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文档简介
2024秋一年级道德与法治上册第9课我家的亲人教案未来版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024秋一年级道德与法治上册第9课我家的亲人教案未来版教学内容《2024秋一年级道德与法治上册》第9课“我家的亲人”主要包括以下内容:家庭成员的认识与称谓,了解家庭结构,学会尊敬和爱护家人,家庭责任感的培养。通过本课学习,使学生能够认识并理解家庭的重要性,学会在家庭中承担相应的责任,培养良好的家庭观念和道德素养。具体内容包括:
1.家庭成员的认识:引导学生认识自己的家庭成员,了解家庭称谓,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2.家庭结构了解:让学生了解不同类型的家庭结构,如核心家庭、单亲家庭、大家庭等,并尊重各种家庭形式。
3.尊敬与爱护家人:教育学生尊重家人,关心家人的身体健康和情感需求,学会为家人着想。
4.家庭责任感培养:培养学生承担家庭责任的意识,学会在家庭中分担家务,关心家庭和谐。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括:培养学生具有良好的家庭观念,提升人际交往能力,增强社会责任感与道德素养。通过以下方面实现:
1.家庭观念培养:使学生认识到家庭的重要性,尊重和珍惜自己的家庭,形成健康的家庭价值观。
2.人际交往能力提升:在了解家庭成员的过程中,学会与家人沟通、表达情感,提高人际交往能力。
3.社会责任感与道德素养增强:培养学生承担家庭责任的意识,学会关爱家人,延伸至关爱他人,提高道德素养。
4.自我认识与自我调节:通过学习家庭角色和责任,学生能更好地认识自己,调节自己的行为,以适应家庭和社会的需求。教学难点与重点1.教学重点
(1)家庭成员的认识与称谓:学生能正确识别并称呼家庭成员,理解不同称谓的含义,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
举例:通过家庭照片或图示,让学生辨认家庭成员,并学会正确称呼。
(2)家庭结构的了解:学生能了解不同类型的家庭结构,尊重各种家庭形式。
举例:介绍核心家庭、单亲家庭、大家庭等,让学生了解并尊重各种家庭结构。
(3)尊敬与爱护家人:培养学生尊重家人,关心家人身体健康和情感需求的意识。
举例:讨论在家中如何尊敬长辈,关爱弟弟妹妹,关心家人的方式方法。
(4)家庭责任感的培养:学生能认识到自己在家庭中的责任,学会分担家务,关心家庭和谐。
举例:让学生分享自己在家庭中承担的责任,如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。
2.教学难点
(1)家庭观念的深入理解:学生理解家庭的重要性,形成健康的家庭价值观。
难点解析:通过家庭故事、讨论等方式,引导学生深入思考家庭对个人的意义,从而形成健康的家庭观念。
(2)人际交往能力的提升:学会与家人有效沟通,表达情感。
难点解析:组织角色扮演、小组讨论等活动,让学生在实践中学会与家人沟通,表达自己的情感。
(3)社会责任感与道德素养的增强:将家庭责任感延伸至关爱他人,提高道德素养。
难点解析:通过案例分析、讨论等形式,引导学生关注社会现象,学会关爱他人,培养道德素养。
(4)自我认识与自我调节:学生能通过学习家庭角色和责任,更好地认识自己,调节自己的行为。
难点解析:开展自我反思、小组分享等活动,帮助学生认识自己在家庭中的角色,学会自我调节。
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点内容,采取有效教学方法,帮助学生理解透彻,从而达到教学目标。教学方法与手段1.教学方法
(1)讲授法:针对家庭成员的认识与称谓、家庭结构等基础知识,采用讲授法进行系统讲解,确保学生掌握基本概念。
-通过生动的语言和实例,使学生易于理解和记忆家庭成员的称谓及其意义。
-结合图片和图表,讲解不同家庭结构的特点和类型。
(2)讨论法:在尊敬与爱护家人、家庭责任感培养等方面,组织学生进行小组讨论,分享个人经验和看法。
-设计具有启发性的问题,引导学生思考和讨论如何在家庭中表现出尊重和关爱。
-通过案例讨论,让学生探讨家庭责任感的具体体现,以及如何在生活中实践。
(3)情境教学法:通过创设家庭生活情境,让学生在角色扮演中体验家庭角色和责任。
