人教版必修一化学科教学总结

人教版必修一化学科教学总结教学总结是通过学习实践总结出的快速把握学问的方法。因其与学习把握学问的效率有关，越来越受到人们的重视。那么，教学总结您都了解清晰了吗?下面是由我给大家带来的人教版必修一化学科教学总结7篇，让我们一起来看看!

人教版必修一化学科教学总结1

时间过的真快，转瞬已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下：

一、乐观开展教学讨论活动，督促备课组工作。

在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学讨论活动，每学期都会开设2—3次教学教育讨论活动，以提高每位老师的教育教学理论水平，提高每位老师的业务素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了许多，为适应这一转变，依据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。

二、组织本组老师学习新课程。

为适应新学期新课程实施的详细要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平常不放松对新课程的学习，为下学期的正常教学作好预备。同时每位老师都学习了《中学化学教学》、《化学教学》等有关教学理念的文章，再组织新教材深化探讨，集思广益，把握每章集的重点、难点，集体备好教案、学案。

三、乐观组织校本课程的开发。

为了更好地迎接下学期新课程的实施，让每位化学老师都参加进来，在2—3月份参与了新课程理论讨论，4—5月份分工编写，6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都安排到了详细任务，大家分工合作，有序进行，准时完成了学校下达的任务。

四、乐观开设公开课。

本学期，五位老师都有方案地开设了公开课，并有三位老师开设了区公开课，本组内老师相互听课，探讨讨论，取长补短，都取得了很大进步，区公开课受到好评。

五、关心教务处、教科室进行各项常规检查，对本组老师的日常工作进行督促，以保质保量得完成各项常规工作。

六、加强毕业班的教学工作，高三在区督导评估中取得了良好评价。

七、协作学校，作好新老师的评估工作，注意对新老师的培育。

人教版必修一化学科教学总结2

本学期依据市教研室与学校教学工作支配，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培育同学试验力量和创新精神。通过听课和评课活动对青年老师进行的培训工作，通过新课程培训使老师熟悉到课程改革的重要性，进一步完善各位老师的教学基本功。

一、号召全组老师细心设计教学，向课堂教学要质量

在课堂教学中，鼓舞老师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线，以培育力量、进展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生——探究解决——建构应用——问题延长”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探究主线。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高(即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高)全体化学老师每人预备一节课，在教研组内进行，推动教研活动的有效开展。

二、合学校搞好“青年教——师基本素养考核”，组织全组老师听课、评课和总结工作

在学校的统一支配，各教研组的细心组织下，进行了“青年老师基本素养考核”活动，本次上课的老师有董琳老师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充分体现了以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线，以培育同学力量、进展同学智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体老师评课和相互沟通，很多老师都提出了许多看法和建议，讲课老师能够恳切的接受。

三、辅导竞赛以及结果

由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作，两位老师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位老师给同学仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。同学的成果喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。

四、组织实施形式多样的教研活动。

1、由冯芳、马秀惠老师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。

2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板;收集并整理了我校申报绿色校内的材料;老师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位老师各尽其能，全力以赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。

3、一帮一，结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师常常指导小懂老师细心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积累的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保留的传授给小懂老师，不论在专业学问还是驾驭课堂的力量，小懂老师都进步很快。

五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

1、帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，其中何宏明老师的教案比较洁净干净，能够反映出老师和同学活动的过程，常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的教学过程比较具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。

2、组织进行期中和期末考试出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有消失失误现象。

六、注意教学讨论工作

本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学讨论工作，利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读三本有关教育教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。

人教版必修一化学科教学总结3

本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研方案为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步提升。

一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论

课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是公平、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师必需加强理论学习，更新观念。本学期，我们老师仔细学习了《做最好的老师》以及《老师应具有的四个维度》等有关课程改革的理论。通过学习，老师对课改鲜亮的理念，全新的框架，明确的目标有了糊涂的熟悉，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将把握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，部分老师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用，三个学年备课组制作了多个教学课件，增大课堂的容量，增加课堂教学效果。。

