12一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

12一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》。本课以《清明上河图》为例，让学生了解中国古代绘画艺术的代表作品，认识其历史价值、艺术特色及对社会生活的反映。通过学习，使学生对中国传统绘画艺术有更深刻的认识，培养学生的审美情感和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过中国古代文化、艺术等方面的知识，对《清明上河图》有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入分析《清明上河图》的艺术特色、历史价值和社会意义，使学生能够从多角度、多层次地理解和欣赏这幅名扬中外的画。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化认同感和创新思维能力。通过分析《清明上河图》的艺术特色和历史价值，提高学生对中国传统绘画艺术的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏中国传统文化的独特魅力。同时，通过探讨《清明上河图》对社会生活的反映，加深学生对中国古代社会的历史文化认同感，培养学生的民族自豪感。此外，鼓励学生在欣赏和分析作品的过程中发挥想象力和创造力，提出自己的见解和想法，培养学生的创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过中国古代文化、艺术等方面的知识，对《清明上河图》有一定的了解。他们掌握了基本的绘画技法、艺术欣赏方法和历史文化知识，能够理解和分析中国古代绘画艺术的基本特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对绘画艺术和历史文化方面的话题感兴趣，具有较强的学习动力。在学习能力方面，学生具备一定的分析、综合和评价能力，能够对《清明上河图》进行深入的分析和探讨。在学习风格上，学生们喜欢通过观察、实践和合作交流的方式来学习，希望能够亲自动手体验绘画的乐趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对《清明上河图》的细节描绘和社会生活背景的理解不够深入，需要通过观察、讨论和教师的引导来加深理解。

（2）对艺术术语和绘画技法的掌握不够熟练，需要教师的讲解和实践指导。

（3）对历史文化背景的了解有限，需要通过教师的讲解和资料补充来拓宽视野。

（4）在合作交流中，学生可能需要提高自己的表达能力和倾听他人的能力，以达到更好的合作效果。

针对以上困难和挑战，教师需要采取适当的教学策略和方法，引导学生深入理解《清明上河图》，提高学生的审美鉴赏能力和历史文化素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。包括讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解《清明上河图》的历史背景、艺术特色、社会生活等方面的知识，为学生提供系统的知识框架。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

案例研究法：分析《清明上河图》中的具体案例，让学生深入了解其艺术价值和社会意义。

项目导向学习法：引导学生以小组为单位，完成一项关于《清明上河图》的研究项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）观察欣赏：组织学生观察《清明上河图》的复制品，让学生仔细观察画中的细节，感受其艺术魅力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕《清明上河图》的艺术特色、历史价值等方面展开讨论，分享自己的观点和感受。

（3）角色扮演：让学生扮演画中的不同角色，如商人、官差、市民等，通过角色扮演的方式体验古代社会的生活场景。

（4）绘画实践：指导学生进行简单的绘画技巧练习，如水墨画、素描等，让学生亲自动手体验绘画的乐趣。

（5）研究项目：以小组为单位，让学生选择一个研究方向，如《清明上河图》的绘画技法、历史背景等，进行深入研究和展示。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《清明上河图》的图片、艺术特色、历史背景等，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放关于《清明上河图》的制作过程、历史背景的视频资料，让学生更直观地了解画作背后的故事。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络搜索、在线讨论平台等，方便学生获取更多相关信息，促进学生之间的交流与合作。

（4）实物资源：准备《清明上河图》的复制品、绘画材料等实物资源，让学生亲身体验绘画的乐趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一幅名扬中外的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是《清明上河图》吗？”（举例说明）这幅画是中国古代绘画艺术的代表作品之一，它描绘了北宋都城汴京的繁华景象。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《清明上河图》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《清明上河图》的基本概念。它是北宋画家张择端创作的一幅长卷画，以其精细的笔触、繁复的构图和丰富的生活细节展现了北宋都城汴京的繁华景象。这幅画不仅是一幅艺术作品，也是一幅历史文献，反映了当时的社会生活和经济发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《清明上河图》在艺术史上的重要地位。通过分析画中的不同场景和人物，我们可以了解到当时的社会风貌和人们的生活状态。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《清明上河图》的艺术特色和历史价值这两个重点。对于艺术特色的解析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于历史价值的解释，我会结合历史背景和画作中的具体细节来进行阐述。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《清明上河图》相关的实际问题。例如，画中的不同行业的人物有哪些？他们各自在做什么？他们的生活状态如何？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过绘画来表达自己对生活的观察和感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《清明上河图》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“如果我们生活在北宋时期，我们会是画中的哪个人物？我们的生活会是什么样的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《清明上河图》的基本概念、艺术特色和历史价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这幅画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课涉及以下知识点：

1.《清明上河图》的作者：张择端。

2.《清明上河图》的创作背景：北宋都城汴京的繁华景象。

3.《清明上河图》的艺术特色：精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节。

4.《清明上河图》的历史价值：反映了当时的社会生活和经济发展，具有历史文献意义。

5.古代绘画艺术的分类：人物画、山水画、花鸟画等。

6.绘画技法的分类：水墨画、素描、油画等。

7.艺术欣赏方法：观察、比较、分析、评价等。

8.历史背景知识：北宋时期的社会风貌、经济发展、文化特点等。

9.传统文化知识：中国古代绘画艺术的发展历程、重要画家、作品等。

10.审美鉴赏能力：欣赏和评价绘画作品的能力，包括色彩、构图、笔触等方面。

11.文化认同感：对中国传统文化的认同和自豪感。

12.创新思维能力：在欣赏和分析作品的过程中，发挥想象力和创造力，提出自己的见解和想法。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《清明上河图》的知识点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。以下是五个典型例题及答案：

