、驻守哨卡、负责寻找信件等故事情节。B.贡噶雪山山路塌方，以致战士们必须冒险背负物资上山，为后文任排长负重行走摔落山谷而牺牲埋下了伏笔。C.文章采用补叙手法，补充了任排长因下山接物资而不幸遭遇落石等细节，使文章结构完整，行文跌宕起伏。D.本文语言自然朴素，不事雕琢，但在平实的叙述背后，却充溢着深沉而蕴藉的诗意抒情，极具人情美和人性美。7.对于文章的相关细节，下列说法不正确的一项是（）A.认识任排长，从一双患有冻疮的手开始，对这双手的细部刻画，突出了高原环境的恶劣，从而反衬出战士们坚韧顽强的精神。B.文中“可以听见空气里既像风刮玻璃又像石子滚地的震颤声”，属于环境描写，既渲染了高原上寒风吹彻的氛围，又推动了情节发展。C.任排长的爸妈来雪域高原看儿子而不得，两位失独老人徒留悲痛和遗憾，让我们深沉感受到边防战士舍小家为国家的高尚情怀。D.文章以“二十二封信”以及“信封里装着的英文诗”作结，既是对排长和女友之间浪漫执着的爱情的赞许，又增添了故事的悲剧性。8.全文只有四分之一的篇幅涉及“信”的情节，作者却以“雪信”为题，为什么呢？试作简析。9.本文还出现了战士星星、任排长父母、任排长女友等次要人物，这些人物出场的设置上分别有怎样的特点和作用？【答案】6.C7.B8.①“雪”指代雪域高原，结合文中对环境的刻画，强调了边防战士所处环境的艰难和艰苦，从而衬托出边防战士的坚韧意志。②“雪”还具有象征意味，形象写出了边防战士是高原上绽放的“圣洁”雪莲；凸显出他们讲奉献的家国情怀和高洁的牺牲精神。这是边防战士的群像写照。③“信”是指任排长和女朋友来往的信件，也是充分体现出他们之间爱情的纯洁和坚守，使得任排长这一形象因此更为立体和丰满。9.①战士星星出现在插叙情节中，因下山接物资而不幸遭遇落石，但在任排长的掩护下幸免于难，从他的言语中，得知任排长舍己为人、敢于牺牲的壮举。②任排长父母，是兵团干部转述中出现的，他们想看望儿子却遇高原反应，但依然坚持在山脚兵站。写他们未能在儿子牺牲前见一面的悲痛和遗憾，更体现了任排长舍小家为国家的奉献精神。③任排长女友，是任排长对我的讲述中提及。从他们四年里坚持互相通信、欣赏英文诗的情节，可以感受到他们之间执着、浪漫的爱情。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文本内容、分析鉴赏文本艺术特色的能力。C.“采用补叙手法，补充了任排长因下山接物资而不幸遭遇落石等细节”错误。任排长带队下山接物资遭遇落石这一部分是在写“等来的却是任排长牺牲的噩耗”后对任排长牺牲的过程及原因做的补充说明，属于插叙，使情节更完整，衬托中心人物，深化主旨。故选C。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含义、品味精彩的语言表达艺术的能力。B.“属于环境描写”“又推动了情节发展”错误。原文里，“晚上你可以听见空气里既像风刮玻璃又像石子滚地的震颤声”是引述任排长的话，不是环境描写，也没有推动情节的作用。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。要回答为什么以“雪信”为题，要从标题的含义和作用两方面来看。看标题含义，要在理解标题表面意义的基础上，注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。看作用，需从塑造人物形象、情节安排、表达主旨角度分析。标题由“雪”和“信”两部分组成。从文本内容看，“雪”，一方面指代雪域高原，另一方面还象征了边防战士是高原上绽放的“圣洁”雪莲。前者是对环境的刻画，强调环境的艰难和艰苦，后者是对边防战士群体形象的生动刻画，分别表现了边防战士的坚强意志和讲奉献的家国情怀和高洁的牺牲精神。关于“信”，是指任排长和女朋友来往的信件，联系全文涉及“信”的情节，任排长和女朋友一直坚持互相写信，任排长每个月去接物资的时候，就把信捎去邮寄。同时，他就会收到捎来的回信，后来任排长牺牲，一共有二十二封他的信没人来认领，可知，“信”充分体现出他们之间爱情的纯洁和坚守，使得任排长这一形象因此更为立体和丰满。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。次要人物是小说中塑造的线索或情节上的关联人物，有对主要人物起陪衬、推动情节发展、营造氛围、揭示主题等作用，分别从文中找到写战士星星、任排长父母、任排长女友等人物的内容，再对出场的设置的特点和作用进行分析。