人教版（2024）美术四年级下册13. 吹塑纸版画 教学设计

人教版（2024）美术四年级下册13.吹塑纸版画教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2024）美术四年级下册13.吹塑纸版画教学设计教材分析人教版（2024）美术四年级下册13.吹塑纸版画教学设计

教学内容：

本节课通过学习吹塑纸版画的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握吹塑纸版画的制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。结合课本内容，引导学生运用吹塑纸版画表现自己的情感和想象，提高学生的审美素养。

教学目标：

1.知识与技能：了解吹塑纸版画的特点和制作方法，学会简单的吹塑纸版画技巧，能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的审美素养。

教学重点：

1.吹塑纸版画的基本技巧和制作方法。

2.学生能够运用吹塑纸版画表现自己的情感和想象。

教学难点：

1.吹塑纸版画的制作技巧和细节处理。

2.学生创新意识和审美素养的培养。

教学准备：

1.教材：人教版（2024）美术四年级下册。

2.材料：吹塑纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

3.课件：相关吹塑纸版画的图片、视频等。

教学过程：

1.导入：引导学生观察吹塑纸版画的图片，激发学生对吹塑纸版画的兴趣。

2.讲解：讲解吹塑纸版画的基本技巧和制作方法，让学生了解吹塑纸版画的特点。

3.示范：示范一幅吹塑纸版画作品的制作过程，让学生跟随示范进行实践。

4.实践：学生独立完成一幅吹塑纸版画作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

6.拓展：引导学生关注生活中的吹塑纸版画应用，激发学生的创新意识。

教学反思：核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习吹塑纸版画的基本技巧和创作方法，学生能够识别和理解吹塑纸版画的特点，运用吹塑纸版画表现自己的情感和想象，提高学生的审美判断和创意实践能力。同时，通过观察自然景观和生活中的吹塑纸版画应用，学生能够理解吹塑纸版画在文化中的意义，培养学生的文化理解素养。重点难点及解决办法重点：

1.吹塑纸版画的基本技巧和制作方法。

2.学生能够独立完成一幅吹塑纸版画作品，体现自己的情感和想象。

难点：

1.吹塑纸版画的制作技巧和细节处理，如刻画、印刷等。

2.学生创新意识和审美素养的培养。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握吹塑纸版画的基本技巧，如刻画、印刷等。

2.提供丰富的素材和案例，激发学生的创新思维，引导学生关注生活中的吹塑纸版画应用。

3.组织学生互相评价和讨论，提高学生的审美判断能力。

4.教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解吹塑纸版画的基本技巧和制作方法，让学生了解吹塑纸版画的理论知识，为实践操作打下基础。

2.示范法：教师现场示范一幅吹塑纸版画作品的制作过程，让学生直观地了解操作步骤，激发学生的学习兴趣。

3.实践法：学生独立完成一幅吹塑纸版画作品，通过实际操作巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示吹塑纸版画的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，例如进行作品展示、评价等，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源查阅相关吹塑纸版画的信息，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解吹塑纸版画的艺术价值。

4.实体教具：提供吹塑纸、画笔、水彩颜料等实体教具，让学生亲身体验吹塑纸版画制作的乐趣。

5.评价体系：建立科学的评价体系，包括自评、互评、教师评等，以激发学生的学习积极性和自信心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕吹塑纸版画的基本技巧和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解吹塑纸版画的基本概念和制作流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解吹塑纸版画的基本知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示吹塑纸版画的实例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解吹塑纸版画的基本技巧和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握吹塑纸版画的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，亲身体验吹塑纸版画的制作过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解吹塑纸版画的基本知识和制作技巧。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握吹塑纸版画的制作技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解吹塑纸版画的基本知识和制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与吹塑纸版画相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的吹塑纸版画知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与吹塑纸版画相关的拓展阅读材料，如相关艺术家的作品介绍、吹塑纸版画的历史背景、其他版本的吹塑纸版画教材等。这些材料可以帮助学生更深入地了解吹塑纸版画的艺术价值和制作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以尝试使用不同的材料和工具，创作出风格独特的吹塑纸版画作品，展示自己的创新能力和艺术感悟。

