![初中道德与法治-预防犯罪教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/0F/04/wKhkGGaO2aaAEhj_AAF7XobKuWE880.jpg)
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![初中道德与法治-预防犯罪教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/0F/04/wKhkGGaO2aaAEhj_AAF7XobKuWE8803.jpg)
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![初中道德与法治-预防犯罪教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/0F/04/wKhkGGaO2aaAEhj_AAF7XobKuWE8805.jpg)
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文档简介
《预防犯罪》教学设计
一、教学目标
1、情感、态度、价值观目标:通过对典型案例的分析和感悟,加强
自身修养,增强法治观念,自党规范自身行为,做遵纪守法的好公民。
能力目标:提高分辨是非、分析事物的能力;逐步形成自我控制、约
束自己不良行为的能力。
知识目标:掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类;认
清犯罪的危害;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2、重点
掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类;知道不良行为
和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
3、难点
犯罪的三个基本特征。
4、课型:新授课
5、课时:一课时
6、教学方法:合作探究、案例法
二、课前准备
以案例式、启发式教学为主,结合案例设置问题进行自主学习、合作
探究。
课前3分钟视频
(学生活动)课前学生认真观看视频,并思考视频中的人物行为。
一、导入新课
方式一:《隐瞒接触史判刑记》案例导入
引导学生们思考视频中行为的性质和应该承担的法律责任,教师启发
学生认识到犯罪的严重性,导入新课。
视频中的主人公为什么要受法院审判,受到什么处罚?我们将会在这
节课上进行探讨。
三、学习导航
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材
上画出问题要点。
1.刑法的作用和内容是什么?
2.什么是犯罪?
3.犯罪的有哪些基本特征?
4.刑罚的含义和种类有哪些?
5.如何加强自我防范预防犯罪?
运用你的经验(一)
我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法,分析图片
中行为性质和应该承担的法律责任。
一、了解罪与罚
1、什么是刑法?(刑法的作用、内容)
法:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什
么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(学生活动)学生思考并自行阅读课本,找到相应知识点内容。
学生思考并回答:
一般违法行为与犯罪的区别
从违法法律、违法类别、社会程度程度、法律后果,四个方面对上述
活动中的两个情境进行分析。
2.什么是犯罪
含义:根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应
当受到刑罚处罚的行为。
法律知识小百科
行政违法行为
刑事违法行为
在学生朗读的基础上,讲解犯罪的三个基本特征。
3.犯罪的三个基本特征
严重的社会危害性-------是最本质特征
刑事违法性---------是法律标志
应受刑罚处罚性---------是必然法律后果
学生活动一快速抢答
判断四种行为哪些是违法行为哪些是犯罪行为?
(学生活动)
老师和学生共同谈论得出该图片中的案例的犯罪行为以及所收到的
法律制裁。
探究与分享(一)P54
为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚?
犯罪之后,法律通过什么样的方式制裁犯罪分子呢?
4、刑罚
含义:刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为
主要内容。
种类:根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。
(学生活动)
学生四人小组为单位,进行沟通交流探讨,派小组代表发言。
王刑附加刑
<i><1>罚金
<2>拘役<2>剥夺政治权利
种类<3>有明徒刑<3>没收财产
<4>无期徒刑<4>驰逐出境
<5)死刑
适用只能独立适用,不能既可以独立适用,也可
般贝U附加适用以附加适用
学以致用:
(请大家对照上述材料中红色字体找出来)
周永康受到的处罚是什么处罚?哪些是主刑?哪些是附加刑?
提示:对犯罪分子只能判处一种主刑;对同一犯罪行为既可以在主刑
之后判处1个或2个以上的附加刑,也可以独立判处1个或2个以上
的附加刑。
学生活动:“小法官”
试分析对比上述行为,同样是殴打他人,定性是否相同?
(学生活动)
学生思考并回答,学会区别违法行为和犯罪行为的不同。
二、加强自我防范
探究与分享(二)P55
课本阅读材料,小组讨论(二):
从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到刑事违法行为(犯罪
行为),只有一步之遥,如果沾染了不良习气又不及时改正,就极有
可能一步步走向违法犯罪的深渊。
结论:不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
法律知识小百科《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
不良行为和严重不良行为
5、如何加强自我防范,预防犯罪?
