Module 7Unit 3 Language practice教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module7Unit3Languagepractice教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module7Unit3Languagepractice教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：外研版英语七年级上册Module7Unit3Languagepractice

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在通过Module7Unit3Languagepractice的教学，提升学生的英语语言运用能力，培养良好的跨文化交际意识，增强自主学习能力和合作精神，发展批判性思维。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生在真实的语言环境中运用目标语言，提高其语言运用能力和语言交际能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中关于节日庆祝的方式，增强其跨文化交际意识，培养其正确理解和尊重不同文化的能力。

3.思维品质：通过分析、综合、判断、推理等思维活动，提高学生的思维品质，发展其批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养其自主学习能力和合作精神，提高其学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）语言知识：本节课的重点是让学生掌握关于节日庆祝的词汇和表达方式，例如：Christmas,NewYear'sDay,celebrate,present,familygathering等。

（2）语法知识：本节课的重点是让学生掌握一般现在时的用法，特别是主语为I和we的句子结构，例如：I/Weliketodosth.,I/Wedon'tliketodosth.等。

（3）功能句型：本节课的重点是让学生掌握询问和描述节日庆祝活动的句型，例如：Whatdoyou/doesshedoon...?Iusuallyspend...withmyfamily./Sheusually...presentstoherfriends.等。

（4）文化背景：本节课的重点是让学生了解西方主要的节日及庆祝方式，例如：Christmas,NewYear'sDay,Easter,Halloween等。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些关于节日庆祝的词汇，如：Christmastree,Easteregg,trickortreat等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物等辅助教学。

（2）语法运用：一般现在时的用法对于一些学生来说可能比较困难，特别是主语为I和we的句子结构，需要通过大量的练习和情景模拟来巩固。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到多个节日的庆祝方式，学生可能对一些细节信息难以捕捉，需要通过反复听、跟读、复述等方式提高听力理解能力。

（4）文化差异：西方的节日和文化对于我国学生来说可能比较陌生，学生需要通过对比、讨论等方式了解和理解西方文化中的节日及庆祝方式。

（5）语言输出：在口语和写作环节，学生可能不知道如何运用所学知识进行表达，需要通过任务型教学法、小组合作等方式激发学生的语言输出欲望，并提供适当的提示和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级上册Module7Unit3Languagepractice的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括节日庆祝的图片、图表、视频等。例如，可以准备圣诞树、复活节彩蛋、万圣节南瓜等图片，以及一些西方节日的庆祝视频，以便于学生在课堂上更好地理解和感知西方节日的氛围。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌椅，以便于学生进行小组讨论和合作完成任务。同时，也可以设置一些展示区，供学生在课堂上展示自己的学习和成果。

5.其他资源：准备一些与本节课相关的学习资料，如节日庆祝的阅读材料、听力材料等，以便于学生在课堂上进行拓展学习和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module7Unit3Languagepractice，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module7Unit3Languagepractice的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module7Unit3Languagepractice课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module7Unit3Languagepractice课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module7Unit3Languagepractice知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言实践技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言实践技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module7Unit3Languagepractice知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言实践技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module7Unit3Languagepractice知识点，掌握语言实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module7Unit3Languagepractice，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module7Unit3Languagepractice相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module7Unit3Languagepractice知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言知识：学生能够掌握关于节日庆祝的词汇和表达方式，如Christmas,NewYear'sDay,celebrate,present,familygathering等。

2.语法知识：学生能够熟练运用一般现在时的句子结构，特别是主语为I和we的句子结构，如I/Weliketodosth.,I/Wedon'tliketodosth.等。

3.功能句型：学生能够熟练运用询问和描述节日庆祝活动的句型，如Whatdoyou/doesshedoon...?Iusuallyspend...withmyfamily./Sheusually...presentstoherfriends.等。

4.文化意识：学生能够了解西方主要的节日及庆祝方式，如Christmas,NewYear'sDay,Easter,Halloween等，增强其跨文化交际意识。

5.自主学习能力：学生能够在教师的引导下，通过自主阅读预习资料、思考预习问题、提交预习成果等方式，提升自主学习能力。

6.合作学习能力：学生在小组讨论、角色扮演、实验等活动中，能够与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

