高中二年级下学期生物《营养级能量的传递途径》教学课件

营养级能量的传递途径

学习目标

1.尝试分析第一营养级能量的来源和去路。

2.比较区分各营养级能量的传递过程。

3.总结出营养级的能量传递形式和途径。营养级能量的传递途径营养级能量的传递途径生产者草等羊等初级消费者狼等次级消费者第一营养级第二营养级第三营养级草羊狼草羊狼营养级能量的传递途径1.草(第一营养级)能量的传递途径请同学们认真阅读教材55页1-2自然段的内容，小组讨论以下问题：

1）草的能量来自哪里？2）照射在草上的太阳能都被吸收了吗？3）草吸收太阳能后，以何种形式储存？

有哪些去向？

探究活动营养级能量的传递途径1236544）试着画出草的能量流动示意图将以下内容填入下图的方格中（草固定的太阳能、自身生长发育和繁殖、自身呼吸作用以热能散失、羊摄入体内、残枝败叶、被分解者利用）1.草(第一营养级)能量的传递途径草固定的太阳能自身呼吸作用以热能形式散失用于自身生长发育和繁殖羊摄入体内光能营养级能量的传递途径草未利用到大部分光合作用固定(同化)1%被分解者利用枯枝败叶呼吸作用散失1.草(第一营养级)能量的传递途径营养级能量的传递途径1.第一营养级能量的传递途径自身呼吸作用散失用于自身生长发育和繁殖残枝败叶分解者利用被初级消费者摄入体内第一营养级的能量（同化量）小结：营养级能量的传递途径2.羊(第二营养级)能量的传递途径思考：认真分析教材55页第2自然段和图3-5。1）羊吃草后，这些能量都被羊吸收了吗？2）流入第二营养级的能量是摄入量还是同化量？3）羊中能量的去向？自身生长发育繁殖粪便同化流入摄入同化量=摄入量-粪便量呼吸作用散失用于自身生长发育繁殖遗体残骸狼摄入体内分解者利用分解者利用？属于草同化量营养级能量的传递途径自身呼吸作用散失自身生长发育繁殖遗体残骸分解者利用被次级消费者摄入体内第二营养级的能量（同化量）小结：2.第二营养级能量的传递途径营养级能量的传递途径3.狼(第三营养级)能量的传递途径以此类推完成以下关系图第三营养级摄入

同化量呼吸作用散失遗体残骸等被分解者利用未同化（粪便）生长发育繁殖最高营养级同化量的能量去向：呼吸作用散失；分解者利用（最高营养级没有流入下一营养级的能量去向）？营养级能量的传递途径呼吸作用以热能形式散失储存在生物体内的有机物中被下一营养级摄入残枝败叶或遗体残骸+下一营养级粪便被分解者利用能量输入（即同化量）某个营养级生态系统中某一营养级的能量传递途径营养级能量的传递途径呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生产者初级消费者次级消费者三级消费者呼吸作用……分解者营养级的能量传递模式图:传递形式：途径：有机物中化学能食物链和食物网营养级能量的传递途径某营养级的能量最终去向某营养级的能量某段时间内的能量去向某营养级同化量呼吸作用中以热能形式散失用于自身生长、发育、繁殖被分解者分解利用流入下一个营养级未利用↑最高营养级没有这一去向某营养级同化量呼吸作用中以热能形式散失用于自身生长、发育、繁殖被分解者分解利用流入下一个营养级↑最高营养级没有这一去向营养级能量的传递途径营养级能量的传递途径总结一部分呼吸作用散失未利用残枝败叶、遗体残骸被分解者利用一部分用于生长、发育、繁殖的能量被下一营养级的生物同化++营养级能量的传递途径当堂练习C植物呼吸消耗量植物光合作用制造有机物量(植物的

同化量)如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是()A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中B.植食动物粪便中的能量包含在③中C.④用于植食动物生长、发育和繁殖D.⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量⑦④⑤⑥⑦⑧×谢谢观看营养级能量的传递途径当堂练习下面为初级消费者能量流动示意图，相关叙述正确的是()A.初级消费者摄入量就是它的同化量B.f代表呼吸散失的能量，只包括有氧呼吸C.i和h都属于初级消费者同化量的被分解者利用D.通过圈养减少f可以提高产量D谢谢观看例1.(2021·衡水高三开学考试)在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”、“摄入量”、“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“同化量”、“粪便量”、“能量传递效率”等说法,则下列说法中正确的是(

