小学校园欺凌家庭教育班会教学设计

小学校园欺凌家庭教育班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《小学生行为规范》

1.课题：《小学校园欺凌家庭教育班会教学设计》

2.教材来源：《小学生行为规范》

3.教材内容：本节课旨在让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害，培养学生自觉抵制校园欺凌的良好品质，提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。

4.教学目标：

a.让学生理解校园欺凌的含义，认识到校园欺凌的严重性。

b.培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。

c.提高学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处。

d.增强学生的家庭责任感，促进家校合作。

5.教学重点与难点：

a.教学重点：让学生认识到校园欺凌的严重性，学会自觉抵制校园欺凌。

b.教学难点：培养学生的人际交往能力，提高学生面对校园欺凌时的应对策略。

6.教学方法：采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

7.教学过程：

a.导入：通过发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的思考。

b.新课导入：介绍校园欺凌的定义、类型及危害。

c.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解校园欺凌的影响。

d.小组讨论：讨论如何预防和抵制校园欺凌，培养学生自觉抵制校园欺凌的意识。

e.情景模拟：模拟校园欺凌场景，让学生学会正确应对。

f.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应自觉抵制校园欺凌，维护自己和他人的权益。

g.课后作业：布置相关作业，巩固所学内容，提高学生的人际交往能力。核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的定义、表现形式和影响，提高学生识别和抵制校园欺凌的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，培养学生的人际交往能力，提高学生面对校园欺凌时的应对策略。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌，关爱他人，营造和谐的校园氛围。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生理解校园欺凌的定义、表现形式和影响。

解释：通过讲解和案例分析，让学生明确校园欺凌的概念，了解其具体表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等，并认识到校园欺凌对受害者及其周围人群的负面影响。

（2）培养学生自觉抵制校园欺凌，关爱他人的品质。

解释：通过小组讨论、情景模拟等方式，引导学生树立正确的价值观，勇于拒绝参与校园欺凌，关心、帮助受害者，营造和谐的校园氛围。

（3）提高学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处。

解释：通过小组讨论、情景模拟等教学方法，使学生学会有效沟通、换位思考等技巧，提高学生处理人际关系的能力，促进同学间的和谐相处。

2.教学难点

（1）使学生深刻理解校园欺凌的严重性。

解释：由于学生年龄较小，可能难以充分认识到校园欺凌对受害者及其家庭、校园氛围等方面的严重影响。因此，需要通过具体案例、讨论等方式，让学生深刻体会到校园欺凌的危害。

（2）培养学生面对校园欺凌时的应对策略。

解释：学生在面对校园欺凌时，可能因为害怕、犹豫等原因不知道如何应对。因此，需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会正确的应对方法，提高自我保护意识。

（3）引导学生自觉抵制校园欺凌，关爱他人。

解释：学生可能在日常生活中遇到校园欺凌行为，但由于各种原因未能采取行动抵制。需要通过讨论、反思等方式，引导学生认识到自己应有的责任，勇于拒绝并关爱受害者。

（4）提高学生的人际交往能力。

解释：学生之间的人际关系复杂多变，提高学生的人际交往能力需要通过大量实践和指导。在本节课中，需要通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会有效沟通、处理冲突等技巧。教学方法与手段一、教学方法

1.讨论法：通过分组讨论，让学生针对校园欺凌的案例进行分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.案例分析法：利用具体的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的类型和影响，提高学生的理解和认识。

3.情景模拟法：创设校园欺凌的场景，让学生亲身参与，学会正确应对校园欺凌，提高学生的自我保护能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示校园欺凌的案例视频，增强学生对校园欺凌现象的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行情景模拟和角色扮演，增加学生的参与度和实践经验。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如文章、研究报告等，让学生更全面地了解校园欺凌的相关知识，拓宽视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《校园欺凌的预防与应对》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱小者进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，还影响学校的和谐氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的预防和应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示校园欺凌的应对策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园欺凌的预防与应对策略”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌预防和应对的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读《校园欺凌的预防与应对》、《青少年心理健康手册》等图书，以加深对校园欺凌问题的理解。