战士星星在插叙中出现。由“战士星星哭着脸汇报道”的内容“任排长掉下山崖了”“任排长反应迅速，推了我一把，替我挡住了石头”可知，任排长因下山接物资而不幸遭遇落石，战士星星在任排长的掩护下幸免于难，通过战士星星的话，得知任排长舍己为人、敢于牺牲的壮举。任排长父母是兵团干部转述的。由“兵团干部临走前说，任排长的父母就在山脚的兵站。原本两位老人坚持要看看儿子服役的哨卡……任排长是家里的独子，他母亲在听到噩耗后，一晚上头发全白了”可知，任排长父母想看望儿子却遇高原反应，但依然坚持在山脚兵站。写他们未能在儿子牺牲前见一面的悲痛和遗憾，更体现了任排长舍小家为国家的奉献精神。任排长的女友是由任排长介绍的。由四年里坚持互相通信，我找到的二十二封信“信封上的字迹很秀丽，收件人处统一写着：挚爱任华亲收”可知，任排长和女友之间执着、浪漫的爱情。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。卒伍沈从文照我的十四岁半的年龄论来，有些人出门到别处吃酒，还要奶妈引带，但我却穿上不相称的又长又大的灰布衣服，束了一条极阔的生皮带子，跟随我们家乡中的叔叔伯伯到外面来猎食了。日子是七月十六，那一天动的身。我永远不会忘记这一天的。大清早落了点小雨，直到如今一落小雨我就能记起那第一次出门的一切！十五那天，给人约下来到河里去洗澡。洗澡，可不是任何人想得到的有趣！从早上吃过饭以后，一直洗到下午三点，（甲）这是成了很平常的事情的。把身子泡到水中厌了，几个人又光身到浅水滩上摸鱼。洗澡呢，互相比赛这泅过河的速度，互相比赛打汆子谁能潜在水中久一点，又互相比赛浇水。人是天真烂漫。又不知道疲倦又不记起肚子饿，到回家，已是许多人家烧夜饭时候了。吃过饭以后，娘要我换一件长衣，且给我新鞋新袜，到一个亲戚家去，说要给我找事作。我不十分懂找事作是什么情形。我何尝想到作事？在我的年龄中我只想家中给我自由的玩，我决不会玩厌。听到找事的话，倒茫然了。“送我进去，你可以到花园去玩，莲姑或者在花园。”母亲说。这花园很大，这时池子中全是莲花。我答应母亲到花园里来，一面还有一种偷摘莲蓬的野心，倒以为那个莲姑不在此方便一点。莲姑是一个好看的女孩子，比我小，人却比我高，看起很给人舒服。沿着荷池跑去，这时晚风很热。日头快要落到山后去了，天空中有霞，又有无数的鹰在空中打团团。把莲蓬找到，似乎是用手还够不到，就又折了一枝篱笆上的竹子去捞那莲蓬到身边来。正当我用手把莲蓬抓着在扭那梗子时，忽然从那大花台子背后跃出一个人来。“哈，是贼！”我给人这一声呼喝，非常羞愧，连忙放开手中的莲蓬，让它回复它的原来地位了。我只好站起来腼腼腆腆对她笑。“你是不是要这莲蓬？”“恐怕吃是吃不得，我想摘回家去玩也好。”她听到我说想摘一个玩玩，就忙跑到那角门上，不到一会儿，就拿来一把长长的钩子，又拿了一个小鱼捞兜来了。她把捞兜交给我，却用钩子很熟练的去找寻那老一点的莲蓬。“我告你，你刚才那个太嫩了，要选这样子的才有子。”这样的一下，钩子就把那莲蓬钩着了，“来！快用你捞兜接到它！”莲蓬得了。天的四垂是有暮色了。见到了莲姑的爹妈，忙行礼，房子中已点灯了，这灯是在坡中少有的白光灯，为这灯光耀得我眼花。坐在一只矮木凳上的莲姑的爹，见了我就笑。莲姑的妈让我坐。坐下了，我见到母亲想要同我说什么话又不说。那团长，莲姑的爹爹，口上含了一根极粗的烟，过了一阵才说：“你妈说你同我明天下辰州，好不好？”“好，”我轻轻答应。坐一阵，把动身的话说妥，天已断黑多久了。到回家，莲姑悄悄的把那个放在房门边的莲蓬给我，我就拿着这个莲蓬跟着母亲返家了。母亲给我清理着出门东西。我到母亲房中去，则见到母亲正在那儿哭，大姐却在为我打包袱。母亲对我望着，大的泪只从眶中涌。我当时，虽然不明白这一离开家中是怎样为难，在我前面等候我的又是一些什么，然而见到母亲的伤心，我也再不能忍我的眼泪了。洗了一整天的澡的我，哭也哭倦了。我在母亲未让我上床以前，已经就在母亲膝边把眼睛闭上了。醒来，竟是在床上为大姐摇醒的。我还以为是当夜。“天亮了吗？”“不，你起来的了。你是就要动身的人！”我记起我是即刻要离开这个地方的人，心上便忽然加上一件莫名其妙的东西。这东西坠在心上发沉，在床却啜泣了，从此以后要自己擦这眼泪了，从此以后要自己穿衣服了，还有从此要……“大姐，我不想去了！”“我们也并不想要你去，但是你应当知道娘的苦处……”起身了，第一件事是见到这陪我出门的包袱，包袱是大得可笑。“大姐，”我说，“似乎太大了。”