2024秋七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right教案 （新版）外研版

2024秋七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语七年级下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright教学设计

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“touristattraction”、“map”、“onyourright”等，并在实际情境中运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解伦敦的著名景点，如LondonEye、TowerofLondon等，以及这些景点在英国文化中的地位和意义，提高对英语国家文化的认识和理解。

3.思维品质目标：通过分析课文中的图片和文本信息，学生能够培养观察、思考、推理的能力，能够从图片和文本中获取有效信息，并用自己的语言进行描述和表达。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养自主获取知识、处理信息、合作交流的能力，提高学习英语的兴趣和积极性。三、学情分析七年级（2）班共有40名学生，男女比例约为1:1。在这个阶段，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。通过对学生的日常表现和之前的考试成绩进行分析，我将学生分为三个层次：

1.高层次学生（约10人）：这些学生的英语基础扎实，词汇量和语法知识丰富，具备较强的阅读理解和写作能力。他们在课堂上能够积极思考、主动回答问题，对英语学习充满热情。这部分学生对于本节课的内容能够快速掌握，需要给予更多挑战和拓展的机会。

2.中层次学生（约20人）：这部分学生的英语水平处于中等水平，他们对基本语法和词汇有所了解，但阅读理解和写作能力有待提高。在课堂上，他们能够跟随老师的教学进度，但有时需要鼓励才能积极参与讨论。对于这部分学生，需要关注他们的学习习惯和自信心，通过鼓励和引导，帮助他们提高英语水平。

3.低层次学生（约10人）：这些学生的英语基础较弱，对语法和词汇的掌握程度较低，阅读理解和写作能力有待提高。在课堂上，他们可能跟不上教学进度，容易出现注意力不集中的情况。对于这部分学生，需要给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。

针对不同层次的学生，本节课的教学设计将采取差异化的教学策略：

1.对于高层次学生，通过设计拓展活动和思考题，激发他们的学习兴趣和挑战欲望，引导他们深入挖掘文本内涵，提高批判性思维能力。

2.对于中层次学生，注重巩固基础知识，通过小组合作和讨论，提高他们的阅读理解和写作能力，同时关注他们的学习习惯和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.对于低层次学生，注重基础知识的教学，通过一对一辅导和重复练习，帮助他们巩固所学知识，提高课堂参与度，同时给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的学习动力。

在教学过程中，关注学生的行为习惯对课程学习的影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，教师需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯。同时，通过设置合理的课堂活动和奖励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如伦敦著名景点的图片、地图、视频等。此外，准备一些有关伦敦的历史和文化背景的资料，以便在课堂上进行文化意识的培养。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生能够在小组内进行讨论和分享。此外，可以在教室墙上挂一些与本节课主题相关的海报或图片，以增加学习氛围。

5.教学工具：确保每位学生都有足够的学习资料，如练习册、笔记本等。此外，准备一些教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，以便进行多媒体教学和展示。

6.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与本节课相关的教学资料、多媒体资源、练习题等，以便在课堂教学中进行灵活运用，同时也方便学生进行自主学习和复习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本单元新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）伦敦著名景点介绍：提供有关伦敦著名景点的详细介绍，如LondonEye、TowerofLondon、BigBen等，帮助学生了解这些景点的历史、特点和游览建议。

（2）英国文化背景资料：介绍英国的文化、风俗、历史背景等，帮助学生更好地理解本节课中涉及到的英国文化元素。

（3）相关电影和纪录片：推荐一些与本节课内容相关的电影和纪录片，如《伦敦眼》、《英国的这一天》等，让学生通过观看影片更深入地了解伦敦和英国。

（4）英语听力练习：提供一些与本节课内容相关的英语听力练习，如伦敦地图的语音导览、旅游介绍等，提高学生的听力水平。

2.拓展建议：

（1）分组研究：让学生分组研究本节课涉及的伦敦著名景点，了解景点的历史背景、特点和游览建议，准备进行课堂分享。

（2）制作旅游指南：鼓励学生制作伦敦旅游指南，包括景点介绍、交通方式、餐饮推荐等，培养学生的合作能力和实践能力。

（3）英文写作练习：让学生writeashortpassageabouttheirfavoritetouristattraction,includingitshistory,features,andwhytheylikeit.通过写作练习，提高学生的英文表达能力。

（4）举办角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟在伦敦旅游时的场景，如询问路线、推荐景点等，提高学生的口语交流能力。

（5）开展项目研究：让学生选择一个伦敦著名景点，进行项目研究，包括了解景点的历史背景、建筑特点、文化意义等，培养学生的研究能力和批判性思维。

（6）组织旅游分享会：邀请学生分享他们了解到的伦敦著名景点的相关知识，促进学生之间的交流和学习。

（7）阅读相关英文文章：让学生阅读一些与本节课内容相关的英文文章，如伦敦景点的介绍、英国文化的特点等，提高学生的阅读理解能力。

（8）完成课后调查问卷：设计一份课后调查问卷，了解学生对伦敦著名景点的认识和喜好，以便更好地调整教学内容和策略。七、典型例题讲解1.例题1：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“map”和“attraction”完成以下句子。

答案：ThemapshowsallthetouristattractionsinLondon.

2.例题2：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“TheLondonEye”和“onyourright”完成以下句子。

答案：TheLondonEyeisonyourrightwhenyouwalkalongtheriver.

3.例题3：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“TowerofLondon”和“onyourleft”完成以下句子。

答案：TheTowerofLondonisonyourleftwhenyouwalkalongtheriver.

4.例题4：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“BigBen”和“infrontofyou”完成以下句子。

答案：BigBenisinfrontofyouwhenyoucrossthebridge.

5.例题5：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“map”和“attraction”完成以下句子。

答案：ThemapshowsallthetouristattractionsinLondon.

6.例题6：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“TheLondonEye”和“onyourright”完成以下句子。

答案：TheLondonEyeisonyourrightwhenyouwalkalongtheriver.

7.例题7：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“TowerofLondon”和“onyourleft”完成以下句子。

答案：TheTowerofLondonisonyourleftwhenyouwalkalongtheriver.

8.例题8：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“BigBen”和“infrontofyou”完成以下句子。

答案：BigBenisinfrontofyouwhenyoucrossthebridge.

9.例题9：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“map”和“attraction”完成以下句子。

答案：ThemapshowsallthetouristattractionsinLondon.

10.例题10：根据课文内容，用所给词语完成句子。

题目：用“TheLondonEye”和“onyourright”完成以下句子。

答案：TheLondonEyeisonyourrightwhenyouwalkalongtheriver.八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价他们的学习态度和参与程度。对于积极参与课堂讨论、回答问题准确的学生给予肯定和鼓励，对于表现不够积极的学生，给予适当的提示和鼓励，提高他们的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。对于能够准确运用课文中的词汇和句型进行交流的小组给予表扬，对于表达不够清晰的小组，给予指导和帮助，提高他们的表达能力和合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对课文内容的掌握程度，评价他们的