【人教版】《劳动教育》一下 劳动项目七《换电池》教学设计

【人教版】《劳动教育》一下劳动项目七《换电池》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生了解电池的基本知识，知道电池的使用和更换方法。

（2）培养学生动手操作的能力和团队协作的精神。

（3）增强学生的环保意识，教育学生节约资源，保护环境。

2.教学内容：

（1）电池的基本知识介绍。

（2）电池的使用和更换方法讲解。

（3）学生动手操作，更换电池。

（4）环保教育。

3.教学过程：

（1）导入：教师通过提问方式引导学生思考电池在日常生活中的作用。

（2）新课导入：教师讲解电池的基本知识，包括电池的种类、用途等。

（3）课堂实践：教师示范电池的更换方法，学生分组进行操作练习。

（4）总结讲解：教师引导学生总结电池更换的步骤和注意事项。

（5）环保教育：教师讲解电池对环境的影响，教育学生节约使用电池，回收废旧电池。

4.教学评价：

（1）学生动手操作能力的培养。

（2）学生团队协作精神的培养。

（3）学生环保意识的提高。

5.教学资源：

（1）电池样品。

（2）电池更换工具。

（3）环保宣传资料。

6.教学注意事项：

（1）确保学生安全，避免电池更换过程中发生意外。

（2）注重学生个体差异，因材施教。

（3）强化环保教育，引导学生树立正确的价值观。核心素养目标1.实践操作能力：通过电池更换的实践活动，使学生能够掌握基本的电池更换技巧，提高学生的动手实践能力。

2.团队协作精神：在更换电池的过程中，培养学生之间的合作与协调，增强团队协作精神。

3.环保意识：通过讲解电池对环境的影响，使学生认识到环保的重要性，提高学生的环保意识，培养节约资源、保护环境的习惯。重点难点及解决办法1.重点：

（1）电池的基本知识。

（2）电池的正确更换方法。

（3）环保意识的培养。

2.难点：

（1）电池更换的动手操作。

（2）环保意识的深入理解。

3.解决办法：

（1）通过展示实物、图片等直观教具，让学生更直观地了解电池的基本知识。

（2）分步骤讲解电池更换的方法，并示范操作，让学生在实践中掌握更换技巧。

（3）通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解电池对环境的影响，提高环保意识。

（4）鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解电池的基本知识和环保的重要性，让学生掌握相关知识。

（2）实践操作法：学生分组进行电池更换的实践活动，提高动手操作能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论电池更换的步骤和环保的意义，培养团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演“电池专家”和“环保小卫士”，通过表演形式介绍电池知识和环保行动。

（2）实验操作：学生在教师指导下，进行电池更换实验，增强实践能力。

（3）游戏互动：设计“电池知识问答”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示电池知识和环保案例，直观易懂。

（2）视频：播放电池更换的操作视频，让学生更清晰地了解更换步骤。

（3）在线工具：利用在线工具进行环保知识问答，增加互动性和趣味性。

（4）实物教具：展示电池样品，让学生直观感受电池的种类和用途。

（5）环保宣传资料：提供环保宣传资料，让学生深入了解电池对环境的影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《劳动教育》一下劳动项目七《换电池》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要更换电池的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索换电池的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电池的基本概念。电池是储存电能的装置，它在我们的日常生活中起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电池在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电池的使用和更换方法这两个重点。对于更换电池的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电池更换相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电池更换的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电池更换在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电池的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电池更换的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.电池的基本概念