-设计家庭日常情境,让学生扮演不同角色,体验家庭成员之间的互动和责任。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示家庭成员图片、家庭结构图解等,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
-使用PPT展示家庭成员的图片和称谓,便于学生直观认识和学习。
-播放相关视频,展示不同家庭结构的生活场景,帮助学生理解各种家庭形式。
(2)互动式教学软件:运用教学软件,如互动白板、在线答题系统等,提高课堂互动性和学生的参与度。
-使用互动白板进行家庭成员的连线游戏,让学生在游戏中学习和巩固知识。
-通过在线答题系统,进行家庭知识小测验,及时了解学生的学习情况并给予反馈。
(3)实物展示:准备一些家庭生活用品或模型,作为教具进行实物展示,使教学内容更加直观。
-展示家庭照片、家谱等实物,让学生通过观察,加深对家庭结构的认识。
-使用家务活模型或道具,让学生通过模拟体验,了解家庭责任的承担。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解家庭成员的认识与称谓、家庭结构等学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“你的家庭成员有哪些?你如何称呼他们?”激发学生思考,为课堂学习家庭相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,如家庭照片、PPT等,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等,提高学生学习家庭知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“你们知道哪些不同的家庭结构?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的尊重他人等内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解家庭成员的认识与称谓、家庭结构等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,如家庭成员的称谓和家庭责任感的培养,强调难点,如家庭结构类型的理解,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕如何在家庭中表现出尊重和关爱展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,如角色扮演,让学生在实践中体验家庭角色的扮演,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对家庭成员的认识、家庭结构、家庭责任感等知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对家庭知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍不同文化背景下的家庭结构,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注社会变迁对家庭结构的影响,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合家庭责任感的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习家庭知识的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的家庭成员、家庭结构、家庭责任感等内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的内容,布置适量的课后作业,如绘制自己的家庭树,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源
(1)图书资源:与本节课教学内容相关的图书资源,如《我爱我家:认识家庭结构与成员》、《家庭的故事》等,这些图书以图文并茂的形式,详细介绍了家庭成员、家庭结构、家庭责任感等方面的内容,便于学生深入理解和学习。
-《我爱我家:认识家庭结构与成员》:通过生动的插图和简单易懂的文字,帮助学生认识和了解不同的家庭结构和成员称谓。
-《家庭的故事》:通过讲述不同家庭背景下的故事,引导学生理解和尊重各种家庭形式,培养家庭责任感。