“不。这个时候就快要冷起来了。”我于是就来试背这个包袱。包袱比我的腰大两倍。“我不要！”“这不能说不要！你不是做客，是出门！”大姐一面安慰我，一面为把包袱中一件缎子马褂取出，说“这个不要倒可以。”我又到坐在一张琴凳上为我搓那草鞋上的耳子的母亲身边去，我只能说“妈”，就哭倒在她脚边。母亲却是强忍悲痛，哽哽咽咽的，说：“这时是到别人处去当兵，再不要象在家中淘气了。……你应当记到从前莲姑的爹是帮你爹当过差的人，这时你却去侍候莲姑，再不要以为是在家中的情形了。你好好的去作一个正派人，则我们也就非常放心！……”“娘，我全记得到。”是的，我真一世也不会忘记母亲这话！动身时，落细雨了。雨是天未亮以前落的。家中所有的人把我送到大门外，各人全是眼睛湿湿的。我把那大包袱压到脊梁上，眼泪巴渣走到莲姑家。我的心酸到非流泪不可。又到那个荷池边旁。头上飞着毛毛雨，我却不顾它，就站在那池子边恣肆的流泪！我觉得我此后到这世界上是孤独的一个人了。想起蛐蛐，想起河里的一切，想起看戏，想起到米厂上去掷六颗骰子，又想起同几个打架的同学的事情，以后是全不能得了。忽然在我背后有一个人咕咕的一笑。我吓得忙把头掉转去看望，便是莲姑！“嗨，怎么这个神气！”我背上还正压着那个大包袱，我不好意思答话，就说这包袱是我大姐勉强要我带的。“难道你自己能背？”“是吧，当然要自己！”稍稍默了一会，她就用着她那天真的腻腻的腔调问我，“四哥，你名字是不是沈岳焕？”“是呀。”“昨晚上妈告我，以后不能再喊你作四哥了。我应当喊你名字。我爹也说这才是规矩，我不知道是什么规矩。”“我妈也告我，说以后我是应当侍候你，帮你装烟倒茶的！”“我不吃烟看你怎么装法！”为这个话我们都好笑，但我看得出，（乙）在这时候我们已经就不同昨天摘莲蓬的我们了。一九二八年初作（有删减）5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.吃过饭以后要到亲戚家找事做，母亲让“我”换上长衣、新鞋、新袜，显示出母亲对这次做客的重视和谨慎。B.文中“晚风”“日头”“鹰”等景物描写，不仅反映了时间的变化，也反映了“我”内心情感的波澜起伏。C.母亲多次流泪劝导并且叮嘱“我”，体现了家道中落，母亲把“我”送走的不得已和难以抑制的悲伤之情。D.莲姑与《边城》中的翠翠都凸显了人性的善良美好，从荷塘交谈、钩莲蓬等情节，可见莲姑性格的爽朗活泼。6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“落细雨了”“头上飞着毛毛雨”，文中对雨的描写渲染了凄清的气氛，也是人生转折给“我”内心留下的深刻印记。B.文章既有成年的“我”的回忆视角，又有儿童的“我”的观察视角，这种写法与《大卫·科波菲尔》有异曲同工之妙。C.文章叙述“我”离家门进营门的经过，没有激烈的矛盾冲突，通过细致刻画“我”的心理感受，形成强大的情感张力。D.文中融入“打团团”“断黑”“眼泪巴渣”等方言俗语，使文章具有浓郁的湘西地方特色，给读者带来独特的审美享受。7.文中甲乙两处画波浪线的句子意蕴丰富，请任选一句简要分析。（甲）这是成了很平常的事情的。（乙）在这时候我们已经就不同昨天摘莲蓬的我们了。8.文中多次出现的“包袱”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。【答案】5.C6.B7.示例一：①“这”指“洗澡”和“摸鱼”，表现了孩子们天真烂漫、活泼可爱的性情；②与下文“出门”的经历形成鲜明对比，突出了“我”对家乡的留恋和对亲人的不舍。示例二：①昨天还是孩子玩伴，可以一起摘莲蓬，今天就要分别，各自有各自的生活，暗示了“我”即将离开家乡，离开亲人，开始新的生活；②表达了“我”对童年生活的留恋和对家乡的不舍之情。8.①“包袱”指“我”离家时母亲和大姐为“我”准备的行李，是母亲对“我”的关爱和不舍。②“包袱”指“我”即将开始的新生活，是“我”人生旅程的新起点。③“包袱”指“我”肩负的责任和母亲的希望。母亲对“我”谆谆告诫，让“我”成为正派人。【解析】【5题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“家道中落”无中生有，原文并没有提到家道中落的信息，母亲把“我”送走的原因在文中没有提及。故选C。【6题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“文章既有成年的‘我’的