【新课改背景下S一中音乐教育现状及对策5500字（论文）】

新课改背景下S一中音乐教育现状及对策摘要…………………………Ⅰ关键词………………………ⅠAbstract……………………ⅡKeywords……………………Ⅱ一、概述……………………1二、S小街一中音乐教育的现状………1（一）教育经费不足…………1（二）教师队伍建设不充足…………………2（三）教学方式落后…………2（四）学生积极性不高………………………3三、针对S小街一中音乐教育的对策……………………3（一）加大中学教育的补贴…………………3（二）补充教师队伍资源……………………4（三）改进教学方法…………4（四）创新学生思维…………4四、结语………………………5参考文献……………………5摘要：中学教育是个人学习和成长的基础，是个人接受教育的起点，在个人的终身学习的过程中扮演着重要的角色，起着对个人素质教育的奠基作用。中学生音乐教育在个体音乐素质的培养过程中起着启蒙的作用。如果没有接受到良好的、适合的中学教育，那么个人在以后的音乐学习中可能会走一些弯路。当前S小街一中的音乐教育在日趋进步，但是也不免存在一些不足，这些问题在不同的层面上对小街一中学生教育的发展起到了阻碍作用。本文将主要对小街一中学生音乐教育的现状进行调查分析，发现其中存在的一些问题，然后针对这些问题，提出自己的一些见解以及解决问题的建议，在不断地发现问题和努力解决问题的过程中，增强对小街一中学生对音乐教育的认识。关键词：S小街；一中；教育现状；对策。摘要：中学教育是个人学习和成长的基础，是个人接受教育的起点，在个人的终身学习的过程中扮演着重要的角色，起着对个人素质教育的奠基作用。中学生音乐教育在个体音乐素质的培养过程中起着启蒙的作用。如果没有接受到良好的、适合的中学教育，那么个人在以后的音乐学习中可能会走一些弯路。当前S小街一中的音乐教育在日趋进步，但是也不免存在一些不足，这些问题在不同的层面上对小街一中学生教育的发展起到了阻碍作用。本文将主要对小街一中学生音乐教育的现状进行调查分析，发现其中存在的一些问题，然后针对这些问题，提出自己的一些见解以及解决问题的建议，在不断地发现问题和努力解决问题的过程中，增强对小街一中学生对音乐教育的认识。关键词：S小街；一中；教育现状；对策。概述新课改目标是要充分促进学生的素质教育，逐步提升学生综合能力的提升，努力培养社会主义“四有新人”。江泽民同志指出，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，要坚持“三个代表”重要思想，全面推进素质教育。中学教育的模式与其他阶段的教育完全不同，在中学教育阶段，往往更加注重中学生的思维的培养。促进中学生思维开发的方式很多，中学教育中，最为常见的就是通过艺术气质的培养来提升中学生的思维能力。比如通过音乐教育、美术教育、舞蹈教育等。本文要研究S小街一中的音乐教育中存在的问题，从而提出相关的建议。二、S小街一中音乐教育的现状（一）教育经费不足我国是农业大国，据统计，我国有85%以上的中小学校、75%的中小学生在农村，因此，搞好农村音乐教育对提高我国整体国民艺术素养起着关键作用。但目前，由于城乡发展还存在一定的差距，教育手段和教学理念都与城市存在一定差距。其中最主要的一方面原因是教育经费不足。国家对于农村学习的拨款远远差于城市学校，由于中学生大部分都是区域内的学生，学校距离家比较远，因此S小街一中实行寄宿制，小街一中始建于1950年1979年进行过翻新，这就要求学校必须为中学生提供较多的保障宿舍条件不符合标准。2012年新建三幢学生宿舍楼和一幢教师宿舍楼，使得中学教育的财政支出较大，仅仅依靠各地收取的教育经费根本无法满足中学教育的各项支出，使得中学教育的经费压力不断增大，能够在中学生音乐教育方面投入的资金就更少了，从而导致中学生音乐教育的质量得不到有效提升。S小街一中使用在音乐教育方面的资金十分有限，全校的音乐器材仅有一架老旧钢琴和一架老旧电子琴，学校处于农村地区教育经费有限无法补充其他的音乐器材和对现有器材的维修。