)A.太阳辐射到某一生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量B.生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量C.某一营养级生物的摄入量减去粪便量,为该营养级生物同化量D.C一.生态系统的能量流动2.能量流动的概念2.某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是（）A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.B2表示初级消费者用于生长、发育、繁殖的能量C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)D.W1=D1+D2A3.如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是(

)A．图中B表示同化的能量B．图中C表示流入下一营养级的能量C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量D．图中a值与c＋d＋e的值相同B（2020·浙江高考真题）下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A．营养级数量越多，相邻营养级之间的能量传递效率就越低B．呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多C．生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型就越大D．营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越多【答案】B【详解】A、相邻营养级之间的能量传递效率的高低与营养级数量无关，A错误；B、净生产量=同化量-呼吸消耗量，生物量实际是净生产量在某一调查时刻前的积累量，所以，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，B正确；C、生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型不一定越大，C错误；D、食物链越长，在能量流动中损失的能量就越多，所以营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越少，D错误。故选B。

下列关于能量流动的叙述，错误的是()A．各营养级同化的能量一般都会分为两部分流向分解者B．各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化C．消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量D．每种肉食性消费者同化的能量都来自于不同营养级D演练获得归纳小结

各营养级获得的同化量中流向分解者的能量常常分为两部分，即一部分是形成的尸体、残骸等，另一部分是被下一营养级摄入后形成粪便；各营养级呼吸作用释放的能量一部分用于满足自身生命活动，一部分以热能散失，其中散失的能量不能被其他生物所同化利用；消费者粪便中的能量由于没有被消费者同化，所以应属于上一营养级同化的能量；在特定的生态系统中，部分肉食性消费者同化的能量可能只来源于同一个营养级。

如图为生态系统中能量流动的部分过程。下列叙述不正确的是()A．①中的能量来自生产者的同化作用B．分解者利用的能量一定比a小C．b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量D．应在a处加上细胞呼吸散失的热能箭头B拓展提升1．根据生态系统能量流动过程分析，下列说法正确的是()A．初级消费者粪便中的能量属于第二营养级的同化量B．某一营养级的同化量并不等于该营养级用于生长、发育和繁殖的能量C．初级消费者同化的能量全部经自身呼吸作用以热能的形式散失D．每个营养级同化的能量都有一部分要流向下一营养级B2．(等级考选做)某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是()A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为B2＋D2C．初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2)D．W1＝D1＋D2A3.下列有关生态系统能量流动的描述不正确的是A.生态系统中的能量输入特指绿色植物的光合作用B.生态系统中的能量传递包括不同生物通过捕食关系传递能量C.生态系统中的能量转化包括光合作用固定光能、细胞呼吸分解有机物

合成ATP等D.生态系统中的能量最终以呼吸作用产生热能的形式散失出去B课堂练习:1.流经生态系统的总能量是指(

)A.照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能

B.射进该系统的全部太阳能

C.该系统全部生产者所固定的太阳能的总量

D.生产者传递给消费者的全部能量c应用探究在研究生态系统能量流动的过程中，同化量是核心概念之一。依据下列食物链，有关说法错误的是（）草→兔→狐A．草的同化量等于草光合作用积累的有机物中的能量B．兔的同化量等于兔的呼吸量和兔用于生长发育和繁殖的能量C．狐粪便中的能量属于兔同化量的一部分D．生态系统中所有生物同化的能量最终以热能的形式散失A应用探究下面为初级消费者能量流动示意图，相关叙述正确的是（）A．初级消费者摄入量就是它的同化量B．f代表呼吸散失的能量，只包括有氧呼吸C．i和h都属于初级消费者同化量的被分解者利用D．通过圈养减少f可以提高产量

解析：c是初级消费者同化量，d是用于生长、发育繁殖的能量，f是呼吸散失的能量，h、i分别是粪便和遗体残骸形式被分解者（丙）利用的能量。

摄入量-粪便=同化量，故A错；呼吸散失的能量包括有氧呼吸和无氧呼吸，故B错；h是中的能量属于生产者同化量的一部分，故C错；圈养减少运动，可以减少能量散失，有利于牲畜增重，故D正确。D应用探究下图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是（）A．生态系统能量的散失包括E和分解者呼吸散失的能量B．A、B、C分别流入甲、乙、丙，方式是相同的C．输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳能总和D．太阳辐射中的能量绝大部分未被该生态系统利用B【检测】如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程.下列有关叙述正确的是()A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中B.植食动物粪便中的能量包含在③中C.④用于植食动物生长、发育和繁殖D.⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量⑦④⑤⑥⑦⑧C植物呼吸消耗量植物光合作用制造有机物量(植物的

