2023秋苏教版五年级科学上册 19.我们的大脑 (表格教案)

2023秋苏教版五年级科学上册19.我们的大脑(表格教案)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023秋苏教版五年级科学上册第19课《我们的大脑》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.大脑的结构：大脑的三个部分——大脑皮层、小脑和脑干的功能和作用。

2.大脑的功能：大脑如何处理信息，包括感觉、思维、记忆等。

3.大脑的健康：如何保护大脑，促进大脑的健康发展。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了关于人体的一些基本知识，如人体的主要器官和它们的功能。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解大脑的结构和功能，以及如何保护大脑，促进大脑的健康发展。这不仅有助于学生对人体知识的深入理解，也有助于培养学生的科学思维和健康意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生了解大脑的结构和功能，培养学生的科学探究能力。

2.证据意识：在探究过程中，培养学生收集、分析、解释证据的能力，帮助学生形成基于证据的结论。

3.科学思维：引导学生运用科学的方法和思维方式，从多个角度分析和解决问题，提高学生的科学思维能力。

4.健康意识：通过学习大脑的健康知识，让学生认识到保持大脑健康的重要性，培养学生的生活健康意识。

5.沟通与协作：在小组讨论和分享过程中，培养学生与他人沟通和协作的能力，提高学生的人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了关于人体的基本知识，如人体的主要器官和它们的功能。同时，学生也了解了一些基本的科学探究方法，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们对于探索人体奥秘的内容通常比较感兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的科学探究能力，能够通过观察、实验等方式来了解事物的特点。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践活动来学习，对于抽象的理论知识可能需要通过具体的例子来进行理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大脑的结构和功能时，学生可能会对一些专业术语的理解感到困难，如大脑皮层、小脑、脑干等。同时，学生可能对大脑如何处理信息的过程感到抽象和复杂，需要通过具体的实验和例子来进行解释和引导。此外，对于如何保护大脑、促进大脑健康发展的知识，学生可能需要通过实际的生活例子来进行理解和应用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，我将采用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法。讲授法用于介绍大脑的结构和功能、大脑如何处理信息等基础知识；讨论法用于引导学生探讨大脑健康的重要性，以及如何保护大脑；实验法用于让学生通过实际操作，观察大脑处理信息的过程。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演大脑皮层、小脑和脑干，模拟它们的功能和作用，增强对大脑结构的理解。

（2）实验：设计一个简单的实验，如用图片和文字测试学生的反应速度，让学生观察大脑处理信息的过程。

（3）游戏：设计一个关于大脑健康的游戏，如大脑保健操，让学生在游戏中学习如何保护大脑。

（4）小组讨论：让学生分组讨论大脑健康的重要性，以及如何在日常生活中保护大脑。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大脑的结构和功能、实验过程等，帮助学生直观地了解知识。

（2）视频：播放有关大脑处理的实验视频，让学生更直观地观察大脑处理信息的过程。

（3）在线工具：使用在线工具，如大脑模型软件，让学生互动地探索大脑的结构和功能。

（4）实物模型：准备大脑的实物模型，让学生直观地了解大脑的结构。

（5）生活实例：收集有关大脑健康的生活实例，让学生更好地理解和应用知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的大脑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道大脑是如何帮助我们处理信息的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大脑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大脑的基本概念。大脑是人体最重要的器官之一，它负责处理信息、控制身体功能以及思考和记忆等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大脑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大脑的三个部分——大脑皮层、小脑和脑干的功能和作用。对于大脑如何处理信息的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大脑功能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大脑处理信息的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护大脑、促进大脑健康发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大脑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大脑功能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解大脑的基本概念，包括大脑的结构和功能，以及大脑如何处理信息。

2.学生能够掌握大脑的三个部分——大脑皮层、小脑和脑干的功能和作用，以及它们在人体中的重要性。

3.学生能够了解大脑健康的重要性，以及如何保护大脑、促进大脑健康发展。

4.学生能够通过实验和实践活动，观察大脑处理信息的过程，增强对大脑功能的理解。

5.学生能够通过小组讨论，提出自己的观点和想法，培养沟通和协作的能力。

6.学生能够运用所学的知识，解决与大脑相关的实际问题，提高问题解决能力。

7.学生能够培养科学思维和健康意识，形成积极的学习态度和健康的生活习惯。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.大脑的三个部分分别是______、______和______。

A.大脑皮层、小脑、脑干

B.大脑皮层、小脑、脊髓

C.大脑皮层、小脑、心脏

D.大脑皮层、小脑、眼睛

2.大脑的主要功能包括______、______和______。

A.处理信息、控制身体功能、思考和记忆

B.处理信息、控制身体功能、感觉和运动

C.处理信息、控制身体功能、沟通和协作

D.处理信息、控制身体功能、学习和思考

（2）简答题：

1.请简要描述大脑皮层、小脑和脑干的功能和作用。

2.请列举两个保护大脑、促进大脑健康发展的方法。

（3）应用题：

假设你正在做一个需要集中注意力和思考的任务，你应该如何调整自己的姿势和呼吸来帮助大脑更好地工作？请给出具体的建议。重点题型整理1.填空题：

1.大脑的三个部分分别是______、______和______。

答案：大脑皮层、小脑、脑干

2.大脑的主要功能包括______、______和______。

答案：处理信息、控制身体功能、思考和记忆

2.判断题：

1.大脑皮层是大脑的最外层，负责感觉、思维、记忆等高级功能。（对/错）

答案：对

2.小脑主要负责协调运动，使身体动作准确协调。（对/错）

答案：对

3.简答题：

1.请简要描述大脑皮层、小脑和脑干的功能和作用。

答案：大脑皮层负责感觉、思维、记忆等高级功能；小脑负责协调运动，使身体动作准确协调；脑干负责控制基本的生命功能，如心跳、呼吸等。

4.案例分析题：

假设你正在做一个需要集中注意力和思考的任务，你应该如何调整自己的姿势和呼吸来帮助大脑更好地工作？请给出具体的建议。

答案：为了帮助大脑更好地工作，我可以调整坐姿，保持背部挺直，双脚平放在地上；保持呼吸均匀和平稳，可以尝试深呼吸练习，每次吸气5秒，每次呼气5秒，重复几次；还可以适当休息，每隔一段时间站起来活动一下，以提高血液循环和氧气供