八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第2框 财产留给谁教学设计 新人教版

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“八年级生物下册第五单元生物圈中的其他生物第十三课细菌和真菌教学设计新人教版”

本节课是八年级生物下册第五单元第十三课“细菌和真菌”的教学设计。本节课的主要内容有：了解细菌和真菌的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系。通过本节课的学习，使学生能够掌握细菌和真菌的基本知识，培养学生的观察能力和思考能力。

本节课的教学设计包括以下几个环节：

1.导入新课：通过展示细菌和真菌的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考细菌和真菌的特点和与人类生活的关系。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解细菌和真菌的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系。

3.课堂讲解：教师根据教材内容，对细菌和真菌的基本知识进行讲解，引导学生思考细菌和真菌的特点和与人类生活的关系。

4.互动交流：学生分组讨论，分享自己了解到的细菌和真菌的知识，教师引导学生进行思考和交流。

5.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调细菌和真菌的特点和与人类生活的关系，引导学生思考如何保护自己的健康。

6.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识，提高自己的观察能力和思考能力。

本节课的教学设计以学生为主体，注重培养学生的观察能力、思考能力和交流能力，使学生能够掌握细菌和真菌的基本知识，提高学生的生物素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升学生对生物学知识的理解与应用能力，强化学生的生命观念，增强学生的社会责任感。

1.科学探究与创新意识：通过观察细菌和真菌的图片，培养学生观察、思考、提出问题的能力，引导学生运用生物学知识解释生活中的现象，激发学生探究未知、追求创新的意识。

2.知识理解与应用能力：学生通过自主学习和课堂讨论，掌握细菌和真菌的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系，能够运用所学知识分析和解决问题，提高学生的知识应用能力。

3.生命观念：通过本节课的学习，使学生认识到细菌和真菌在生物圈中的作用，理解生命多样性的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

4.社会责任感：通过学习细菌和真菌与人类生活的关系，使学生认识到保护生态环境、维护生物多样性的重要性，培养学生关爱环境、关爱生命的责任感。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感，帮助学生建立正确的生命观念，提高学生的生物学素养。重点难点及解决办法重点：

1.细菌和真菌的基本结构、生活习性。

2.细菌和真菌与人类生活的关系。

难点：

1.细菌和真菌的生存环境及生活习性的理解。

2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关联。

解决办法：

1.对于细菌和真菌的基本结构和生活习性，可以通过图片、实物模型等直观教具，结合生动的案例，帮助学生形象的认知和理解。

2.对于细菌和真菌与人类生活的关系，可以联系生活实际，让学生举例说明细菌和真菌在日常生活中的作用，从而加深理解。

3.通过设计互动交流环节，让学生分组讨论，分享自己了解到的细菌和真菌的知识，教师引导学生进行思考和交流，有助于解决难点。

4.在课堂讲解中，教师可以根据教材内容，用生动的案例解释细菌和真菌的生存环境及生活习性，帮助学生理解和突破难点。

5.利用课后作业，让学生结合自己的生活经验，观察和思考细菌和真菌在周围环境中的作用，进一步巩固所学知识，提高应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，向学生传授细菌和真菌的基本知识，引导学生思考和探讨。

讨论法：学生分组讨论，分享自己了解到的细菌和真菌的知识，教师引导学生进行思考和交流，促进学生之间的互动。

案例研究：教师展示与细菌和真菌相关的实际案例，让学生分析案例中细菌和真菌的生活习性及其与人类生活的关系，提高学生的思考能力和实践能力。

项目导向学习：学生分组完成一个关于细菌和真菌的项目，通过查找资料、设计实验、制作展示等方式，全面了解细菌和真菌的知识，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了让学生更好地理解和掌握细菌和真菌的知识，本节课将开展以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演细菌和真菌，通过模拟它们的生活习性，加深对细菌和真菌的了解。

实验：学生动手进行细菌和真菌的观察实验，如制作细菌和真菌的临时装片，观察它们的结构特点。

游戏：设计一个关于细菌和真菌的知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，本节课将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：教师根据教材内容，制作精美的PPT，通过图文并茂的形式展示细菌和真菌的知识，吸引学生的注意力。

视频：播放细菌和真菌的生存环境、生活习性的视频资料，让学生更直观地了解细菌和真菌的生活状态。

在线工具：利用互联网资源，向学生推荐一些有趣的在线工具，如细菌和真菌的识别软件，让学生在课后继续探索和学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细菌和真菌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过细菌和真菌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细菌和真菌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细菌和真菌的基本概念。细菌是一种单细胞的微生物，真菌则是一类多细胞的生物。细菌和真菌在生物圈中扮演着重要的角色，它们参与着各种生物化学过程，对环境有着深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌和真菌在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌和真菌的生存环境及生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细菌和真菌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细菌和真菌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细菌和真菌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细菌和真菌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细菌和真菌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普图书：推荐学生阅读《细菌与真菌的世界》、《微生物奥秘》等科普图书，以图文并茂的形式了解细菌和真菌的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。

