动作发展（美术）教案

第一周

健康活动：《有趣的羊角球》（动作发展）

活动目标

尝试羊角球的多样玩法，体验玩羊角球的乐趣。

活动准备

材料准备：羊角球人手一个，自制球门若干。

活动指导

1.开始部分。

幼儿听教师口令做解放军走路、老爷爷走路、青蛙跳、蝴蝶飞等动作热身。

2.基本部分。

游戏一“单人玩球”。

玩法：幼儿人手一个羊角球，自由探索除了骑羊角球以外的其他玩法，教师

组织幼儿

交流并梳理羊角球的多样玩法（如拍球、踢球、抛球、双手捏着两角将羊角球背

在肩上跑等）。

游戏二“双人玩球”。

玩法：两个幼儿一起探索合作玩一个羊角球的方法，教师组织幼儿交流并梳

理双人合

作的多样玩法（如相互抛接；将羊角球放地上互踢；将羊角球夹在两人身体中间

一起走；一幼儿趴在羊角球上把它当摇篮，另一幼儿轻轻摇晃羊角球等）。

游戏三“多人玩球”。

玩法：幼儿四人一组，将一个羊角球放在地上用脚踢，比比谁踢到羊角球的

次数多，或谁将羊角球踢进球门的次数多。

3.结束部分。

★幼儿坐在羊角球上左右摇晃，或趴在羊角球上自由晃动，以放松身体。

第二周

艺术活动：《美丽的窗花》（欣赏）

活动目标

1.欣赏各种民间剪纸艺术作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术。

2.感受窗花的色彩、图案、对称等艺术之美，体验剪纸的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿已有使用剪刀和看简单步骤图的经验。

