Unit1 My names Gina. Section A(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教新目标七年级英语上册的Unit1"Myname'sGina."，主要涵盖SectionA(1a-2c)的内容。本节课的主要目的是让学生掌握日常的英语自我介绍以及如何用英语询问他人的姓名、年龄、来自哪里等基本信息。通过学习本节课，学生将能够听懂、会说并会运用基本的英语句型进行自我介绍和询问他人信息。同时，学生也将能够通过阅读和听力练习，理解并运用核心词汇如name,age,city等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说并会运用基本的英语句型进行自我介绍和询问他人信息，提高他们的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将能够了解和理解不同文化背景下的姓名、年龄、来自哪里等基本信息的表达方式，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：本节课将通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，如通过听力练习，学生需要根据听到的信息进行推理和判断，从而提高他们的思维品质。

4.学习策略：本节课将教授学生一些有效的学习策略，如如何通过阅读和听力练习来学习和掌握新词汇，如何通过模仿和练习来提高口语表达能力等，从而提高他们的学习效率和能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识，能够认读和书写一些常见的英语字母。同时，学生也已经在之前的学习中接触过一些基本的英语日常用语，如问候语、介绍自己等。此外，学生还具备一定的听力和口语能力，能够理解和表达一些简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生普遍比较感兴趣，尤其是对于口语表达和听力理解方面。大部分学生具备一定的英语学习基础，有能力学习和掌握新的英语知识。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够通过实际操作和参与来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对新词汇的掌握和运用，如对单词"name"、"age"、"city"等的理解和拼写；听力理解的准确性，尤其是在听懂并能够正确回答听力问题方面；口语表达的流利性和准确性，尤其是在进行自我介绍和询问他人信息时；以及对文化差异的理解和尊重，如在不同文化背景下如何表达姓名、年龄等个人信息。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统等，用于展示教学内容和进行听力练习；

2.课程平台：人教新目标七年级英语上册的官方教学平台，用于提供教材内容和在线学习资源；

3.信息化资源：英语电子词典和在线翻译工具，用于帮助学生查询和理解新词汇；

4.教学手段：采用互动式教学手段，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，以及多媒体教学材料，如图片、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1"Myname'sGina."的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自我介绍和询问他人信息等基本技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的基本日常用语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自我介绍和询问他人信息等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情景，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自我介绍和询问他人信息等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自我介绍和询问他人信息相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语在日常生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的跨文化交流能力。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自我介绍和询问他人信息等基本技能，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自我介绍和询问他人信息等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体教学材料：可以通过互联网下载与本节课教学内容相关的多媒体教学材料，如PPT、视频、音频等，以便在课堂上进行教学展示和播放。

（2）课外阅读材料：为学生推荐与本节课主题相关的课外阅读材料，如英语绘本、短篇文章等，以丰富学生的英语阅读体验，提高阅读能力。

（3）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习，如人教新目标七年级英语上册的官方教学平台，提供教材内容和在线学习资源。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后观看与本节课主题相关的英语动画片或电影，提高学生的英语听力水平和词汇量。

（2）组织学生进行英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高口语表达能力。

（3）鼓励学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，提高学生的英语综合运用能力。

（4）引导学生利用课余时间参加英语兴趣小组或俱乐部，与他人交流学习英语的经验和心得，共同提高英语水平。

（5）为学生提供英语学习博客、论坛等平台，让他们在上面发表自己的学习心得、分享学习资源，互相学习和鼓励。

（6）建议学生利用社交媒体与外国朋友进行英语交流，提高跨文化交际能力。

（7）推荐学生阅读英语新闻、杂志、报纸等，了解国内外大事，拓宽知识视野。

（8）让学生尝试用英语记录生活点滴，如写英语日记、作文等，培养英语写作习惯。

（9）鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，提高英语综合运用能力。

（10）为学生提供英语学习博客、论坛等平台，让他们在上面发表自己的学习心得、分享学习资源，互相学习和鼓励。课后作业课后作业是对学生学习效果的重要检测手段，也是巩固课堂所学知识的关键环节。根据本节课的教学内容，布置以下课后作业：

1.抄写并背诵本节课所学单词和短语，如name,age,city等，加强记忆。

2.运用所学的日常用语，写一篇关于自我介绍的短文，不少于30词。

3.请用英语给你的朋友介绍你的家庭成员，并写出他们的姓名、年龄和职业。

4.编写一个简单的英语对话，内容涉及询问和回答他人的姓名、年龄、来自哪里等信息。

5.选择一个你感兴趣的话题，用英语写一篇小短文，介绍这个话题的基本信息，如是什么、为什么、怎么样等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Unit1"Myname'sGina."的主要内容，包括自我介绍和询问他人信息的日常用语。通过学习，学生能够掌握基本的英语句型，如"Mynameis...","I'mfrom...","I'm12yearsold."等，并能够运用这些句型进行简单的交流。同时，学生也学习了一些核心词汇，如name,age,city等。

在课堂活动中，学生积极参与小组讨论和角色扮演，提高了他们的合作精神和沟通能力。通过听力练习和口语练习，学生的听力和口语能力也得到了进一步的提高。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，进行以下当堂检测：

（1）听力检测：播放一段关于人物介绍的录音，学生需要根据听到的信息，填写相应的人物信息表格。

（2）口语检测：学生分成小组，每组成员扮演不同的角色，进