-学生可以参观美术展览或博物馆，观察和欣赏真实的吹塑纸版画作品，提高自己的审美能力。

-学生可以利用网络资源，了解吹塑纸版画在现代艺术中的应用，探索吹塑纸版画与生活的联系。

-学生可以参加美术兴趣小组或社区艺术活动，与同学或艺术家交流，互相学习，共同进步。内容逻辑关系①吹塑纸版画的基本概念与特点：首先向学生介绍吹塑纸版画的概念，解释吹塑纸版画是通过吹塑纸这种特殊材料进行创作的版画艺术。强调吹塑纸版画独特的质感和视觉效果，以及它在艺术创作中的独特地位。

②制作技巧与方法：详细讲解吹塑纸版画的制作技巧，包括吹塑纸的选择、刻画、印刷等步骤。通过示范和练习，让学生掌握这些基本技巧，并能够灵活运用到自己的创作中。

③创作与表达：引导学生如何运用吹塑纸版画表达自己的情感和想象。鼓励学生通过观察自然景观、生活场景等，寻找灵感和创作主题，培养学生的创新意识和审美能力。

板书设计：

1.吹塑纸版画基本概念与特点

-吹塑纸版画的定义

-吹塑纸的质地与效果

-吹塑纸版画在艺术创作中的地位

2.制作技巧与方法

-吹塑纸的选择

-刻画技巧

-印刷方法

-创新应用

3.创作与表达

-观察与灵感

-情感与想象

-创新与审美典型例题讲解1.例题1：请简述吹塑纸版画的基本概念。

答案：吹塑纸版画是一种通过吹塑纸这种特殊材料进行创作的版画艺术。吹塑纸版画具有独特的质感和视觉效果，在艺术创作中具有独特的地位。

2.例题2：请列举吹塑纸版画的三个制作技巧。

答案：吹塑纸版画的制作技巧包括：

-吹塑纸的选择：选择适合吹塑纸版画创作的吹塑纸。

-刻画技巧：运用刻刀、剪刀等工具在吹塑纸上进行刻画。

-印刷方法：将吹塑纸上的刻画图案通过印刷方式转移到纸张或其他材料上。

3.例题3：请描述吹塑纸版画在艺术创作中的独特地位。

答案：吹塑纸版画在艺术创作中具有独特的地位，因为它具有独特的质感和视觉效果。吹塑纸版画能够创造出独特的艺术效果，具有独特的艺术表现力。

4.例题4：请列举吹塑纸版画的三个创新应用。

答案：吹塑纸版画的创新应用包括：

-结合其他艺术形式：将吹塑纸版画与绘画、雕塑等其他艺术形式相结合，创造出独特的艺术作品。

-数字化应用：将吹塑纸版画与数字技术相结合，创造出数字版的吹塑纸版画作品。

-社会应用：将吹塑纸版画应用于社会宣传、环保宣传等领域，传递社会信息。

5.例题5：请描述吹塑纸版画在生活中的应用。

答案：吹塑纸版画在生活中的应用包括：

-装饰品制作：将吹塑纸版画应用于制作装饰品，如挂件、摆件等。

-包装设计：将吹塑纸版画应用于包装设计，增强商品的视觉效果和吸引力。

-书籍插图：将吹塑纸版画应用于书籍插图，丰富书籍的视觉体验。教学反思与改进经过本节课的教学，我发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对吹塑纸版画的基本概念和特点理解不够深入。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和详细讲解，帮助学生更好地理解吹塑纸版画的基本概念和特点。

其次，在课中强化技能环节，我发现一些学生在实践操作中遇到了困难。为了提高学生的实践操作能力，我计划在未来的教学中，增加更多的实践操作机会，并通过分组合作，让学生互相学习，共同进步。

此外，在课后拓展应用环节，我发现一些学生对吹塑纸版画的创新应用和社会应用了解不足。为了激发学生的创新思维和社会责任感，我计划在未来的教学中，增加更多关于吹塑纸版画的创新应用和社会应用的案例，引导学生关注吹塑纸版画在现代社会中的重要作用。

最后，我认为本节课的板书设计需要改进。为了使板书更加清晰明了，我计划在未来的教学中，对板书进行重新设计，突出重点，简化内容，以便学生更好地理解和记忆。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对吹塑纸版画基本概念、制作技巧和创作方法的掌握情况。及时解答学生的问题，帮助学生巩固知识点。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和实践操作，了解学生的动手能力和创新意识。鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

-测试：在课堂结束时，通过小测试，检查学生对吹塑纸版画知识的掌握程度。根据