材料准备：（1）展现新春佳节人们贴窗花喜庆场面的照片或录像。（2）剪

纸窗花步骤图，各色彩纸，剪刀等。

环境创设：将民间剪纸艺术作品布置成展板。

资源利用：有条件的班级或园所可请相关的民间艺人到班级或园内给幼儿展

示才艺。

材料配套：数字资源《窗花》。

活动指导

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

引导语：新年到真热闹，敲锣打鼓放鞭炮。你们的新年是怎么过的?做了哪

些有趣的事？

2.出示照片或录像，引导幼儿感受贴窗花的喜庆气氛。

引导语：有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情

呢？

出示新春佳节人们贴窗花喜庆场面的照片或录像，引导幼儿充分讨论、交流,

体验民间剪纸图案的精美及其带来的喜庆气氛。

提问：画面中的人们在做什么?他们把窗花贴在了哪里?窗花给我们带来怎样

的感受？

小结：新春佳节时，很多地方的人们喜欢在窗户上贴上窗花。窗花是我国民

间剪纸艺术品的一种，颜色很多，图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来

喜气和好运，所以人们都非常喜欢它。

3.播放数字资源《窗花》，引导幼儿进一步感受剪纸窗花的美。

提问：这些剪纸美吗？美在哪里？

小结：窗花是千百年来劳动人民智慧的结晶，它的图案细致、精美，深受劳

动人民的喜爱。窗花不仅颜色很丰富、漂亮，而且图案多种多样，有圆形、方形、

花瓣形等。许多窗花左右两边花纹是一模一样的，我们称之为对称。

4.提供剪纸窗花步骤图，幼儿体验剪纸。

引导幼儿自由选择喜欢的纸张，边看步骤图边运用对边折剪、对角折剪等方

法剪出各种窗花。

第三周

健康活动：《小兔钻山洞》（动作发展）

活动目标

能钻进、钻出树洞快速跑，提高反应的灵敏性。

活动准备

材料准备：大灰狼头饰若干。

活动指导

1.开始部分。

教师扮演免妈妈，幼儿扮演小兔，兔妈妈带着小免蹦蹦跳跳地到菜园里，做

挖播种、浇水、拔草等动作热身。

2.基本部分。

玩法：两个幼儿双手搭起一个树洞。每个树洞中间都有一只由幼儿扮演的小

兔另请两个幼儿分别当大灰狼和小兔。大灰狼追捉小兔，小兔遇到险情，可跑进

任何一个树洞，原树洞中的小兔从另外一个方向快速跑出替换，小心避免相互碰

撞。如果小兔在树洞外被抓到，则互换追逃角色。（参见图12）

规则：每个树洞中只能有一只小兔；当树洞外的小免躲进树洞时，树洞中的

小兔应快速跑出；小兔钻入树洞中，大灰狼不可再追捉。

拓展玩法：当幼儿熟悉玩法后，大灰狼和没有躲进树洞的小兔可以逐渐增多,

树洞可以逐渐减少。

3.结束部分。

兔妈妈带着小兔们到菜园里拔萝卜，高高兴兴地抬着萝卜返回。

第四周

艺术活动：《剪窗花》（手工）

活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表

现出不同造型的窗花。

2.萌发对剪纸的兴趣，以及喜爱民间剪纸艺术的情感。

活动准备

经验准备：幼儿已有使用剪刀和看简单步骤图的经验。

材料准备：对角折剪步骤图，各色彩纸，剪刀等。

资源利用：可以请有剪纸特长的家长至班级做家长助教。

材料配套：数字资源《美丽的窗花》，亲子手册《折剪窗花》。

活动指导

L展示数字资源《美丽的窗花》，引导幼儿感知对角折剪的作品。

引导语：上次的欣赏活动中，我们了解了剪纸是中国特有的民间艺术，它不

仅色彩美、图案美，而且还具有对称美。今天老师也带来了一些剪纸作品，让我

们一起来看看吧。

播放数字资源，提问：这些作品漂亮吗？漂亮在哪里?你觉得它们是怎么变

出来的？

2.出示对角折剪步骤图，引导幼儿学看步骤图进行创作。

结合步骤图，介绍三次对角折剪的方法。

示范剪窗花，引导幼儿仔细观察。

提出要求。

窗花里的镂空越多，作品才会越漂亮。

图案可以多种多样，如小半圆、小三角、小爱心等。

注意边角不要完全剪断。

鼓励幼儿看步骤图进行大胆的创作。

3.组织幼儿分享交流彼此的作品。

活动延伸

游戏活动：将剪纸材料及步骤图投放在美工区，引导幼儿在区域活动时继续

折剪美丽的窗花；继续开展染窗花的活动。

家园共育：请家长利用亲子手册《折剪窗花》，与幼儿一起根据步骤图剪窗

花，体验亲子活动的乐趣。

第五周

健康活动：《蝌蚪变青蛙》（动作发展）

活动目标

能蹲着走、向前行进跳，提高下肢肌肉力量。

活动准备

经验准备：活动前幼儿已熟悉并会念活动中的三首儿歌。

材料准备：青蛙妈妈头饰。

活动指导

1.开始部分。

教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，青蛙妈妈带着小青蛙做青蛙操热身，

重点活动下肢。

2.基本部分。

游戏一“长后腿的小蝌蚪”。

玩法：幼儿边念儿歌“小蝌蚪，黑溜溜，摆尾巴，伸细腿，游来游去不停留”

边两手前伸，半蹲着向前“游”（走）。

游戏二“长前腿的小蝌蚪”。

玩法：幼儿边念儿歌“小蝌蚪，黑溜溜，摆尾巴，长前腿，跳跳游游不停留”

边两手着地，两腿屈膝向前跳。

游戏三“小青蛙”。

玩法：幼儿边念儿歌“小蝌蚪•，褪尾巴，变青蛙，地上跳，水中划，呱呱呱”