7.思维品质：通过分析、综合、判断、推理等思维活动，学生能够提高思维品质，发展批判性思维。

8.学习策略：学生能够学会如何有效地学习和复习，掌握学习策略，提高学习效率。教学反思本节课我教授的是外研版英语七年级上册Module7Unit3Languagepractice。在教学过程中，我采用了一系列的教学方法和手段，旨在帮助学生掌握关于节日庆祝的词汇和表达方式，理解一般现在时的用法，以及了解西方的主要节日和庆祝方式。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习。这有助于学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。同时，这也培养了学生的自主学习能力和独立思考能力。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解本节课的知识点。在讲解一般现在时用法时，我结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解这一语法知识点。同时，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言实践技能。这不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，在课后拓展应用环节，我通过布置课后作业和提供拓展资源，帮助学生巩固本节课所学内容。通过自主完成作业和拓展学习，学生能够进一步加深对本节课知识的理解，拓宽知识视野。

在本节课的教学过程中，我注意到一些学生对一般现在时的用法掌握得不够熟练，因此在接下来的教学中，我需要加强对这部分学生的个别指导，帮助他们更好地掌握这一语法知识点。同时，我也注意到学生在参与课堂活动时，有些学生表现得不够积极，因此在接下来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。典型例题讲解1.题型一：词汇填空

例题：Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsincapitalletters.

Christmasiscoming.MyfamilyandIaregoingto(1)______aChristmastree.Iamgoingto(2)______somepresentsformyfriends.Myparentsaregoingto(3)______abigmealforthewholefamily.Wearegoingtohavea(4)______timetogether.

答案：

1.decorate

2.buy

3.cook

4.wonderful

2.题型二：选择正确的时态填空

例题：Choosethecorrecttensetocompletethesentences.

a)Sheusually(1)______alotofpresentstoherfriendsonherbirthday.

b)Theyaregoingto(2)______apartynextweek.

c)We(3)______apicnicnextSunday.

d)She(4)______herbirthdaywithherfamilyeveryyear.

答案：

a)gives

b)have

c.arehaving

d.celebrates

3.题型三：根据语境选择正确的词汇

例题：Choosethecorrectwordfromtheboxtocompletethesentences.

a)Shealways(1)______abirthdaypartyforherfriends.

b)We(2)______aChristmastreeeveryyear.

c)They(3)______alotofpresentsontheirweddingday.

d)Theyare(4)______apartytocelebratetheiranniversary.

答案：

a)throws

b)decorate

c)exchange

d)throwing

4.题型四：根据语境选择正确的句子结构

例题：Choosethecorrectsentencestructurefromtheboxtocompletethesentences.

a)WhatdoyoudoonChristmasDay?

b)HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?

c)Whendotheyhaveaparty?

d)Whydoesshecelebrateherbirthdaywithherfamily?

答案：

a)WhatdoyoudoonChristmasDay?

b)HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?

c)Whendotheyhaveaparty?

d)Whydoesshecelebrateherbirthdaywithherfamily?

5.题型五：根据语境选择正确的介词

例题：Choosethecorrectprepositionfromtheboxtocompletethesentences.

a)Weusually(1)______Christmaswithourfamily.

b)Theyare(2)______apartynextmonth.

c)Sheis(3)______abirthdaypartyforherfriends.

d)Theyare(4)______apicnicintheparknextweek.

答案：

a)spend

b)having

c)throwing

d)having教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，大多数学生能够积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。他们在课堂上能够运用所学知识进行有效的沟通和表达，显示出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和看法。他们在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，并且能够与小组成员进行有效的互动和沟通。

3.随堂测试：学生在随堂测试中的表现也较为理想。他们能够正确地运用所学知识，如词汇、语法、句型等，来完成测试题目。测试结果显示，大多数学生能够掌握本节课的核心知识点。

4.作业完成情况：学生在完成课后作业时，表现出较高的积极性。他们能够认真完成作业，并且在作业中能够运用所学知识进行有效的表达和沟通。

5.教师评价与反馈：在本节课的教学中，我注重学生的语言运用能力和跨文化交际意识的培养。通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的评价，我发现学生在这些方面都取得了不错的成果。在未来的教学中，我将继续关注学生的学习效果，并通过有效的教学方法和手段，进一步提升学生的语言运用能力和跨文化交际意识。内容逻辑关系2.词句关系：本节课中的词汇和句子之间的关系可以通过以下方式进行呈现：首先，展示节日庆祝的词汇，如C