同化量)谢谢观看生态系统的能量流动一、概念：

生态系统中能量的______、_____、______和______的过程，称为生态系统的能量流动输入传递转化散失呼吸作用以热能形式散失草的能量如何得来？光能全部被草吸收了吗？草固定的能量将何去？1%生长发育和繁殖储存起来呼吸作用散失生长发育繁殖遗体、残枝败叶分解者流入下一营养级生产者固定的太阳能遗体、残枝败叶被分解者分解流入下一营养级二、能量流动的传递过程草固定的太阳能（同化量）—制造有机物太阳能第一营养级的能量通过呼吸作用以热能的形式散失用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在自身的有机物中随着遗体、残枝败叶被分解者分解释放出来被初级消费者摄入体内思考：生产者固定的太阳能最终有几个去向？①生产者的呼吸作用中以热能散失②随着遗体、残枝败叶被分解者分解释放出来③被初级消费者摄入体内2.能量流经第一营养级的示意图二、能量流动的过程兔子的同化量粪便兔吃草后能将摄入的草全部同化吗？同化流入呼吸作用分解者摄入生长发育和繁殖储存起来同化量=摄入量粪便量－二、能量流动的过程补充同化量概念1、对生产者指在光合作用中所固定的太阳能。2、对消费者表示消化道吸收的能量。3、对分解者是指从细胞外吸收的能量。呼吸作用分解者生长发育和繁殖储存起来兔同化了小草的能量后，这些能量有哪些去向？呼吸散失生长发育繁殖遗体残骸分解者流入下一营养级兔同化的能量二、能量流动的过程兔子的同化量遗体残骸鹰的同化量初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸作用以热能的形式散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失...思考1：初级消费者粪便中的能量包括在初级消费者同化的能量中吗？不包括第一营养级同化量中流入分解者的能量（上一营养级）思考2：初级消费者粪便中的能量属于哪个营养级的能量？同化量=摄入量-粪便量3.能量流经第二营养级的示意图二、能量流动的过程初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸作用以热能的形式散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失...思考3：流入初级消费者的能量（初级消费者的同化量）最终有哪几个去向？①初级消费者的呼吸作用中以热能的形式散失；②以遗体残骸的形式被分解者利用；3.能量流经第二营养级的示意图③被次级消费者（第三营养级）摄入体内。二、能量流动的过程2.能量流经第二营养(即中间营养级)的过程①输入一个营养级的能量(同化量):是指该营养级

的能量，也就是

。②流入某一营养级(最高营养级除外)的能量可存在的去向:a.自身

；

b.流入

；

c.被

分解利用；

d.

的能量(j)。摄入能量(a)－粪便中能量(c)呼吸作用中以热能的形式散失(d)下一营养级(i)分解者同化(h)未被利用注意:粪便量不是该营养级同化量的一部分,而是上一营养级同化量的一部分。鹰同化了兔的能量后，这些能量有哪些去向？呼吸散失生长发育繁殖遗体残骸分解者鹰同化的能量呼吸作用分解者生长发育和繁殖储存起来二、能量流动的过程鹰的同化量遗体残骸【思考】最高营养级同化的能量去向有哪些？①呼吸作用中以热能的形式散失；②以遗体残骸的形式被分解者利用；（最高营养级没有流入下一营养级的能量去向）③暂时未被利用（长远来看，此项无）初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸作用以热能的形式散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失...归纳：流入某一营养级能量（某一营养级的同化量）的最终去向是：呼吸作用散失用于生长、发育和繁殖流入下一个营养级被分解者利用（最高营养级无）①②③①②③某一营养级的同化量暂时未被利用（未利用活体、石油等。长远来看，此项无）二、能量流动的过程归纳：用括号树状图解决下一营养级（消费者）能量流动最终去向是：第二营养级能量去向：一部分呼吸作用散失暂时未被利用（未利用活体、石油等）遗体残骸被分解者利用一部分用于生长、发育、繁殖的能量被下一营养级的生物同化最高营养级能量去向：一部分呼吸作用散失暂时未被利用（未利用活体、石油等）遗体残骸被分解者利用一部分用于生长、发育、繁殖的能量二、能量流动的过程属于上一营养级的同化量次级消费者摄入用于生长发育繁殖初级消费者同化初级消费者摄入…散失呼吸作用遗体残骸粪便分解者利用散失呼吸作用营养级之间能量流动过程图解二、能量流动的过程归纳总结某一营养级能量的来源和去路（2、3、4个）①摄入量=？+？②同化量=？-？=？+？=？+？+？+？②用于生长、发育和繁殖的能量=