边向前行进跳。

3.结束部分。

幼儿自由扮演蝌蚪或青蛙做游、抖腿等动作，重点放松下肢。

第六周

艺术活动：《花格子大象》（绘画）

活动目标

L感受花格子颜色间隔排列的丰富与美感。

2.能用油画棒均匀涂色，尝试在相邻的空格中涂不同颜色，进行搭配与装饰。

活动准备

材料准备：油画棒，大象底图人手一份。

材料配套；数字资源《花格子大象艾玛》（参见图5-2）、《大象底图》。

活动指导

L播放数字资源《花格子大象艾玛》，激发幼儿创作的兴趣。

引导语：有一本好看的《花格子大象艾玛》的绘本，讲述了一头名叫艾玛的

大象，它与众不同。它哪里不一样?我们一起来看看。

引导幼儿观察花格子大象的特点。

提问：这是一只很特别的大象，找一找，它特别在哪里?它的花格子有哪些

颜色？你喜欢它吗？

2.引导幼儿探索绘画方法。

讨论大象的装饰方法。

提问：怎样给大象穿上彩色的格子衣服？

小结：可以先用线条将大象的身体分成块，两条线要像好朋友一样拉拉手。

格子里的色彩要搭配协调。

3.幼儿操作，教师指导。

幼儿尝试装饰大象，教师提醒幼儿大象的身体可以用大小不同的格子分开,

涂色时要用力均匀，尽量不涂到轮廓线外面。

4.欣赏与评价。

引导幼儿说说：你喜欢哪只大象？为什么？

活动延伸

游戏活动：在美工区开展“艾玛的小伙伴”活动，引导幼儿用拓印、线描、

立体粘贴等方法装饰大象底卡。（见领域书美工区游戏）

领域渗透：开展《花格子大象艾玛》绘本阅读活动，引导幼儿欣赏绘本故事,

并继续创作各种不同造型的“花格子大象”。

第七周

健康活动：《帮助朋友》（动作发展）

活动目标

能在一定范围内四散追逐跑，提高反应的灵敏性。

体验互帮互助、合作游戏的快乐

活动指导

1.开始部分。

幼儿两人一组，互相找对方身体能动的部位，大家一起做摇头、耸肩、伸臂、

抬腿、转脚踝等动作热身。

2.基本部分。

玩法：一个幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑。当逃者快被捉住时，

可以迅速找到一个朋友拉起手，或者其他幼儿跑过去与其拉手，这时追逐者便不

能再追，而只能去追没有拉手的幼儿。被追逐者抓到的幼儿，与其互换角色，继

续游戏。

规则：幼儿拉手的时间不能太长。

3.结束部分。

幼儿和好朋友一起跳邀请舞，放松身体。

第八周

艺术活动：《小飞机》（手工）

活动目标

1.学习看步骤图折叠纸飞机，提高手眼协调性及灵活性。

2.感受折纸的乐趣。

活动准备

经验准备：（1）幼儿对飞机有一定的认识。（2）幼儿已有看简单步骤图的

经验。

材料准备：各色长方形彩纸、音乐《小飞机上蓝天》。

环境创设：将活动室的一区域布置成飞机场。

材料配套：数字资源《小飞机》，亲子手册《折纸飞机》。

活动指导

1.组织幼儿听音乐模仿飞机飞行的动作，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天我们做小小飞行员，开起我们的小飞机来。鸣一让我们自由自

在地在天空中飞吧！

带领幼儿自由表现小飞机上升、下滑等动作。

2.师幼共同探讨纸飞机的折叠方法。

引导语：刚刚我们用身体展示了飞机的各种动作，还能用什么方法变出飞机

呢？

出示数字资源《小飞机》，引导幼儿学习看步骤图。（参见图5-3、图5-4）

请个别幼儿尝试根据步骤图进行折纸。

提问：你是怎么折出小飞机的?你觉得哪步比较难?它应该是怎么做的？

3.幼儿操作，教师指导。

介绍材料:我们有各种颜色的纸,请小朋友选择你喜欢的颜色折叠小飞机吧。

提出要求：根据步骤图的顺序进行折纸，遇到困难的时候可以寻求同伴的帮

助。

幼儿操作，教师适时指导。

指导幼儿学习边看步骤图边折纸，想办法把飞机折成功。

对个别有困难的幼儿给予适时、必要的指导与帮助。

4.欣赏与评价。

鼓励幼儿将自己的作品停放到飞机场上，分享彼此的作品。

引导幼儿说一说自己最喜欢哪架飞机、为什么。

活动延伸

游戏活动：将折纸材料及步骤图投放在美工区，引导幼儿继续练习折飞机并

尝试装饰纸飞机。

生活活动：可带幼儿到空地上比一比谁的小飞机飞得远。

家园共育：家长可利用亲子手册《折纸飞机》，在家和幼儿进行折纸游戏。

第九周

健康活动：《快乐的猴子》（动作发展）

活动目标

能手脚着地爬，提高上下肢肌肉力量及协调性。

活动准备

材料准备：口哨一个。

环境创设：草地一侧摆放若干水果树，树上挂着水果，距离水果树10米左

右画一条线，线外对应摆放若干篮子；草地上用长绳围出直径L5米的圈若干个

作为猴王的家，每个圈内放水果6个。

活动指导

1.开始部分。

教师带领幼儿交替进行慢走与快走，并做上肢、腰部及后踢腿的动作热身。

2.基本部分。

游戏一“我是一只小猴”