(1)要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们
要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
拓展空间:
倡议书:《让我们远离不良行为》
课堂总结
教师小结:我们应自觉树立法律意识,维护法律的尊严,依法自律,
做一个守法的
人;加强道德修养,树立正确的是非观念,积极抵制不良心理和行为,
做一个有道
德的人。我们要从小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,
自觉遵纪守
法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。
作业要求
(1)小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案件。
(2)针对不良行为制定整改措施,并填写在下表中。
板书设计
什多是刑法
犯罪的含义、基本特征
了解罪与罚卜十么是刑罚
刑罚的种类:主刑和附加刑
(认清犯罪危害,远离犯罪
加强自我防范杜绝不良行为,远离“雷区”
增强法制观念,1依法自律
课后反思
本节课主要学习认清犯罪特征,加强自我防范,预防违法犯罪。通过
案例分析法等掌握知识内容,培养学生树立法治意识,调动学生的积
极性和动手能力,从小事做起,预防犯罪,防患于未然。
《预防犯罪》学情分析
青少年情绪不稳定,做事容易冲动,易受环境影响,如果缺乏对
相关法律知识的了解,对生活中的小问题不够重视,易造成违法行为
的发生。部分学生对法律存在认识和态度上的偏差,比如误认为未成
年人违法行为不受法律制裁,片面认为违法犯罪的成本不高等。因此,
必须帮助他们认识到一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,知道
不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。增强法制观念,防微
杜渐,自觉遵纪守法。
《预防犯罪》效果分析
通过本节课的学习,取得了以下几个方面的成效:
一、本堂课学习要求明确,课前准备到位。符合课标、教材要
求和学生实际,有效整合教学资源,设置情景、启迪思维。
二、初步贯彻了新的教育教学理念,改变了以往传统的老师教、
学生学的那种灌输方式,运用合作探究的方式,展现师生
互动。
三、教学目标明确,即通过本节教学,让学生懂得预防违法犯
罪,应从杜绝不良行为做起。重难点突出:本节重点是如
何加强自我防范,难点是犯罪的特征。
在教学中也出现了几个问题需要以后加强:
一、学生小组讨论的时间过短,留给学生的思考空间不多;
二、在组织教学中由于时间较紧张,学生有个别回答问题没有
进行总结。
我将在以后的教学中努力学习,争取更大的进步!
《预防犯罪》教材分析
一、教材地位:
《预防犯罪》一课是八年级上册第二单元第五课遵守社会规
则的第二课时,《预防犯罪》是在学习了《法不可违》的基础上
进行学习的,起到承上启下的作用。
二、教材内容:
在对违法犯罪行为有初步了解后,介绍最严重的一种违法行
为,在认清违法犯罪危害后,解决如何运用法律维护自身合法权
益,起着承上启下的作用。研究、学习《预防犯罪》,有利于增
强学生法制观念,树立防患于未然的意识,提高其心理品质、道
德素养,有利于推动学校德育工作、维护家庭和谐与社会稳定。
第五课做守法的公民
第二课时预防犯罪(导学案)
5.1法不可违
★★★1、违法行为的类别(根据违反法律划分)?(是什么)P48
分类违反的法律后果举例
民事违法行为民事法律规范承担民事责任欠债不还
行政违法行为行政法律规范受到行政处分或行政处罚扰乱社会治安
刑事违法行为刑事法律规范受到刑罚处罚故意杀人
★★2、一般违法行为与犯罪行为的关系?(是什么)P48
一般违法行为犯罪行为
区内容包括民事违法行为和行政违法行为刑事违法行为
别社会危害相对轻微(较轻)严重
违反法律违反民法、行政法违反刑法
应受处罚应受民事制裁或行政制裁应受刑罚处罚
①一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益,
都具有社会危害性,都违反了国家的法律法规
联系
②无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任
③两者没有不可逾越的鸿沟
5.2预防犯罪
一、自学导航:
1.刑法的作用和内容是什么?
2.什么是犯罪?(重点)
3.犯罪有哪些基本特征?(重点)
4.刑罚的含义及种类有哪些?
5.如何加强自我防范预防犯罪?(难点)
二、小法官
行为一:殴打他人,造成轻微伤害的,违反治安管理处罚法,属于O
行为二:殴打他人,导致其重伤甚至死亡的,触犯了刑法,属于。
三、当堂检测
1.“小时偷针,大时偷金”“恶不积不足以灭身下面与这两句古训寓意相符的
是()
①许多犯罪往往是从小错开始的
②犯些小错不必在意
③有点小错不改,最终必然走向犯罪的深渊
④防微杜渐,防患于未然
A.B.②oc.D.(T)@
2、某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示,从他们曾有的行
为看,有打架行为的占57.9%,有旷课行为的占49.8%,经常光顾网吧的占44.9%,
有赌博行为的占44.3%。这说明()
①不良行为任其发展,可能导致违法行为
②不良行为必然发展为违法行为
③青少年要抵制不良行为,预防违法犯罪
④不良行为是小节,无关紧要
A.(MB.(2)@c.®ODW
3、下列属于违法行为的是()
①小东参与抢劫他人财物
②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴
③小青周末没有参加社区的献爱心活动
④小将多次拨打119谎报火情
A、c.OXW
4、“罪孽本自微末始,身陷囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是()
A.犯了错误就会有牢狱之灾
B.有错不改,就可能跌入犯罪的深渊
C.小错可不断,大错不能犯
D.犯罪不一定违法,违法一定是犯罪
四、"预防犯罪”倡议书
以小组为单位,为加强自身修养,增强法治观念,自觉规范自身行为,做遵纪守
法的青少年,向全体同学发出倡议:
五、拓展空间:让我们远离不良行为
不良行为,如旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行向他人索要财物、打架斗殴、
偷窃、赌博等,严重影响我们的学习和生活,污染校园清新空气。让我们寻找身
边存在的不良行为,共同制定整改措施。
(1)小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案件。
(2)针对不良行为制定整改措施,并填写在下表中。
不良行为产生原因整改措施
旷课
打架
偷窃
赌博
《预防犯罪》课后反思
本课的教学目标是让学生知道什么行为是犯罪,犯罪应受到什么
处罚,从而增强法制观念,依法自律,做一个自觉守法的人。本课的
教学难点是犯罪的特征及其相互关联性,教学重点是青少年如何预防
犯罪
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