-电池的定义

-电池的种类（例如：碱性电池、锂电池、镍氢电池等）

-电池的工作原理

2.电池的使用和更换方法

-电池的正确使用方法

-电池的更换步骤

-电池更换的安全注意事项

3.电池更换的实际应用

-常见需要更换电池的设备（例如：遥控器、手电筒、手机等）

-电池更换在不同场景下的应用案例

4.环保教育

-电池对环境的影响

-废旧电池的处理和回收方法

-节约使用电池和回收废旧电池的重要性

5.实践操作能力培养

-动手更换电池的实践操作

-团队合作和协调能力的培养

6.团队协作精神培养

-小组讨论和分享的经验

-合作完成电池更换任务的体验

7.环保意识培养

-电池环保知识的普及

-环保行动的实际参与和推广课后作业1.根据课堂上所学，列举三种日常生活中需要更换电池的设备，并说明为什么需要更换电池。

答案示例：遥控器、手电筒、手机。遥控器电池寿命较长，但长时间不使用可能导致电池性能下降；手电筒电池可能因长时间使用而耗尽电量；手机电池在使用过程中会逐渐老化，影响续航能力。

2.描述电池更换的正确步骤。

答案示例：首先，关闭设备电源，取出旧电池；其次，将新电池正确安装到设备中；最后，重新启动设备，检查电池是否正常工作。

3.阐述废旧电池对环境的影响，以及如何正确处理废旧电池。

答案示例：废旧电池中含有有害物质，如果不正确处理，可能会对土壤和水源造成污染。正确处理废旧电池的方法是将它们送到专门的回收点，或者在购买新电池时咨询商家是否提供回收服务。

4.结合实例说明如何在日常生活中节约使用电池。

答案示例：使用充电式设备替代一次性电池，如使用充电宝替代一次性电池为手机充电；在不使用遥控器时，将其放入电池保护器中，以延长电池寿命；购买高品质的电池，以减少因电池性能不佳而频繁更换电池的情况。

5.讨论如何向他人宣传环保意识，以减少电池浪费。

答案示例：可以通过社交媒体、学校论坛等渠道发表关于环保的文章或视频，向大家宣传电池浪费对环境的影响；组织环保活动，如电池回收活动，鼓励他人参与；在日常生活中，以身作则，节约使用电池，并向身边的人传递环保理念。教学反思与改进今天的课程结束后，我静静地坐下来，回想起课堂上的每一个瞬间。我意识到，尽管课程进行得相对顺利，但仍有改进的空间。

首先，我注意到在实践活动环节，学生们对于电池更换的实际操作有些困惑。他们似乎对于如何正确地打开设备外壳和安装新电池感到困难。下次，我应该在操作前提供更详细的步骤说明，并确保每个学生都有机会在教师的指导下进行实践。

其次，在进行环保教育时，我发现学生们对于电池对环境的影响的理解并不深刻。这让我意识到，我需要找到更有效的方式来传达电池回收和节约使用的重要性。我考虑在下一堂课中引入一些真实的环保案例，让学生们亲眼看到他们的行动如何影响环境。

此外，我在小组讨论环节也发现了一些问题。学生们在讨论中往往倾向于保持沉默，而不是积极参与。为了鼓励更多的学生参与到讨论中，我计划在未来的课程中使用更多的互动式教学方法，比如小组竞赛或角色扮演，以激发他们的兴趣。

最后，我意识到我需要在课程中更多地强调团队合作的重要性。虽然我鼓励学生们在小组讨论中合作，但我没有提供一个明确的框架来帮助他们有效地协作。未来，我将在课程开始时引入一个团队合作规则的讨论，确保每个学生都明白他们的角色和责任。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生们结合本节课所学的电池知识和环保意识，设计一个节能减排的生活计划，包括如何在生活中减少电池的使用和如何正确处理废旧电池。

（2）请学生们选择一个日常生活中需要更换电池的设备，如遥控器、手电筒等，并描述电池更换的具体步骤，包括如何打开设备外壳、如何取出旧电池以及如何安装新电池。

（3）请学生们以小组为单位，选择一个与电池更换相关的实际问题，如废旧电池的回收和处理，进行深入研究和讨论，并提出解决方案。

2.作业反馈：

（1）在批改生活计划时，我会关注学生们对于节能减排的理解和实际操作的可