玩法：幼儿双手双脚着地、头抬起模仿小猴行走，教师启发幼儿自主探索小

猴向前、向后、原地转圈、侧向等爬行动作。

拓展玩法：教师发出口令或手势，幼儿听口令或看手势做相应的爬行动作。

游戏二“摘水果”。

玩法：幼儿分成几个小组，从起点出发，手脚着地爬行至水果树前，摘一个

水果后再手脚着地爬行返回起点，把水果放到篮子里，继续游戏。

游戏三“抢水果”。

玩法：幼儿四人一组，其中一人扮猴王，用手脚着地爬的姿势待在圈内保护

自己的水果，其他三人扮小猴，以手脚着地的姿势位于圈外一米处。当哨声一响,

圈外的三只小猴想办法去抢派王的水果。游戏持续两分钟左右，四个幼儿交换角

色继续游戏。

3.结束部分。

教师带领幼儿双手又腰，身体慢慢向前弯曲、向后仰及扭腰，放松腰部；同

时甩甩手磨、踢踢腿，放松上肢和下肢。

第十周

艺术活动：《心情树》（绘画）

活动目标

1.感受色彩蕴含的情感，知道不同的颜色能表达不同情绪。

2能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

活动准备

经验准备：幼儿已了解人的基本情绪特征。

材料准备：色彩明快、灰暗的作品数幅，各色彩笔，纸张。

材料配套：数字资源《树的色彩》，亲子手册《树的色彩》。

活动指导

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：今天你的心情怎么样?为什么？如果可以用颜色来表达自己的心情，你