（2）学术论文：引导学生阅读有关校园欺凌的学术论文，如《校园欺凌的心理学分析》、《校园欺凌的防范策略》等，以扩展知识视野。

（3）视频资源：推荐学生观看教育视频，如《校园欺凌不容忽视》、《如何应对校园欺凌》等，以直观地了解校园欺凌的问题及应对方法。

（4）在线课程：建议学生参加一些在线课程，如“校园欺凌预防与应对”MOOC课程，以系统学习相关知识。

2.拓展建议

（1）开展家庭讨论：鼓励学生与家人分享所学内容，讨论家庭在面对校园欺凌时的角色和责任，增进家庭成员对校园欺凌问题的认识。

（2）参与社区活动：建议学生积极参加社区举办的有关活动，如“校园欺凌预防”讲座、研讨会等，以提高社区对校园欺凌的关注和防范意识。

（3）创作宣传材料：鼓励学生创作关于校园欺凌预防的宣传材料，如海报、宣传册等，通过校园宣传栏、社交媒体等渠道进行展示，提高全校师生对校园欺凌问题的关注。

（4）进行同伴教育：组织学生进行同伴教育，如举办校园欺凌预防讲座、小组讨论等，分享所学知识和经验，帮助同伴提高防范校园欺凌的能力。

（5）定期自我评估：鼓励学生定期对自己的行为进行自我评估，检查是否有可能成为校园欺凌的施暴者或受害者，并学会及时寻求帮助。

（6）关注相关政策法规：提醒学生关注国家和地方关于校园欺凌的政策法规，了解相关法律保护，提高自己的法律意识。板书设计①校园欺凌的定义与类型

-定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱小者进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。

-类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

②校园欺凌的影响与危害

-影响：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响学业和人际关系。

-危害：校园欺凌破坏学校和谐氛围，影响学生的健康成长。

③校园欺凌的预防与应对策略

-预防：增强师生对校园欺凌的认识，提高防范意识。

-应对：学会及时寻求帮助，勇于维护自己和他人的权益。

④共建和谐校园

-学生：自觉抵制校园欺凌，关爱他人，营造和谐的校园氛围。

-家长：关注孩子的成长，加强与学校的沟通合作。

-学校：加强教育引导，完善相关政策，创建安全校园环境。典型例题讲解1.例题一：判断题

-题目：校园欺凌只发生在小学阶段。

-答案：错误。校园欺凌可以发生在任何年龄阶段，但小学阶段较为常见。

2.例题二：填空题

-题目：校园欺凌的主要类型包括________、________和________。

-答案：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌。

3.例题三：选择题

-题目：校园欺凌对受害者的影响主要包括________、________和________。

-答案：身心伤害、学业影响、人际关系影响。

4.例题四：简答题

-题目：请简要阐述校园欺凌的预防策略。

-答案：增强师生对校园欺凌的认识，提高防范意识；建立和谐的校园氛围，促进师生间、同学间的友好交往；加强法律法规教育，提高学生的法律意识；建立健全校园欺凌的举报和处理机制，及时发现和制止校园欺凌行为。

5.例题五：论述题

-题目：请结合实际情况，论述校园欺凌对受害者和施暴者及其家庭的影响。

-答案：校园欺凌对受害者的影响主要体现在身心伤害、学业影响和人际关系影响。受害者在受到欺凌后，可能会出现情绪低落、恐惧、孤独等问题，影响其心理健康和学业成绩。此外，受害者还可能遭受社交排斥，影响其人际关系。

对于施暴者，校园欺凌行为可能导致其行为偏差，形成不良习惯，影响其道德观念和价值观。施暴者可能因为欺凌行为而受到法律制裁，影响其家庭生活和未来前途。同时，施暴者的家庭也可能因为孩子的不良行为而遭受社会舆论的压力，影响家庭的和谐氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生通过本节课的学习，应掌握校园