除音乐课本以外没有其他相关的音乐书籍，极大的阻碍了学校音乐教育的发展。（二）教师队伍建设不充足我国中学教育一直存在师资不足的情况，尤其是农村地区的中学教育，经常出现一名教师承担大量学科的教学任务的现象。在体育、美术、音乐等学科的教学中，经常是其他学科的老师进行代课，教学质量不言而喻，尤其是中学生的音乐教育，更是远远不能满足教育目标的要求。存在这种问题的原因很多，首先音乐类的专业教师本身较少，这就使得学校在引进教师时受到了限制。最重要的原因在于我国传统教育中对中学生音乐教学的不重视，使得中学生觉得没有必要引进专业的音乐教师，造成中学生长时间音乐专业教师的缺乏。S小街一中目前音乐学科的教学中，经常是其他学科的老师进行代课，教学质量不言而喻。全校三个年级36个班级，在校生约1800人。按照国家标准中学生师生占比是1:13.5配备三名音乐教师，师资严重不足。其中一位老师不是音乐专业的教师，教学水平有限，担任初二年级生物教学，心理压力和教学压力过大导致音乐课时常难以有效开展。一位老师担任学校团支部书记，事务繁忙经常开会出差导致音乐课难以进行。仅有一位老师属于专业音乐教师整个学校的音乐教育和音乐活动都依靠于一位老师，对于音乐教育质量的保障力远远不足。（三）教学方式落后在过去的教育中，小街一中的音乐教育往往不被重视，具体表现在对于音乐教师专业性不在乎，对于音乐的教学方式不注重。随着我国教育的不断发展，社会各界对于中学生音乐教学的关注度越来越高。近年来，我国各大中学生开始引进具有专业教学资格的音乐教师，对于中学生音乐教学的发展提供了人才保障。但是小街一中在实际的教学过程中，依旧存在许多的问题。小街一中作为一所地区乡村中学，城乡差距过大也是很重要的一方面原因，城市教学注重德智体美劳全面发展，音乐教育获得突飞猛进的发展，而农村学校的教育只注重所谓“主科教学”发展情况可谓是惨不忍睹。在对于小街一中的音乐教学中，大多数老师依旧沿用传统的音乐的教学方式，例如简单教学简谱，一节课就学习“哆来咪发唆啦西”七个基本音还是反复教学。或者是老师用多媒体进行播放，让同学自己学唱。没有课堂的互动和作品包括作者的介绍和其他拓展延伸，缺乏创新性，将文化课程的教学方式运用于音乐教学，口头教授的音乐课早已是名存实亡。缺少音乐课本身的活力，违背了音乐课的宗旨。过多的将音乐课时间交给学生自己处理，而中学生由于其天性，往往将时间荒废，使得中学生的音乐教学的质量无法得到保证。（四）学生积极性不高在S小街一中音乐课程中，学生的积极性普遍不高，由于课程压力的原因，学校学生都将主要的精力放在了重要课程的学习上，对于音乐这样的“副课”大家即使有兴趣也会选择性的放弃，导致学生的音乐教育质量始终无法提高。学校领导和其他教师的不支持，学校领导对于学校和学生的发展方向，还是有较大的决定方向的，由于应试教育的原因学校领导对于音乐课也不重视，经常占用音乐课上其他课程，导致有的班级几个星期都没上过音乐课，久而久之学生对于音乐课的认知就停留在可有可无的状态。家长的不支持也是很大的一个原因，农村大部分家长认为读书学习的就只是文化课程，学习好文化课程就等于学好了所有中学课程，新课改的要求是学生德智体美劳的全面发展，因此这一观念就忽视了德智体美劳的全面发展，在潜移默化中影响了学生。俗话说“术业有专攻”教师的音乐教学水平有限且担任多个职位，使得音乐课停留在老师找多媒体播放的水平，非专业老师进行的音乐课教学，采用的都是文化课教学的模板与方式，这使得音乐课枯燥乏味，学生萌发了对音乐课的厌学情绪。上述的种种因素导致学生的音乐教育质量始终无法提高。三、针对S小街一中音乐教育的对策（一）加大中学教育的补贴良好的教育质量离不开相应的资金支持，长期以来，由于教育资金的缺乏，使得中学生音乐教育的质量无法得到保证。习总书记上台以来，大力投入教育经费资金。公告显示，2019年全国教育经费总投入50178.12亿。但是我国人口基数大，仅初中全国共有6万余所，分配比例是城市大于农村；东部大于西部。