会用什么颜色？

2.播放数字资源《树的色彩》，引导幼儿欣赏不同色彩的树，感受不同色彩

蕴含的情绪。

依次出示色彩明快、灰暗的作品，引导幼儿说出自己的感受。

提问：你最喜欢哪一幅作品？看到这幅作品你的心情怎么样?作品中有哪些

颜色?这些颜色给你什么感觉呢？

小结：不同的色彩可以使人产生不同的情绪体验。

3.幼儿自主选择合适的色彩，大胆创作、表现自己的心情树。

提问：你想画一棵什么心情的树?它可以用什么颜色来表现？

鼓励幼儿大胆创作，重点指导幼儿运用不同的色彩语言来表现自己的心情。

4.幼儿分享交流彼此的作品。

活动延伸

家园共育：请家长和幼儿共同欣赏亲子手册《树的色彩》中不同颜色的树,

并说说感受。

第十一周

健康活动：《白雪公主与七个小矮人》（动作发展）

活动目标

能蹲着走绕过障碍物，提高腿部肌肉力量。

活动准备

材料准备：长方形、圆形纸板各一个，帽子若干，公主头饰四个，障碍物若

干。

活动指导

1.开始部分。

教师带领幼儿做热身操，重点活动下肢。

2.基本部分。

游戏一“高人、矮人”。

玩法：幼儿看信号变高人、矮人。当教师出示圆形纸板时，幼儿变成矮人，

与好朋友手拉手平蹲走；当教师出示长方形纸板时，幼儿变成高人，与好朋友手

拉手瞎脚走。

游戏二“白雪公主和七个小矮人”。

玩法：幼儿分成几个小组，每组选出一个幼儿扮白雪公主站在终点线上，小

组的其他幼儿扮小矮人站在起点线上。游戏开始，一个小矮人听到信号后从起点

蹲着走，绕过障碍物到终点，自雪公主给他戴上一顶帽子，小矮人再蹲着走回起

点处，先到者为胜，下一个小矮人继续出发。交换自雪公主的角色，游戏重复进

行。

规则：小矮人要听到信号后才能出发，要蹲着走。

拓展玩法：小矮人可侧身蹲着走。

3.结束部分。

小矮人和白雪公主一起高高兴兴地在场地上散步，放松腿部。

第十二周

艺术活动：《空空树》（手工）

活动目标

1.学习对称撕纸和粘贴的方法，锻炼手指的灵活性。

2.在撕贴的过程中，感受大小和疏密产生的美。

活动准备

经验准备：幼儿已有一定的撕贴经验。

材料准备：各色彩纸，固体胶或白乳胶，彩笔，《空空树》底图等。

材料配套：数字资源《空空树》。

活动指导

1.播放数字资源《空空树》，引导幼儿完整欣赏库淑兰名作《空空树》，引

导幼儿感知空空树的形态和色彩。

引导语•：有一位叫库淑兰的老奶奶，她用自己灵巧的双手，创作了一幅美丽

的《空空树》，我们一起来欣赏。

完整欣赏《空空树》，组织幼儿讨论。

提问：空空树上有什么？它们都是什么样子的？（重点引导幼儿感知作品中对

称的物体。）

提问：空空树是什么颜色的?它上面的物体是什么颜色的？（重点引导幼儿感

知作品里的色彩搭配。）

2.出示《空空树》底图，引导幼儿运用撕贴的办法进行创作，教师观察指导。

讨论：你想怎么装扮空空树?可以运用哪些色彩？

幼儿动手操作，教师重点指导。

鼓励幼儿尝试运用对称撕的方法进行创作。

提混幼儿粘贴的时候注意合理布局，尽量做到疏密有致。（可引导幼儿在作

品上进行适当的添画。）

3.鼓励幼儿和同伴分享彼此的创作和故事。

第十三周

健康活动：《架桥过河》（动作发展）

活动目标

能边铺地垫边向前进，提高动作协调性。

活动准备

材料准备：小地垫若干。

环境创设：布置“架桥过河”的场地。（参见图1-4）

活动指导

1.开始部分。

引导语•：昨晚一场大雨把小桥冲走了，小动物们不能到河对岸找食物了，让

我们一起想办法帮助小动物们过河。

教师与幼儿一起做木头、运砖头、挑泥土、铲沙子、钉钉子等修桥动作，

进行热身。

2.基本部分。

游戏一“自己架桥过河”。

玩法：幼儿分为几个小组站在河的一边，每个幼儿两块地垫。当教师发出

信号后，排头的第一个幼儿放一块地垫在地上，两脚站在地垫上，接着把第二块

地垫放在第一块地垫前面，两脚再站在第二块地垫上，这样连续交换地垫前进到

对岸后，拿起地垫走到自己队伍的后面。当前面一个幼儿交换三次地垫后，后面

的幼儿开始出发，鱼贯进行游戏。

规则：过河时，脚应踩在地垫上。

游戏二“他人帮忙架桥过河”。

玩法：幼儿两两合作，一个过河，一个蹲着架桥。当过河的幼儿站到前面的