(2)视频资源:关于家庭主题的教育视频,如《家庭的重要性》、《如何与家人沟通》等,通过生动的案例和具体的操作方法,帮助学生更好地理解家庭相关知识。
-《家庭的重要性》:通过短片形式,展示家庭对个人成长的重要作用,引发学生对家庭的思考。
-《如何与家人沟通》:提供有效沟通的方法和技巧,帮助学生学会与家人表达情感,增进彼此了解。
(3)实物资源:家庭生活用品、家庭照片、家谱等实物资源,可以让学生更直观地感受家庭氛围,理解家庭结构和责任。
-家庭生活用品:通过展示不同家庭场景下的生活用品,使学生了解家庭成员在不同场景下的角色和责任。
-家庭照片、家谱:让学生通过观察和分析,了解自己的家庭结构和家族历史,培养家庭荣誉感和责任感。
2.拓展建议
(1)鼓励学生阅读相关图书资源,了解家庭相关知识,提高自己的认识和理解。
-定期组织图书分享会,让学生交流阅读心得,共同成长。
(2)观看教育视频,学习家庭沟通技巧和责任承担方法,提升自身在家庭中的行为表现。
-观看后,组织学生进行讨论,分享自己在家庭中实践所学知识的体会。
(3)收集家庭生活用品、照片等实物资源,通过观察、分析和讨论,深入了解自己的家庭结构和成员角色。
-开展家庭主题班会,让学生展示自己的家庭实物资源,增进对家庭的认识和感悟。
(4)结合所学知识,开展家庭实践活动,如家庭日、家庭志愿者活动等,让学生在实践中体验家庭责任和亲情。
-鼓励学生积极参与家庭活动,提升家庭责任感,增进家庭成员之间的感情。课堂小结,当堂检测(一)课堂小结
1.重点回顾
在本节课的学习中,我们主要学习了家庭成员的认识与称谓,了解了不同类型的家庭结构,学会了如何尊敬和爱护家人,以及家庭责任感的培养。这些都是我们作为家庭成员应当具备的基本素养。
2.学习感悟
3.课后作业
为了巩固今天的学习成果,我给大家布置了一些课后作业。请大家回去后,用自己的话向家人讲述今天学习的内容,并和家人一起分享家庭中的美好时光。
(二)当堂检测
1.单项选择题
(1)家庭成员包括()
A.爸爸、妈妈、爷爷、奶奶
B.爸爸、妈妈、哥哥、姐姐
C.爸爸、妈妈、弟弟、妹妹
D.爸爸、妈妈、老师、同学
(2)家庭结构不包括()
A.核心家庭
B.单亲家庭
C.大家庭
D.同事家庭
2.判断题
(1)尊敬和爱护家人是每个家庭成员应尽的责任。()
(2)家庭责任感只需要在家庭中体现,不需要在社会中体现。()
3.简答题
请简要回答以下问题:
(1)你在家庭中是如何尊敬和爱护家人的?
(2)你认为家庭责任感的重要性体现在哪些方面?
4.实践题
请回家后,和家人一起完成以下实践活动:
(1)和家人一起制定家庭规则,共同遵守。
(2)帮助家人分担家务,体验家庭责任感。重点题型整理1.简答题
(1)请描述你的家庭结构,并介绍你的家庭成员。
答案:我的家庭是一个核心家庭,由爸爸、妈妈、我和弟弟组成。
(2)举例说明你在家庭中如何表现出对长辈的尊敬。
答案:我会在饭桌上等长辈先动筷,每天放学回家后主动向长辈问好,帮长辈做力所能及的家务活。
(3)请阐述家庭责任感的重要性,并举例说明你在家庭中承担的责任。
答案:家庭责任感使家庭成员更加团结,共同为家庭的和谐幸福努力。我在家庭中负责洗碗、整理自己的房间,以及帮助照顾弟弟。
2.分析题
(1)分析以下情境,如果你是小明,你会如何处理?
情境:小明发现妈妈最近很辛苦,每天下班后还要做家务。小明想帮助妈妈分担一些家务,但不知道从何做起。
答案:如果我是小明,我会先观察妈妈做家务的过程,然后主动提出帮忙,比如可以先从简单的整理房间、洗碗开始,逐渐学会做更多的家务。
(2)结合教材内容,分析家庭结构对个人成长的影响。
答案:家庭结构对个人成长有很大影响。例如,在核心家庭中,孩子可以得到父母的直接关爱和教育,有助于培养孩子的独立性和责任感;而在单亲家庭中,孩子可能会更早地学会独立,但可能缺乏父亲的关爱。
3.讨论题
(1)请与同学讨论,如何在家庭中体现尊敬和爱护家人的行为?
答案:尊敬和爱护家人的行为包括:听从长辈的教导,关心家人的身体健康,帮助家人分担家务,不向家人提出过分要求等。
(2)讨论家庭责任感在现代社会中的意义,以及如何在日常生活中培养家庭责任感?
答案:家庭责任感在现代社会中具有重要意义,有助于维护家庭和谐、促进社会稳定。在日常生活中,可以通过参与家务、关心家人需求、共同解决家庭问题等方式培养家庭责任感。
4.实践题
(1)请制定一个家庭活动计划,与家人一起度过愉快的周末。
答案:周末家庭活动计划如下:
-上午:一起去公园散步、游玩;
-下午:在家中举行亲子游戏,如成语接龙、猜谜语等;
-晚上:一起观看家庭电影,
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