小街一中是属于西部农村地区中学，所能得到的教育经费有限随着社会的不断发展，目前，虽然中学的音乐教育的发展速度仍然比较缓慢，但是相关建议已经开始在人大会提出，随着社会发展的不断深入，中学音乐教育一定会引起人们的重视。国家必须更加的重视中学音乐教育对于孩子未来发展带来的巨大作用，也要积极探索中学教育的有效方法，加大相关的政策和资金支持，使得中学教育的各项目标有效落实。加大对农村音乐教育的经费投入，改善办学条件，音乐教学设施是实现课程标准的保证。各级政府、学校要加大对音乐教育的投入，保证学校音乐教育教学的正常进行。同时也要加大音乐器材的投人，条件较好的学校可配备高档乐器和教具，条件差的学校也要配备必要的乐器和教具，促使音乐教育的健康发展。学校应配置音乐专用教室和专用设备，如钢琴、风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。学校图书馆及教研组应购买音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用;学校阅览室也应配置音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。（二）补充教师队伍资源要促进中学生音乐教学的质量提升，就必须加强中学生音乐教学队伍的建设。S小街一中必须摒弃传统的对中学生音乐教学的观念，不断的加强中学生音乐教学的相关建设，第一步就是要引进专业的中学生音乐教师。教师是教师质量保证的根本，学校要有针对性的制定对于中学生音乐教师的引进要求，在保证教师素质的前提下迅速地提升中学体育的教学质量。加强对于师资建设的力度培养良好的师资力量，广泛的招收各届专业毕业生，对于教师的素质的要求也应该加大要求，并且提高其待遇，让音乐老师正视自身的职业地位，增强其责任感。音乐教育在这方面的功能虽不是万能的，但也是其他学科所不能替代的，例如：歌唱的音调对语调的影响，合唱对团队精神的培养，舞台表演对心理素质与应变能力的培养等。针对农村音乐教师紧缺，教学设施简陋的诸多问题。我们要稳定音乐教师队伍，加强师训工作，不断提高音乐教师的综合素质。对有音乐爱好的能基本胜任音乐课的教师要定期进行培训，积极发挥业务能力较强教师的作用。采用多渠道培养方式，壮大音乐教师队伍，加强音乐教师的双基训练和学历培训。运用现代教育技术手段，加强交流与学习，提高教师的教学技能和水平。（三）改进教学方法教学方式对于教学水平的提升具有重要的影响，有效的教学方式不仅仅能够提升教育的效率，同时也有助于教育质量的提升。随着现代科学技术在教育中的应用，教师要积极地利用时代的新技术不断提升崇明小街一中学生的音乐教育，从而不断提高学生的音乐水平。利用现代的教学方法，还能够促进学生音乐思维能力的提升，从而加强学生对于音乐的思考，在平时的音乐活动中，教师要重视对于学生音乐创造能力的培养，促进学生音乐综合能力的提升。（四）创新学生思维在传统的中学生音乐教育中，基本都是教师占主要地位，学生通过教师的指导进行学习，这样的教育往往并不是学生喜欢的。教师在开展中学生音乐教学的过程中，严格按照教育大纲的要求和培养目标进行中学生的训练，并不利于中学生思维能力的培养。中学生早已经具备了独立思考，发现问题和解决问题的能力，对待新鲜事物他们也喜欢探索，所以，在中学生音乐教育中，必须要给中学生一个放松的机会，让他们充分的展示自我。音乐课纳入中考行列，让老师和同学们意识到音乐课的重要性，以提高学生学习音乐的积极性。消除所谓“主副科”的思想。让同学们自己学习音乐，热爱音乐。四、结语中学生是祖国的未来，是一个地区发展的重要保障，社会各界必须要重视中学教育。对于S县小街镇来说S小街一中是该地区最大的初中，容纳的都是小街镇当地的学子，小街一中学生的教育关乎到S县小街镇的发展。对于该地区的素质提升起到了至关重要的影响。明白中学教育的重要性，尤其是我国乡村的中学音乐教育，国家必须通过各种手段不断地提升其教育的质量，包括加大相关的资金投入，加强教师队伍的建设等，不断地保证中学生教育的未来发展。参考文献[1]鲁承潘.淮阳县普通中学音乐教育现状调查与探究[D].新乡：河南师范大学,2017