地垫上后，架桥的幼儿马上把后面的地垫放到过河幼儿的前面，这样连续架桥，

直到过河的幼儿到达河的对岸。

拓展玩法：幼儿分成四组，以竞赛的方式进行，比一比哪一组最先到达。

规则：过河时，脚应踩在地垫上。

3.结束部分。

教师带领幼儿在音乐声中拍打手臂、大腿、小腿等动作进行放松。

第十四周

艺术活动：《楼房》（绘画）

活动目标

1观察楼房的外形，体验楼房的建筑美。

2.能表现楼房之间的高矮错落以及前后、疏密等关系。

活动准备

经验准备：幼儿对楼房有初步的了解，实地观察过楼房的基本构造。

材料准备：不同材质的彩色底板、记号笔、水彩笔、水粉笔、颜料、油画棒

等。

环境创设：利用幼儿前期参观的楼房照片及幼儿收集的楼房的图片布置展

板。

活动指导

1.出示图片，激发幼儿兴趣。

引导幼儿观察楼房，感知楼房的基本形态。

提问：你喜欢哪一栋楼房?为什么?它是什么样的房子?它的屋顶、窗户、门

分别是什么样的？这些楼房是怎么排列的？

重点引导幼儿观察楼房的高矮错落以及前后、疏密关系。

小结：每栋房子都不一样，它们有高有低；有的离我们很近，有的很远；屋

顶、窗户和门各不相同。

2.介绍材料，引导幼儿讨论。

提问：今天提供了哪些绘画材料?如何用它们表现楼房？

3.幼儿自主选择材料进行创作，教师观察指导。

幼儿先观察自己想要表现的楼房群。

幼儿自主选择材料进行创作，教师重点指导。

提醒幼儿构图时要注意楼房之间的高矮错落以及前后、疏密等关系。

鼓励幼儿尝试用多种材料表现楼房的美。

4.欣赏彼此的作品，分享交流。

活动延伸

游戏活动：在美工区展示幼儿收集的楼房的图片，激发幼儿大胆表现楼房的

美。

生活活动：日常生活中，引导幼儿注意观察楼房的高矮错落及排列的前后、

疏密关系。

家园共育：请家长引导幼儿在生活中观察各种房子的不同造型和特征。

第十五周

健康活动：《袋鼠跳》（动作发展）

活动目标

能双脚并拢向前跳跃，提高腿部肌肉力量。

活动准备

材料准备：袋鼠袋或跳袋人手一个，背景音乐，30X30厘米的地垫若干。

环境创设：在距离10米左右的场地两端画起点线和终点线，起点放几个篮

子，终点放若干玩具，场内摆放一些路障。

活动指导

1.开始部分。

幼儿模仿火车司机，做直线开、左转弯和右转弯开、快开和慢开等动作进行

热身。

2.基本部分。

游戏一“我是小袋鼠”。

玩法：幼儿套上袋鼠袋，听音乐学袋鼠双脚并拢自由向前跳或转圈跳，当音

乐停时止跳。

游戏二”袋鼠运玩具”。

玩法：幼儿分成几个小组，套上袋鼠袋站在起点（起点与终点的距离依幼儿

的能定），双脚并拢从起点跳到终点取一个玩具，然后手抓袋鼠袋小碎步或坐在

地上撑地移动身体到起点，把玩具放到篮子里，回到队伍后面，下一个幼儿出发。

拓展玩法：在场地上摆些地垫，鼓励袋鼠跳过地垫。

游戏三”袋鼠接力赛”。

玩法：幼儿套上袋鼠袋，分成几个小组站在起点。哨声一响，第一只袋鼠跳

着绕障，然后返回跳到起点，拍一下第二只袋鼠的身体，第二只袋鼠跳着出发。

游戏进行直到最后一只袋鼠跳完，比比哪一组的袋鼠先完成比赛。

3.结束部分。

幼儿在音乐声中拍拍胳膊、拍拍腿、抖抖腿、闭上眼睛慢慢

走等，进行身体放松。

第十六周

艺术活动：《奇妙的海底世界》（手工）

活动目标

1.能运用团、搓、压、捏、连接等多种技能表现海底的生物。

2.学习小组合作塑造故事情境，体验小组合作带来的乐趣。

活动准备

经验准备：（1）幼儿已欣赏过海底世界的相关录像，对海底的常见生物比

较熟悉。

（2）幼儿具备一定的团、搓、捏等基本技能。

材料准备：各色橡皮泥，吸管、瓶盖、火柴棒、小石头等辅助材料，海底世

界背景图。

材料配套：数字资源《奇妙的海底世界》。

活动指导

1.谈话导入，引导幼儿说一说自己喜欢的海洋生物。

出示海底世界背景图，引出主题：神秘的海底世界拥有许多的家族成员，它

们在海底尽情地游戏、欢笑，谁来说一说你最喜欢的海底生物是什么？它长什么

样子？

根据幼儿的回答播放相关的数字资源图片。

讨论：这些海洋生物在大海里会做什么有趣的事情？（吹泡泡、捉迷藏......

