习作：我做了一项小实验 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

习作：我做了一项小实验教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《习作：我做了一项小实验》，该内容出自2023-2024学年语文三年级下册统编版课本。本节课要求学生通过亲身体验，动手操作，观察和思考，记录下自己完成的小实验的过程和结果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

三年级学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试。在之前的课程中，学生已经学习了如何观察事物，如何用语言描述自己的所见所闻。本节课的内容与学生已有知识紧密相关，能够让学生在实践中进一步巩固观察和描述的能力。同时，通过完成小实验，学生可以亲身体验科学的乐趣，激发他们学习科学的兴趣和好奇心。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的观察能力、动手实践能力和科学探究精神。通过亲身体验小实验，学生可以锻炼自己的观察力和动手能力，提高对科学的兴趣和好奇心。同时，在实验过程中，学生需要思考如何设计实验、如何操作实验、如何记录实验结果等问题，从而培养他们的科学探究精神和解决问题的能力。此外，通过与他人分享自己的实验成果，学生还可以培养自己的语言表达能力和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，三年级学生已经学习了一些观察和描述的方法，如如何用五感去感受事物，如何用语言描述自己的所见所闻。他们已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试。此外，学生可能已经接触过一些简单的科学实验，如观察植物的生长、制作小风车等，这些都为他们学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试，对科学实验充满兴趣。他们具有较好的观察能力和动手能力，能够通过实验观察到事物的变化。在学习风格上，他们喜欢直观、动手操作的学习方式，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）实验设计：学生可能不知道如何设计一个简单的小实验，需要教师给予指导。

（2）实验操作：学生在实验操作过程中可能会遇到一些问题，如实验器材的使用、实验步骤的执行等，需要教师耐心解答。

（3）实验记录：学生可能不知道如何记录实验过程和结果，需要教师教授记录的方法。

（4）语言表达：学生在分享实验成果时，可能会遇到语言组织不清、表达不流畅等问题，需要教师给予指导和鼓励。

（5）团队协作：在小组活动中，学生可能需要学会与他人合作，共同完成实验任务，这对他们来说是一个挑战。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的关注和指导，帮助他们克服困难，顺利完成本节课的学习任务。教学方法与手段1.教学方法：

（1）实验法：通过让学生亲自动手完成小实验，培养他们的观察能力、动手实践能力和科学探究精神。

（2）讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、分享自己的观察和发现，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。

（3）演示法：教师在课堂上展示实验操作过程，引导学生观察实验现象，帮助学生理解实验原理和步骤。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示实验器材、实验步骤和实验结果，帮助学生直观地了解实验过程，提高教学效果。

（2）实物投影：将实验器材和实验过程投影到大屏幕上，让学生更清晰地观察实验操作，提高教学效率。

（3）教学软件：运用教学软件模拟实验过程，帮助学生理解实验原理和实验结果，激发学生的学习兴趣。

（4）小组合作：组织学生分组进行实验，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

（5）评价反馈：通过学生互评、教师点评等方式，及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。

（6）教学视频：播放与实验相关的教学视频，让学生了解实验背景和实验方法，拓宽学生的知识面。

（7）网络资源：引导学生利用网络资源查阅与实验相关的资料，培养他们的信息获取和处理能力。

（8）课堂提问：教师在课堂上提问，引导学生思考实验原理和实验结果，提高学生的思维能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新知识做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

3.回顾旧知：简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

4.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

3.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

5.技能训练：通过例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

6.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

3.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

4.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

3.情感升华：结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

4.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

4.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）文章：《生活中的科学实验》

该文章介绍了如何在日常生活中进行科学实验，让学生了解科学实验在生活中的应用。

（2）书籍：《做中学科学实验》

该书提供了丰富的科学实验项目，适合学生进行课后自主学习和探究。

（3）视频：《科学实验的魅力》

该视频展示了科学家们进行的各种有趣实验，激发学生对科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）开展家庭科学实验活动：鼓励学生在家中与家人一起进行科学实验，培养学生的动手能力和创新精神。

（2）组建科学实验小组：组织学生组建科学实验小组，共同研究实验项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）参加科学竞赛：鼓励学生参加各类科学竞赛，如科技创新大赛、科学实验大赛等，展示自己的实验成果，提高自己的科学素养。

（4）撰写科学实验报告：要求学生将自己的实验过程和结果撰写成报告，培养学生的写作能力和逻辑思维能力。

（5）参观科学实验室：组织学生参观学校或社区的科学实验室，让学生亲身体验实验室环境，激发学生对科学的热爱。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识梳理：教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结出实验的基本流程、实验现象的观察和记录方法等关键知识点。

2.重点强调：教师针对本节课的重点内容，如实验设计、实验操作、实验记录等，进行强调，确保学生能够理解和掌握。

3.难点解析：针对本节课的难点，如实验现象的解释、实验结果的分析等，教师进行详细解析，帮助学生克服困难。

4.情感态度价值观：教师引导学生认识到实验的重要性，培养学生的科学探究精神和实践能力。

5.作业布置：教师根据本节课的内容，布置相应的课后作业，如实验报告的撰写、实验视频的制作等，巩固学生对知识点的掌握。

（二）当堂检测

1.选择题：设计关于实验流程、实验现象观察和记录方法等的选择题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.填空题：设计关于实验器材、实验步骤、实验结果等填空题，检查学生对实验过程的熟悉程度。

3.判断题：设计关于实验操作规范、实验结果分析等判断题，检查学生对实验知识的判断能力。

4.实验操作题：设计简单的实验操作题，检查学生对实验操作的熟练程度。

5.实验报告题：要求学生根据课堂实验，撰写实验报告，检查学生对实验结果的分析和表达能力。

6.小组讨论题：设计关于实验设计、实验操作、实验结果等的小组讨论题，检查学生对实验知识的深入理解和团队协作能力。板书设计1.实验流程：

①实验目的

②实验器材

③实验步骤

④实验现象

⑤实验结论

2.实验观察与记录：

①观察要点

②记录方法

③注意事项

3.实验设计：

①实验原理

②实验方案

③实验步骤

④实验结果预测

⑤实验改进建议

4.实验操作规范：

①操作步骤

②操作要点

③安全注意事项

④实验器材使用方法

5.实验结果分析：

①结果描述

②结果解释

③结果与预期对比

④结果的合理性判断

6.实验报告撰写：

①实验目的

②实验器材

③实验步骤

④实验结果

⑤实验结论

⑥实验心得教学反思与总结今天上完了《习作：我做了一项小实验》这一课，回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面还是有很多收获和经验教训的。首先，我采用了实验法和讨论法，让学生通过亲身体验和小组合作来完成小实验，这不仅激发了他们的学习兴趣，还培养了他们的观察能力和动手实践能力。其次，我利用多媒体课件和实物投影，让学生更直观地了解实验器材和实验步骤，提高了教学效果和效率。同时，我在课堂上注重与学生的互动，鼓励他们提出问题、分享观点，这有助于培养他们的思考能力和语言表达能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在实验操作环节，我发现有些学生在操作实验器材时不够熟练，这可能是因为我在课堂上没有给予足够的指导和示范。此外，在小组合作中，有些学生表现得不够积极，这可能是因为我没有充分激发他们的团队协作