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七年级语文期末复习重点课文阅读题之一(附答案)一、阅读下面文字,完成1——5题。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。1.解释下列加点字在文中的意思。与友期行() 尊君在不()2.将下列句子译成现代汉语。友人惭,下车引之。元方入门不顾。3.客人骂陈太丘的理由是什么(用原文回答)?4.友人在元方严正地反驳下,友人惭愧的原因是什么?5.请你谈谈元方是一个具有怎样品质的孩子?二:阅读下面课文节选,完成后面题目。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。1.解释加点的字。私拟作()昂首观之()项为之强()青云白鹤观()2、下面对文中加点的虚词理解错误的一项是 A.故时有物外之趣(助词,相当于“的”) B.昂首观之,项为之强(两个“之”都为代词,且指代对象相同) C.舌一吐而二虫尽为所吞(介词,当“被”讲) D.以丛草为林(动词,意思是“当作”、“看作”)3.这一段主要写的是:_____________________________。这些联想与想像,充分表现了____________________________________________________________。4、翻译句子。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。译:______________________________________________________________5.你刚刚度过童年,一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧,试着描述出来,让大家分享你的快乐。三:阅读下列两个选段,完成1~6题。(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,睢去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(乙)春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……1、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是、、、。2、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、、;乙文未写草,但写了春天植物的绿,如、。3、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“”、“”等。4、甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请默写出甲文虚写的句子。5、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?6、想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿句再写出一个形式相同的句子。(2分)春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是,。四:阅读《济南的冬天》中的语段,完成1-3题。①设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!②最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!8、第一段中哪句话表明济南冬天暖和的地理原因?答:9、两个语段多处运用拟人手法,请摘录一句,仔细揣摩品味其妙处。句子:品味:10、请借鉴课文的某些写法,将家乡冬天最有特点的景物写出来。30字左右。答:五:阅读《春》回答问题:小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里(A)。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地(B)清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,(C)出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里(D)着。1第二自然段中漏掉了一句,这句话是“,”。1.请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面:ABCD。3.以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“_______”、“_______”、“_______’’、“_______’’。4.第二自然段中划线句子的含义是()A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。B闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?C陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。5.以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句写在下面,然后说说所划的句子用的是什么修辞手法,在表达上有什么作用?6.请写出古诗中描写春景的两个诗句。(1)(2)(3)答案:一:1、约定;通否,不。2、朋友感到惭愧,走下车去拉元方(以表示歉意)。元方走进门去,连头也没回。3、与人期行,相委而去。4、自己无信,无理,无礼之人。5、是一个诚信,明理,有礼的孩子。二:1.暗地里;抬起;同“僵”,僵硬;景象2.夏天观察蚊飞之趣(意近即可);少年儿童丰富神奇的想像力及稚气烂漫的情趣(意近即可)3、4、5、.略三:1、田畴春图河畔春图天空春图果园春图(2分)2、颜色、长势、麦苗儿精神焕发,柳丝婆娑(2分)3、呢喃喧嚷(1分)4、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(1分)5、、6略四:1、(3分)“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”2、(5分。拟人句子2分,品味3分)如:拟人句:“暖和安适地睡着,
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