(2)网络资源：为学生提供一些有趣的细菌和真菌的科普网站，如“科普中国”、“百度百科”等，让学生在课后自行探索和学习。

(3)实验器材：为了让学生更直观地了解细菌和真菌的生存环境及生活习性，可以准备显微镜、临时装片、培养皿等实验器材，进行细菌和真菌的观察实验。

2.拓展建议：

(1)课后阅读：鼓励学生在课后阅读科普图书，了解细菌和真菌的更多知识，培养学生的自学能力。

(2)小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关联，提高学生的团队合作能力。

(3)实验操作：指导学生利用实验器材进行细菌和真菌的观察实验，让学生亲身体验细菌和真菌的形态特征，加深对细菌和真菌的理解。

(4)亲子互动：鼓励学生与家长一起进行细菌和真菌的探究活动，如制作细菌和真菌的观察样本，培养学生的家庭科学素养。

(5)参观实践：组织学生参观动物园、植物园等场所，观察和了解细菌和真菌在自然环境中的分布和作用，提高学生的实践能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学过程中，教师将通过提问的方式了解学生对细菌和真菌的基本概念、生存环境、生活习性以及与人类生活关系等方面的掌握情况。针对学生的回答，教师将及时给予反馈，引导学生正确理解知识点。

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生给予指导和鼓励。

（3）测试：在课堂结束后，教师将安排一次小型测试，以评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果将用于调整教学方法和节奏，以确保每位学生都能跟上课程进度。

2.作业评价：

（1）批改：教师将认真批改学生的作业，检查学生对细菌和真菌知识的理解和应用情况。在批改过程中，教师将注意发现学生常见的问题，并为学生提供具体的改进建议。

（2）点评：教师将对学生的作业进行点评，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并鼓励学生继续努力。教师还将关注学生在作业中的创新思路，激发学生的学习兴趣。

（3）反馈：教师将及时向学生反馈作业评价结果，帮助学生了解自己的学习效果，提高学生的自我认知能力。

3.拓展活动评价：

（1）表现评价：在拓展活动中，教师将评价学生在小组合作、实验操作、成果展示等方面的表现，了解学生的团队合作能力和实践能力。

（2）成果评价：教师将对学生完成的拓展活动成果进行评价，关注学生对细菌和真菌知识的深度理解和应用。

（3）反馈与建议：教师将向学生提供针对性的反馈和建议，帮助学生提高自己的学习能力，鼓励学生继续探索细菌和真菌的奥秘。课后作业1.请简要描述细菌和真菌的基本结构。

2.举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。

3.请谈谈细菌和真菌与人类生活的关系。

4.请设计一个实验，探究细菌和真菌的生长条件。

5.请分析一个具体的案例，说明细菌和真菌在实际生活中的应用。

示例答案：

1.细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.细菌和真菌在自然界中参与分解作用，将有机物分解为无机物，促进物质循环；同时，它们还能合成抗生素等物质，对维持生态平衡具有重要作用。

3.细菌和真菌与人类生活密切相关。例如，细菌可以用于生产酸奶、面包等食品；真菌可以用于生产抗生素、疫苗等药物。此外，细菌和真菌还可以用于污水处理、生物降解等环保领域。

4.实验设计：取两个干净的培养皿，分别标记为A和B。在A培养皿中放入适宜细菌生长的培养基，在B培养皿中放入适宜真菌生长的培养基。将两个培养皿放置在恒温培养箱中，观察细菌和真菌的生长情况。通过对比实验结果，探究细菌和真菌的生长条件。

5.案例分析：某地区由于过量使用农药，导致土壤中细菌和真菌数量减少，影响了农作物的生长。通过引入有机农业种植方式，减少农药使用，使土壤中的细菌和真菌数量逐渐恢复，农作物产量得到提高。这表明细菌和真菌在农业生产中具有重要意义。板书设计①细菌和真菌的基本概念：

-细菌：单细胞微生物，无细胞核，包括球菌、杆菌、螺旋菌等。

-真菌：多细胞生物，有细胞核，包括酵母菌、霉菌、蘑菇等。

②细菌和真菌的结构：

-细菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等。

-真菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

③细菌和真菌与人类生活的关系：

-食品生产：酸奶、面包、泡菜等。

-药物生产：抗生素、疫苗等。

-环保应用：污水处理、生物降解等。

④细菌和真菌的生存环境及生活习性：

-细菌：需氧或厌氧，生长条件简单。

-真菌：需氧，对生长环境有一定要求。

⑤细菌和真菌在自然界中的作用：

-分解作用：分解有机物，促进物质循环。

-合成抗生素：维持生态平衡。

⑥实验探究：

-设计实验探究细菌和真菌的生长条件。

-观察实验结果，总结生长规律。教学反思与改进本节课的教学内容是关于细菌和真菌的基本知识，通过课堂讲授、实验操作和小组讨论等教学方法，使学生能够掌握细菌和真菌的基本概念、结构、与人类生活的关系以及其在自然界中的作用。课后，我对本节课的教学进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，在课堂讲授环节，我发现学生在理解细菌和真菌的基本概念和结构时存在一定的困难。这可能是因为这部分内容较为抽象，学生难以直观地理解。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中使用更多的实物模型和图片，以帮助学生更直观地理解细菌和真菌的结构。

其次，在实验操作环节，我发现学生在操作