23《海底世界》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

23《海底世界》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年语文三年级下册统编版，第23课《海底世界》。

主要内容有：

1.海底世界的特点：景色奇异、物产丰富；

2.海底动物的特点：种类繁多、各有特点；

3.海底植物的特点：形态各异、色彩斑斓。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言运用：通过学习课文，使学生掌握海底世界相关词汇，并能运用到实际生活中；

2.思维品质：培养学生对海底世界的好奇心，激发学生探索未知世界的兴趣；

3.文化意识：了解海底世界的生物多样性和海洋资源的珍贵，培养学生爱护环境、珍惜资源的意识；

4.审美情趣：感受海底世界的美景，培养学生的审美能力和对自然之美的热爱。教学难点与重点一、教学重点

1.掌握海底世界相关词汇，并能运用到实际生活中。

例如，学生需要掌握“珊瑚”、“海藻”、“贝类”等词汇，并能运用到描述海底世界的实际情景中。

2.理解海底世界的特点：景色奇异、物产丰富。

例如，学生需要理解海底世界为何景色奇异，包括各种生物的形态、颜色等；理解海底世界物产丰富的原因，包括各种生物的生活习性、生存环境等。

3.了解海底动物的特点：种类繁多、各有特点。

例如，学生需要了解不同种类的海底动物的生活习性、生存环境等，并能举例说明。

4.了解海底植物的特点：形态各异、色彩斑斓。

例如，学生需要了解不同种类的海底植物的形态、颜色等，并能举例说明。

二、教学难点

1.理解海底世界的特点：景色奇异、物产丰富。

难点在于学生可能对海底世界的实际情况缺乏了解，难以理解为何海底世界景色奇异、物产丰富。

2.掌握海底世界相关词汇，并能运用到实际生活中。

难点在于学生可能对词汇的记忆和运用感到困难，难以将词汇与实际情景联系起来。

3.了解海底动物的特点：种类繁多、各有特点。

难点在于学生可能对不同种类的海底动物的生活习性、生存环境等缺乏了解，难以理解和掌握。

4.了解海底植物的特点：形态各异、色彩斑斓。

难点在于学生可能对不同种类的海底植物的形态、颜色等缺乏了解，难以理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《海底世界》课文，以及相关的学习活动手册和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括海底生物的图片，如珊瑚、海藻、贝类等；图表包括海底世界物产丰富的原因的图表；视频包括海底世界的纪录片，让学生更直观地了解海底世界的美景和生物。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括显微镜、放大镜、水族箱等，用于观察海底生物的形态和颜色。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生分组讨论海底世界的问题，实验操作台用于学生进行观察和实验。

5.教学软件：准备相关的教学软件，如海底世界教学软件，让学生通过软件了解更多海底世界的内容。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，用于展示教学内容和学生的学习成果。

7.学习活动：准备相关的学习活动，如角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8.反馈和评估：准备相关的反馈和评估工具，如学习进度表、测试题等，以评估学生的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕海底世界的特点和生物种类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海底世界相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解海底世界的特点和生物种类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示海底世界的美丽图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海底世界的特点和生物种类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验海底世界知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海底世界的特点和生物种类。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解海底世界的特点和生物种类，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据海底世界的特点和生物种类，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与海底世界相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的海底世界特点和生物种类知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《海底世界》相关科普书籍，如《海底的秘密》、《海洋生物大百科》等，帮助学生深入了解海底世界的知识。

-视频：《蓝色星球》、《海洋生物纪录片》等，通过视频让学生更直观地了解海底世界的美丽景色和生物种类。

-网站：科普网站，如“科普中国”、“海洋科普”等，提供丰富的海洋生物和海底世界知识。

-互动游戏：海底世界主题的互动游戏，如“海底冒险”、“海洋生物大挑战”等，通过游戏让学生在娱乐中学习。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关科普书籍，加深对海底世界的了解，并记录自己的学习心得。

-观看《蓝色星球》、《海洋生物纪录片》等视频，通过视频了解更多海底世界的美丽景色和生物种类。

-访问科普网站，阅读更多关于海洋生物和海底世界的知识，拓宽知识面。

-参与海底世界主题的互动游戏，通过游戏体验海底世界的乐趣，并在娱乐中学习。

-组织一次海底世界主题的探究活动，如制作海底世界的手抄报、举办海洋生物知识竞猜等，激发学生的学习兴趣。

-与家长一起进行海底世界主题的家庭活动，如制作海底世界的手工艺品、参观海洋馆等，增进亲子关系的同时，增加对海底世界的了解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握海底世界的特点，如景色奇异、物产丰富。

2.学生能够了解海底动物的特点，如种类繁多、各有特点。

3.学生能够了解海底植物的特点，如形态各异、色彩斑斓。

4.学生能够运用所学的词汇和知识，描述海底世界的美丽景色和生物种类。

当堂检测：

1.请学生用所学的词汇描述海底世界的一个特点。

2.请学生举例说明海底动物的一个特点。

3.请学生举例说明海底植物的一个特点。

4.请学生用所学的知识，描述