？-？=？+？+?同化量热能用于生长、发育和繁殖生态系统能量流动在营养级层次研究能量流经生物个体的过程分解者呼吸作用生态系统能量流动在营养级层次研究生产者初级消费者(绿色植物)次级消费者(植食性动物)(肉食性动物)二、能量流动的过程呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生产者（绿色植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）呼吸作用……分解者注意：①每个箭头及箭头的方向、大小、菱形方块的大小代表什么含义？②能量流动的渠道是？能量散失的途径是？流动过程中能量的转化是？③初级消费者粪便中的能量属于以上哪个颜色箭头的部分？3.能量流经生态系统的过程模型图【思考】第二营养级同化的能量去向有哪些？①呼吸作用中以热能的形式散失；②以遗体残骸的形式被分解者利用；③流入次级消费者（②③属于用于自身生长、发育和繁殖的能量）3.能量流经最高营养级示意图最高营养级摄入最高营养级同化粪便分解者利用用于生长发育和繁殖遗体残骸呼吸作用散失呼吸作用散失3.能量流经最高营养级的过程能量来源能量去路同化上一营养级的能量自身呼吸作用中以热能的形式散失没有流入下一营养级体内的能量去向被分解者利用未被利用的能量【思考】最高营养级同化的能量去向有哪些？①呼吸作用中以热能的形式散失；②以遗体残骸的形式被分解者利用；（最高营养级没有流入下一营养级的能量去向）三思考1：能量流动的渠道是什么？思考2：能量在食物链中流动的形式？

食物链和食物网有机物中的化学能思考：思考3.请归纳长期各营养级能量去向某营养级同化量呼吸作用中以热能形式散失用于自身生长、发育、繁殖被分解者分解利用流入下一个营养级*最高营养级没有这一去向思考：2.初级消费者粪便中的能量属于哪个营养级？第一营养级思考：3.初级消费者粪便中的能量属于第一营养级哪部分能量去向？属于以上哪个颜色箭头圈出的部分？被分解者利用橙色思考：思考4.图中圈出的能量的总和代表什么？

与哪个箭头代表的能量相等？次级消费者的同化量流向下一营养级的能量=下一营养级的同化量思考：思考5.在短时间内，生物一定会死亡或者被捕食吗？不一定；因此短时间内的能量去向还应加上未被利用的部分某营养级同化量呼吸作用中以热能形式散失用于自身生长、发育、繁殖被分解者分解利用流入下一个营养级某营养级的能量最终去向某营养级同化量呼吸作用中以热能形式散失用于自身生长、发育、繁殖被分解者分解利用流入下一个营养级未被利用某营养级的能量某段时间内的能量去向→最高营养级没有这一去向→最高营养级没有这一去向1.输入（1）生态系统的能量来源生产者的能量来源（最终源头）：___________

各级消费者的能量来源：___________________（2）能量输入的主要方式

__________________________________________________________________________________（3）流经生态系统的总能量_________________________________________太阳能生产者通过光合作用将光能转化成为化学能，固定在它们所制造的有机物中（其次还有化能合成作用）生产者固定的太阳能总量**若为人工生态系统，流经生态系统的总能量除生产者固定的太阳能总量，还有人为补充的能量（例如饲料中有机物中的能量）从上一营养级同化的能量2.传递（1）能量传递的途径（渠道）_________________（2）能量在营养结构中传递的形式_________________食物链和食物网有机物中的化学能3.转化

____________________________太阳能→有机物中的化学能→热能*仅转化成热能算能量的转化这一步，若释放出热能，则属于能量的散失；（1）散失形式________________（2）散失途径________________热能呼吸作用①源头：②生理过程：③输入生态系统的总能量：“输入”—“传递”—“转化”形式—“散失”—太阳能食物链和食物网最终以热能形式散失能量流动概念及其过程①途径：②形式:①形式：②途径：光合作用生产者固定的太阳能总量细胞呼吸有机物中的化学能归纳总结概念：生态系统中能量的

、

、

和

的过程。输入传递转化散失遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统生物体的有机物中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散失，两者之和与流入生态系统的能量相等。讨论1：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？思考•讨论：生态系统中的能量流动方框大小、箭头粗细一.生态系统的能量流动1.能量流动的过程不能，能量流动是单向的。能量在生态系统中的流动，很大部分被各个营养级的生物利用，通过呼吸作用以热能的