第四单元 资本主义制度的确立 复习课件 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第四单元资本主义制度的确立知识整合构建综合思维导图热点专题提升助推思维进阶专题一文艺复兴、宗教改革与启蒙运动项目文艺复兴宗教改革启蒙运动不同之处时间14—17世纪16世纪17—18世纪背景资本主义萌芽出现，新兴资产阶级形成，罗马天主教会的统治束缚人性德国分裂，罗马天主教会对其控制、剥削严重资本主义经济发展，资产阶级壮大，封建君主专制和教会压迫阻碍社会发展特点注重人性解放注重信仰自由公开批判专制主义、教权主义项目文艺复兴宗教改革启蒙运动不同之处方式借助古希腊罗马文化创立新教组织设计理想的新政治制度核心人文主义因信称义理性主义项目文艺复兴宗教改革启蒙运动不同之处主要内容以人为中心；赞美“人性”，反对禁欲主义；提倡世俗追求，反对来世主义；注重科学知识，反对蒙昧主义人的灵魂获救靠自己，上帝面前人人平等，否定教皇权威；主张建立独立的民族教会和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动；确立了“教随国定”原则，坚持国家权力高于教会权力提倡理性与科学，反对迷信与愚昧；提倡民主与人权，反对专制与神权；提倡主权在民与实行法治，反对封建王权与专制暴政项目文艺复兴宗教改革启蒙运动不同之处影响为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，推动了人性复苏与解放，使人们开始更多地关注人本身与现世世界；适应了资本主义发展的需要；为近代自然科学和各种学术的发展减少了思想阻碍打破了罗马天主教会的精神束缚，进一步解放了人们的思想，使人文主义得到进一步传播和发展；新教提倡的勤劳节俭的品德和积极的生活态度，促进了新教国家资本主义经济的发展；推动了欧洲民族教会的建立，推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，同时也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器；丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建制度建立资产阶级“理性王国”的高度，更具有鲜明的政治革命性质；为人类社会创造了宝贵的精神财富

项目文艺复兴宗教改革启蒙运动相同之处(1)都处于西欧封建制度衰落、资本主义生产关系产生并发展的时代(2)都批判了罗马天主教会的神权统治，都是反封建的思想解放运动(3)都集中反映了资产阶级在政治、经济和思想文化等方面的要求(4)都推动了资本主义时代的到来和欧洲政治经济近代化的进程专题二近代西方民主政治制度的确立与发展项目

英国

美国

法国

德国确立背景“光荣革命”邦联政府的危机保皇派与共和派的反复较量统一的德意志帝国成立法律文件《权利法案》《王位继承法》1787年宪法《法兰西第三共和国宪法》1871年《德意志帝国宪法》项目

英国

美国

法国

德国主要内容确立君主立宪制和责任内阁制确立美国联邦体制和共和体制；两党制在法律上确立共和政体联邦制和君主立宪制主要特点君主“统而不治”，权力中心在议会，以责任内阁制为核心权力的“制约与平衡”总统和参议院权力较大不彻底、不完善的代议制专题三美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的比较项目美国南北战争俄国农奴制改革日本明治维新不同点背景奴隶制阻碍了资本主义的发展农奴制阻碍了资本主义的发展民族危机激化了国内的矛盾方式战争改革改革任务维护国家统一，解放黑人奴隶解放农奴摆脱民族危机性质国家统一战争自上而下的资产阶级性质的改革局限未消除种族歧视保留了大量的封建残余

项目美国南北战争俄国农奴制改革日本明治维新相同点时间都发生在19世纪60年代背景都受工业革命的影响，生产力发展要求改变生产关系任务都是解放生产力、发展资本主义影响都促进了资本主义的发展

专题四近代欧美资产阶级代议制的统一性和多样性1．统一性的表现(1)一个核心：即代议制民主，在如何解决人民行使权利的问题上，代议制民主是在直接民主难以实现的情况下的一种较先进的选择，其实现的主要途径是实行和完善普选制。(2)两种政体：君主立宪制；民主共和制。两种政体均以防止专制统治、限制王权为目的。(3)三项原则：民主化原则；法律化原则；制度化原则。2．多样性的表现(1)同是共和政体的法、美，政体又有差别：法国是议会制共和制，议会是国家权力的中心；而美国是总统制共和制，实行三权分立原则。(2)同是君主立宪制的英、德，政体也有不同：英国是议会制君主立宪制，议会是国家的权力中心；而德国是二元制君主立宪制，皇帝与宰相是国家权力的中心。(3)法、德、英、美之间的政体依然存在着差别，可见资产阶级代议制的发展呈现出形式上的多样性特点。专题五17、18世纪中西政治体制发展的不同趋向及原因项目中国西方趋向君主专制空前强化资产阶级代议制确立、发展原因经济自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢，地主阶级维护其利益需要资本主义发展较快，资产阶级力量日益壮大思想传统儒家思想占统治地位，忠君思想、八股取士束缚人们的思想文艺复兴、启蒙运动解放了人们的思想，人文主义思潮促使人们追求自由、平等、民主历史传承大陆文明，较封闭保守海洋文明，受古希腊、罗马文化影响

单元高考回眸综合高考练习1．(2023·湖南卷)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人(

)A．强调人的个性

B．屈从命运安排C．反对宗教教义

D．相信社会进步A解析：据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定自如，同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期人们追求个性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，与题意相反，排除B项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。故选A项。2．(2022·湖南卷)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国(

)A．人民的自愿选择B．各州(邦)实力不同C．建国路径的差异D．经济发展水平的差异C解析：根据所学知识可知，美国是由北美殖民地各州自由联合组建的国家，无论大州小州一律平等，因此美国参议院每州都平等地分配席位，德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项正确；两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的，并不是人民的自愿选择，排除A项；美国各州的实力也不相同，但仍然体现了平等的原则，排除B项；两国经济发展水平的差异并不能解释材料现象，排除D项。故选C项。3．(2021·广东卷)1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职。这反映了(

)A．巴黎公社的政治影响B．主权在民观念的淡化C．代议制度的曲折发展D．三权分立体制的确立C解析：总统梯也尔对君主派议员说“民众绝大多数都站在共和国一边”，君主派议员在其占有优势的议会通过对政府的不信任案，迫使梯也尔辞职，这说明法国代议制度的曲折发展，故C项正确；材料没有涉及巴黎公社，且巴黎公社体现的是工人阶级的利益和要求，而材料体现的是法国资产阶级两大政治势力的斗争，故A项错误；议会通过对政府的不信任案是主权在民的体现，而非主权在民观念的淡化，故B项错误；材料体现了权力之间的制约，但不能说明三权分立体制的确立，故D项错误。4．(2023·湖南卷)19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了(

)A．内阁逐渐走向集权B．内阁议会权限不明C．政党政治渐趋成熟D．议会体制受到损害A解析：根据材料可知，19世纪后期以来，英国内阁决策权日益增强，体现了内阁权力逐渐增大，故选A项；内阁掌握行政权，议会掌握立法权，两者权限分明，排除B项；材料强调的是内阁和议会的关系，没有体现政党政治，排除C项；议会仍然是权力中心，掌握立法权，内阁需对议会负责，议会体制未受到损害，排除D项。5．(2023·全国新课标卷)1854—1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措(

)A．摧毁了封建守旧势力的统治基础B．实现了西方科技的本土化C．表明日本走上了军国主义的道路D．有助于推动日本的近代化D解析：根据材料的时间信息以及材料内容可知，本题主旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容，这些举措有利于推动日本政