二、仔细落实教研组活动。

本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老师的主动性。何玉北老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的;戴瑛老师对教材的分析，对教学的讨论，才细小学问点的处理都是特别值得其他老师借鉴的;陈广兰老师敏捷的课堂教学机灵，年轻老师良好的综合素养，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教研珍贵的资源。

我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地讨论教材，探讨教学中消失的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中消失的一个个实际问题。收到了实效。

秋实奖公开课白丽丽老师做了一节《难溶电解的溶解平衡》一课，在预备至正式讲课期间，全组老师倾力相助，关心收集材料，供应合理建议，关心修改语句等等，充分体现化学组老师团结互助的良好工作氛围。

三、加强常规教学管理

教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：

1、自查：教学管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，准时调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不要压堂。

2、互听评课：各备课组员间相互沟通，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家相互学习，取长补短。平常小问题小研讨，大问题大研讨，随时消失问题随时研讨，同时也强化了老师基本素养。

3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调共性化的修改，以期老师形成自己独立的授课风格。对一些重点学问或难以把握的学问点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案要详尽，根据《教案书写要求》完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。

4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，增加了老师的仆人翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。在课后每位老师针对自己的教学进行反思，以提高教学水平。

5、作业与考试针对不同层次的同学，分层设计作业内容，强调课外学问的积累，适当做一些提高练习。对中下等生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的同学都有所获，有所提高。老师作业批改到位，按学校要求完成作业批改量，准时讲评作业。

抓好单元过关检测。真正将考试作为促进同学学习，促进老师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，各备课组都进行了仔细地分析。对考试中的前几名同学及比较差的同学进行跟踪、细致分析卷面，分析他们所把握学问的结构状况，查漏补缺。

6、取得的成果：高三同学七人参与中同学化学竞赛，六人获得一等奖，一人获得二等奖，胡海欧、王丹、杨小菲、白丽丽参与了省化学老师化学试验创新大赛，在校优质课评比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海欧获优质课，在秋实奖公开课中白丽丽老师做的《难溶电解质的溶解平衡》获得分局优质课，优秀教案评比中，戴瑛、王翠、白丽丽、杨小菲、胡海欧、杨瑾的教案获优秀教案。

在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们化学组的教研活动百尺竿头更进一步。

人教版必修一化学科教学总结4

本学期即将过去，初三化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教务处工作方案，结合本学期化学教研组的工作方案，本组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组。为了更好地做好下学期各项工作，现将本学期化学教研组工作总结反思如下：

一、扎实打基础，适当提高度。

抓基础学问，就是要狠抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。我组老师基本能做到齐心协力出好每一章节的配套练习卷，针对本校同学实际状况，通过阶段性检查来时刻关注同学学习状况，做到稳扎稳打，努力让多数同学吃透章节重难点。由于各同学之间的智力差异和学习力量不同，我组老师针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面，缩小班级之间的差距，使之呈现较为均衡的态势。

抓基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和试验操作的基本技能。重视课堂演示试验和同学试验的开展，让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量、问题分析力量和综合探究力量。

在抓“双基”的基础上，我们也关注优生的进展，在练习测试中给定一些有难度的题目给优生练习，设计化学用语竞赛等活动来促进优生的提高和进展。

二、课堂主阵地，集体讨论出效益。

所谓集体讨论我的理解是：优势互补，统一熟悉。统一熟悉是集体讨论的主要目的之一。统一教学目标、统一重难点、统一基本学问和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至学问点漏讲等状况的发生。本学期化学教研组要求提前一周讨论。每次集体讨论都要做到四定：定时间、定地点、定人员、定内容。集体讨论不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必需要有个人特有的东西。这就必需个人精备。各人状况不同，备课形式不同。集体讨论时，可以统一作业内容。同学手头的练习许多，但不肯定适合，学期初集体讨论时我们三位化学老师就经过反复讨论比较，最终确定以课本后面的练习为基础练习，《力量与培育》为巩固练习，《金牌卷》为提高练习，这样同学既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。在期末复习时，组内老师有方案有目的的进行了分工，编制专题讲义三份、综合卷两份、复习作业卷两份，准时有效的合作在复习期间将效益推到了最大值。在高效集备的基础上，我们更重视课堂讨论，重视课堂这一主阵地，通过多种手段和方式来提高同学的学习乐观性，乐观开设各类公开课，如王保宁老师开设公开课《爱惜水资源》和曹应松老师开设的公开课《二氧化碳制取的讨论》等获得了组内老师的好评。

