融入小学美术单元整体课堂教学设计

一、绘本教学在小学美术课堂中的重要性绘本是一种图画书，它主要以图画为主，文字有很少部分的描述，甚至有的绘本全是图画没有文字，这一类书籍有很好的直观感受，主要强调一个视觉的传达效果，它作为一个儿童文学的一部分，所主张的是“告诉孩子什么不如让孩子亲眼去看见什么”。目前我们也注重在小学美术当中以引入绘本的形式，培养学生们绘本的阅读能力以及看图表达能力，绘本它主要的关系还是一个图片加文字构成一个插图读物的形式，它可以给孩子们一个更好的直观感受，让孩子们更好地去理解一些事物，对孩子们的心灵成长有很大的帮助，它将一个语文学习与美术学习进行一个结合，把图画作为了一个叙述故事的语言，并且它的表现形式以及色彩运用更加的丰富，这样在进行一个学习的过程当中，还可以提高学生们美的认识，在图画当中也可以表达一些幽默创意，联想的形式让学生们去体会到更多的美术表达方法以及运用美术去表达情感的一个过程。二、绘本教学融入小学美术课堂的策略(一)作为导入素材，激发学生兴趣在小学美术的教学过程当中，教师们要设计一些有趣的导入环节，这样才能够更好地去抓住学生们的注意力，儿童绘本作为一个故事性和视觉冲击性比较强的一个教育素材，它满足了小学生们喜欢新奇事物以及对色彩敏感的一个要求，通过绘本的形式去抓住学生们的注意力，从而去培养学生们的兴趣，引导学生们进行一个美术的学习，当然在这个导入环节当中，我们要进行一个多元化的引导，比如可以结合多媒体的方式去进行一个良好教学氛围的营造，从而去提高我们的教学效率，比如说我们在学习美术色彩这一节内容的时候，我们可以运用《小蓝和小黄》这一个抽象派的绘本素材进行一个导入，将两个不同颜色的色块象征两个不同的学生，然后让他们进行一个故事的演绎或者是代入，这样可以更好地去引导学生去理解一些色彩，传达情感的抽象问题。(二)作为教学素材，领略创作手法其实作为美术来讲，它应该是家长们为学生们所选择的第一个兴趣辅导班，因为美术的运用可以开阔学生们的创造能力为他们进行一个内心的抒发，以及内心世界的想象提供一个支撑的平台，因此我们将绘本做一个教育内容，引入到课堂当中的时候，要注意引导学生们去体其中的创作手法，将他们这些基本理论说清楚或者是理解之后才可以去带动学生们进入一个更加深层次的美术创造，而不是进行一个内心世界的胡乱表达。帮助孩子们去体会到绘本当中的一些创作手法，可以更好地让他们在绘画的世界当中找到一个适合自己的情感抒发点，比如说如何运用色彩去表达内心的情绪，如何运用相应的点线面的构图去进行一个场景的描述，《爷爷有没有穿西装》这个儿童绘本在进行讲述的时候运用了一个油画的形式，油画的形式是有比较强烈的色彩对比的，它主要是一个压抑或者是低沉的情绪，因为在绘本的表达当中油画其实是比较粗糙的，他更好的可以表现这个故事当中所要真正表达出来的情感，这样就可以为学生们了解一些对于美术创造时不同的绘画形式以及素材提供一个理论基础。(三)作为课外读物，开发创造思维绘本作为一个故事性的书籍，其实我们要通过适当的选择，把它们融入不同的课程教育当中，除了在课堂当中进行一个绘本的利用教学外，还可以让学生们作为一种课外读物去进行一个自我的提升以及知识的扩展，把它当作故事书去看，但其中的表达形式可能对于学生们来说会有一些疑问，这样就会激发出他们的一些好奇心以及求知的欲望，从而可能会达到一个教学的契合点。老师们在进行引导学生鉴赏和研究绘本图画时，可以让他们进行一个初期的模仿创造，将一些基本知识学扎实之后，再带领他们去把自己内心世界或者是所想象的事物画出来，这样可以大大地提高一些教学效率，好的鼓励也可以给学生们一个创造的动力。用绘画去记录生活，把它们编成一个图画日志的形式，可以不断地去锻炼他们的动手能力以及思维扩展能力，课外读物的作用就在于去帮助他们，用一个参照的模板以及人物的代入和情感的抒发，让他们学会用图画去再现生活或者是梦境当中的东西，培养学生们的创造能力与思维发散能力。总而言之，把绘本教学带入到课堂当中，不