主题一走进信息的世界任务一穿越信息的时空 教学设计 2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

主题一走进信息的世界任务一穿越信息的时空教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于桂科版初中信息技术七年级上册的“主题一走进信息的世界任务一穿越信息的时空”。该部分内容旨在引导学生认识和理解信息的概念、特点及其在生活中的应用。具体包括：

1.信息的概念：介绍信息的定义，让学生理解信息是事物之间相互联系和作用的表现。

2.信息的特点：讲解信息的客观性、主观性、动态性和价值性，让学生掌握信息的基本属性。

3.信息的传播：介绍信息传播的基本途径，如口头传播、书面传播、电子传播等，让学生了解信息的传播方式。

4.信息在生活中的应用：通过实例分析，让学生感受信息在日常生活、学习、工作等方面的作用，提高学生对信息重要性的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.信息的概念与学生在小学阶段学习的知识有关，如“数据”和“信息”的区别，有助于学生对信息概念的理解。

2.信息的特点与学生已有的生活经验有关，如新闻报道、社交媒体等，可以帮助学生更好地理解信息的属性。

3.信息的传播与学生了解的互联网、手机等通讯工具有关，有利于学生了解信息的传播途径。

4.信息在生活中的应用与学生的生活实际相关，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。二、核心素养目标

1.提升学生对信息的理解和认知能力，使学生能够从多个角度认识和理解信息的概念、特点及其在生活中的应用。

2.培养学生对信息传播的敏感性和判断力，使学生能够自觉遵守信息传播的道德规范，提高信息素养。

3.增强学生对信息价值的认识，使学生能够正确评估信息的价值，提高信息应用的能力。

4.培养学生对信息技术的兴趣和探究精神，激发学生对信息技术的学习热情，为后续课程的学习奠定基础。三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们正处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和接受新知识的能力。然而，他们在逻辑思维、抽象思维等方面还处于发展阶段，需要教师进行引导和启发。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触了一些信息技术的基础知识，如计算机的基本操作、简单的网络应用等。他们对信息技术的兴趣较高，但部分学生可能对信息概念的理解不够深入，需要教师进行讲解和引导。在能力方面，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力，但需要教师进行适当的引导和帮助。在素质方面，学生具备一定的信息素养，但需要在教师的指导下进一步提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习产生一定的影响。部分学生可能由于注意力不集中、自律性差等原因，影响学习效果。因此，教师需要在课堂上进行有效的管理，营造良好的学习氛围。

4.对课程学习的影响：学生对信息技术的兴趣和认知程度对课程学习产生积极影响。他们愿意主动学习和探索，但需要教师进行适当的引导和帮助。在信息传播方面，学生需要提高自己的判断力和道德素养，避免传播不良信息。在信息价值方面，学生需要提高自己的信息评估能力，避免受到不良信息的影响。在信息技术方面，学生需要培养自己的探究精神和创新能力，为未来的学习和生活奠定基础。

5.学习困难：学生在学习信息概念、特点和应用等方面可能会遇到一些困难。例如，他们对信息的客观性和主观性难以区分，对信息的价值评估不够准确等。教师需要在教学中进行针对性的讲解和指导，帮助他们克服这些困难。

6.学习需求：学生对信息技术的应用需求较高，希望通过学习掌握更多的信息技术知识，提高自己的信息素养。教师需要根据学生的需求进行教学设计，使教学内容更加贴近学生的实际生活。

7.学习动机：学生对信息技术的兴趣和学习动机对课程学习产生积极影响。教师需要激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动机，使他们更加主动地投入到课程学习中。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：桂科版初中信息技术七年级上册教材。

3.信息化资源：网络教学视频、信息传播案例、信息价值评估工具等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息的概念、特点及其在生活中的应用。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息传播、信息价值等做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂活动的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对信息概念的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息传播、信息价值等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息传播、信息价值等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对信息传播、信息价值等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息传播、信息价值等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息传播、信息价值相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息传播、信息价值等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息技术的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息传播、信息价值等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息传播、信息价值等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.理解和掌握信息的概念、特点及其在生活中的应用，提高对信息现象的认知能力。

2.了解信息传播的途径和方式，提高对信息传播的敏感性和判断力，自觉遵守信息传播的道德规范。

3.正确评估信息的价值和影响，提高信息应用的能力，能够有效地利用信息解决实际问题。

4.增强对信息技术的兴趣和探究精神，激发对信息技术的学习热情，为后续课程的学习奠定基础。

5.提高信息素养，能够自觉地关注和思考信息社会的问题，具备良好的信息处理和应用能力。

6.学会使用信息技术工具和软件，能够进行信息收集、处理、分析和应用，提高实际操作能力。

7.培养团队合作精神，能够与他人合作完成信息传播和处理任务，提高沟通和协作能力。

8.提高自主学习能力，能够独立思考和解决问题，具备良好的学习习惯和创新思维能力。

9.提高批判性思维能力，能够对信息进行批判性分析，避免受到不良信息的影响。

10.培养社会责任感，能够关注信息社会的问题，具备良好的道德素养和公民意识。七、课后拓展

1.拓展内容：推荐学生阅读与信息传播、信息价值相关的书籍或文章，观看有关信息技术应用的纪录片或视频。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间自主学习和拓展，深入理解信息传播、信息价值的概念和应用。

b.教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

c.学生通过阅读和观看拓展资源，提高对信息传播、信息价值的理解和应用能力。

d.学生学会独立思考和分析信息传播、信息价值在现实生活中的作用，培养批判性思维能力。

e.学生通过拓展学习，提高信息素养，能够自觉关注信息社会的问题，具备良好的道德素养和公民意识。

f.学生能够将拓展学习与课堂学习相结合，形成完整的知识体系，提高实际应用能力。

g.学生通过拓展学习，提高自主学习能力，能够独立思考和解决问题，具备良好的学习习惯和创新思维能力。八、教学评价

1.课堂评价：

a.提问：通过提问了解学生对信息的概念、特点及其在生活中的应用的理解程度，及时发现问题并进行解决。

b.观察：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和思维活跃度，及时发现问题并进行解决。

c.测试：通过课堂测试了解学生对信息传播、信息价值等知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

a.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对信息传播、信息价值等知识点的应用能力。

b.点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

c.反馈：及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

d.鼓励：鼓励学生在作业中发挥自己的创造力和思考能力，培养学生的创新意识和实践能力。

e.指导：对学生在作业中遇到的问题进行指导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

f.鼓励合作：鼓励学生在作业中与他人合作，培养学生的团队合作精神和