三、走出去学习，给自己充电。

化学教研组乐观参与学校和组内的各种活动，虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导，不断提高教学和科研水平与力量。我组曹应松老师和郝应松老师到金寨县参与了红色研学沟通;曹应松老师到合肥参与了中考备考及同学心里辅导教学讨论活动，并乐观将其指导自己和组内的化学教学。

四、几点不足：

1、分工合作的效率和质量有待进一步提高。

2、试验预约和登记不准时。

3、集体讨论的主题和细节需进一步思索并尽早商榷。

4、理论学习和科研探究不够深化。

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本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的讨论，以教学工作为中心，以校本讨论为理念，以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。

一、仔细开展业务学习，加强教学讨论

一年来，本组老师仔细学习现代教育教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的力量，仔细钻研教材，讨论新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位老师写出了高质量的论文，多人获奖。

二、其次课堂硕果累累

1、讨论性学习方面

本年度化学组在高一班级进行同学爱好养成和增加科学视野教育，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的化学小常识，化学与新能源，化学与食品平安，晶体与化学。

2、化学奥赛方面

一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展同学思维，弥补课堂教学的不足，使同学在课外获得大量的学问信息，进展了同学力量，形成了特长，提高素养。

成果方面：20年全国化学竞赛中二等奖6人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。

3、帮助市教研室胜利举办安康市中学化学教学讨论会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范课教学，其中我校陈玉虎老师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。

三、加强化学师资队伍建设，提高师资水平

本学年乐观开展以“老带新”活动，为了加强沟通学习，组内老师乐观开展公开课教学，其中有：陈玉虎老师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎老师：乙醛。熊荣坤老师：烃等。上学期推举熊荣坤老师参与市赛教活动，获市级教学能手。

四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益

本学年高中毕业班教学重点放在高考的改革的讨论上，通过组织多次高三教学研讨会，仔细分析讨论高考试题，针对高考题型分析讨论，精确     定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为20年高考优异成果取得打下坚实基础。同时化学试验室，为高考成果取得的供了有力保障。

回顾一年来教研工作，教研组教研氛围还不够深厚，教研组常规性讨论工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制还不够完善，教研组成员的进展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏直接关系到学校的教学质量，影响学校的进展，由于有了高素养的老师，才有高素养的学校，才能招来高素养的同学。

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学期已经结束，我们高一化学教研组全体老师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学此文转自工作中取得了可喜的成果。

首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;

其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;

最终，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结本学期的工作，我们组有如下特点：

一、加强学习，转变观念，提高自身素养

为了提高全组老师的素养，我们全组老师学习了素养教育和化学教育教学此文转自方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了老师的化学学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。全组老师还一起学习讨论《化学教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。此外，我们还乐观参与各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了重要的作用。

二、不断学习、仔细备课，改进教学方法

“要倒给同学一碗水，自己得预备一眼泉”。21世纪是科学的世纪，化学学问日新月异，进展很快。加上化学课从今年开头将启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充分进行争论，预备新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提示同学，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体老师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，乐观写好教学反思、读书笔记等。青年老师并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发同学的爱好，受到同学好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体老师通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

三、乐观进取，无私奉献

全组老师以学校大局为重，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，全组老师乐观协作，抓得紧靠得狠，常常找同学个别谈心，关心他们树立起学习信念。在几次考试中均取得了可喜的成果。我们克服重重困难，坚持把本学期应做的分组试验和演示试验全部完成了。

四、其他方面

如每周业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组老师听从安排，听从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。

总之，半年来，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在领导的关怀、关心下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

人教版必修一化学科教学总结7

回顾自我这一年的工作，自我在思想上工作上学习上既有收获的喜悦，又经常有感到不足的失落。

从进入社会的那一天起，我就把自我融入到社会的大家庭里，，以自我为职责。我将这种意识贯彻到日常的点滴中，渗透到自我的言行里。工作中，我严格遵守学校制订的一切规度，