2.幼儿分组创作，教师观察指导。

引导语•：你想制作海底的什么生物?准备怎么做?和小组的同伴讨论一下吧。

每组幼儿根据自己想要塑造的情境内容进行创作，教师指导。

引导幼儿运用团、搓、压、捏、连接等多种技能表现海底中的常见生物。

针对小组讨论的情境,给予幼儿简要的梳理与帮助，提升小组合作的成功感。

根据不同的情境设计，引导幼儿运用适宜的辅助材料进行装饰。

3.欣赏与交流。

将幼儿创作的作品布置成“奇妙的海底世界”作品展。

请每组幼儿来说一说自己塑造的海洋生物发生了哪些有趣的故事。

引导幼儿相互欣赏各小组创作中的亮点与创新构思。

活动延伸

游戏活动：在美工区开展“热闹的海洋馆”活动，引导幼儿用编织、剪贴、

绘画等方法创造性地表现海洋世界。（见本书美工区游戏）

第十七周

健康活动：《连环跳》（动作发展）

活动目标

学能与同伴手拉手连环套、钻、下蹲，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动指导

1.开始部分。

幼儿做热身操，活动头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位。

2.基本部分

玩法：甲、乙、丙三个幼儿，两臂交叉（幼儿甲、乙左手在上，右手在下；

幼儿右手在上，左手在下）。幼儿甲的左手在上拉幼儿乙的右手，幼儿乙的左手

在上拉幼儿的右手，幼儿丙的左手与幼儿甲的右手相拉。幼儿乙与幼儿丙拉手从

幼儿甲的头上往下套，然后蹲下，幼儿甲两腿向后跨出幼儿乙、丙的手臂，幼儿

甲、乙再去套幼儿丙。游戏按此顺序反复进行。

规则：游戏过程中三人不能松手，轮流套。

拓展玩法：幼儿熟悉玩法后，可边念“三人套圈”的儿歌边做动作，套的速

度由慢到快，增加游戏的趣味性和难度。（儿歌：三人在一起，围个小圆圈，手

儿拉着手，我们做游戏。先套第一个，再套第二个，再套第三个，大家套一套，

越套越欢喜。）

3.结束部分。

幼儿模仿蝴蝶、小鸟、蜜蜂等会飞的小动物动作放松身体。

第十八周

艺术活动：《蜘蛛先生的家》（绘画）

活动目标

1.能大胆地使用线条表现蜘蛛网的结构和特点。

2.会初步使用线条表现画面的疏密关系。

活动准备

经验准备：幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。

材料准备：蜘蛛结网录像、森林背景图、线描笔、油画棒。

活动指导

1.观看录像，感知蜘蛛网的特性。

引导语：蜘蛛的家是什么样子的?像什么呢？

2.学习线条的组合、变化。

引导语：蜘蛛的房子可以运用哪些美丽的线条表现?蜘蛛漂亮的房子是怎么

画出来的？小蜘蛛的家是建在哪里的？

3.幼儿小组创作《蜘蛛先生的家》，教师观察指导。

引导幼儿合作在森林背景图中进行创作，并尝试用线条的流密排列方式来表

现蜘蛛网。

重点指导幼儿了解蜘蛛家建在有支点的位置，例如屋检下、树枝同等。

4.作品展示，小组间相互欣赏、交流作品。

引导幼儿分组介绍自己创作的蜘蛛先生的家及其家里的故事。

活动延伸

家园共育：家长可以带幼儿收集一些关于物就织同的件替知识，引导幼儿感

受蜘蛛网的艰辛和毅力。

第十九周

健康活动：《花样篮球》（动作发展）

活动目标

尝试花样拍球，提高控球能力。

活动准备

材料准备：篮球人手一个，幼儿熟悉的、适宜拍球节奏的动感音乐。

环境创设：场地上散放着轮胎、长凳、羊角球等器械。

活动指导

1.开始部分。

幼儿跟随教师做球操，重点活动上肢及腕关节。

2.基本部分。

游戏一“有节奏拍球”。

玩法：幼儿随着熟悉的动感音乐有节奏地拍球。

拓展玩法：幼儿蹲着拍球或边跳边拍球等。

游戏二“花样拍球”。

玩法：幼儿自主选择场地上的器械（如轮胎、长凳、羊角球等），跟随音乐

的节奏，用坐在器械上、站在器械上、趴在器械上、蹲在器械上、在器械上行走、

绕器械行走等多种方式拍球。

3.结束部分。