例题1：请问《清明上河图》的作者是谁？

答案：《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。

例题2：根据课文内容，简要描述《清明上河图》的创作背景。

答案：《清明上河图》创作于北宋时期，描绘了都城汴京（今河南开封）的繁华景象。画中展现了市井百态，熙熙攘攘的人群、琳琅满目的商品、繁忙的船只等，反映了当时社会经济的繁荣和百姓的生活景象。

例题3：请分析《清明上河图》的艺术特色。

答案：《清明上河图》的艺术特色主要表现在以下几个方面：

1.精细的笔触：画家运用细腻的笔触描绘出各种人物、建筑、景物等，线条流畅，栩栩如生。

2.繁复的构图：画面构图复杂，层次分明，从远处的山峦、云雾到近处的人物、船只，形成了丰富的视觉层次感。

3.丰富的生活细节：画中人物形态各异，表情生动，描绘了当时社会各阶层的生活状态，具有很高的历史价值。

例题4：请解释《清明上河图》的历史价值。

答案：《清明上河图》的历史价值体现在以下几个方面：

1.历史文献意义：画中所描绘的北宋都城汴京的繁华景象，为后世提供了宝贵的历史资料，反映了当时的社会生活和经济发展。

2.艺术传承与创新：《清明上河图》在绘画技法、构图等方面具有很高的艺术成就，对后世的绘画创作产生了深远的影响。

3.文化认同与传承：作为中国古代绘画艺术的瑰宝，《清明上河图》体现了中华民族优秀的传统文化，增强了民族自豪感和文化认同感。

例题5：根据课文内容，举例说明《清明上河图》在实际生活中的应用。

答案：《清明上河图》在实际生活中的应用主要体现在以下几个方面：

1.旅游资源：作为中国古代绘画艺术的瑰宝，《清明上河图》成为了吸引游客的重要旅游资源，推动了当地旅游业的发展。

2.文化教育：在学校和社会教育中，以《清明上河图》为例的教学活动，帮助学生了解中国古代绘画艺术，培养审美情感和文化素养。

3.创意产业：以《清明上河图》为灵感来源的创意产品，如书籍、影视作品、动画等，丰富了人们的文化生活，推动了文化产业的创新发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《清明上河图》的作者：北宋画家张择端。

2.《清明上河图》的创作背景：描绘了北宋都城汴京的繁华景象。

3.《清明上河图》的艺术特色：精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节。

4.《清明上河图》的历史价值：反映了当时的社会生活和经济发展，具有历史文献意义。

5.古代绘画艺术的分类：人物画、山水画、花鸟画等。

6.绘画技法的分类：水墨画、素描、油画等。

7.艺术欣赏方法：观察、比较、分析、评价等。

8.历史背景知识：北宋时期的社会风貌、经济发展、文化特点等。

9.传统文化知识：中国古代绘画艺术的发展历程、重要画家、作品等。

10.审美鉴赏能力：欣赏和评价绘画作品的能力，包括色彩、构图、笔触等方面。

11.文化认同感：对中国传统文化的认同和自豪感。

12.创新思维能力：在欣赏和分析作品的过程中，发挥想象力和创造力，提出自己的见解和想法。

当堂检测：

1.请简要描述《清明上河图》的创作背景。

答案：描绘了北宋都城汴京的繁华景象。

2.请列举《清明上河图》的艺术特色。

答案：精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节。

3.请解释《清明上河图》的历史价值。

答案：反映了当时的社会生活和经济发展，具有历史文献意义。

4.请简要介绍《清明上河图》的作者。

答案：北宋画家张择端。

5.请列举中国古代绘画艺术的分类。

答案：人物画、山水画、花鸟画等。

6.请简要介绍绘画技法的分类。

答案：水墨画、素描、油画等。

7.请简要介绍艺术欣赏方法。

答案：观察、比较、分析、评价等。

8.请简要介绍北宋时期的社会风貌、经济发展、文化特点等。

答案：社会风貌、经济发展、文化特点等。

9.请简要介绍中国古代绘画艺术的发展历程、重要画家、作品等。

答案：发展历程、重要画家、作品等。

10.请简要介绍审美鉴赏能力。

答案：欣赏和评价绘画作品的能力，包括色彩、构图、笔触等方面。

11.请简要介绍文化认同感。

答案：对中国传统文化的认同和自豪感。

12.请简要介绍创新思维能力。

答案：在欣赏和分析作品的过程中，发挥想象力和创造力，提出自己的见解和想法。

13.请简要介绍《清明上河图》在实际生活中的应用。

答案：《清明上河图》在实际生活中的应用主要体现在旅游资源、文化教育、创意产业等方面。

14.请简要介绍《清明上河图》的历史价值。

答案：《清明上河图》的历史价值体现在历史文献意义、艺术传承与创新、文化认同与传承等方面。

15.请简要介绍《清明上河图》的艺术特色。

答案：《清明上河图》的艺术特色主要表现在精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节等方面。板书设计①重点知识点：

1.《清明上河图》的作者：张择端

2.《清明上河图》的创作背景：北宋都城汴京的繁华景象

3.《清明上河图》的艺术特色：精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节

4.《清明上河图》的历史价值：反映了当时的社会生活和经济发展，具有历史文献意义

5.古代绘画艺术的分类：人物画、山水画、花鸟画等

6.绘画技法的分类：水墨画、素描、油画等

7.艺术欣赏方法：观察、比较、分析、评价等

8.历史背景知识：北宋时期的社会风貌、经济发展、文化特点等

9.传统文化知识：中国古代绘画艺术的发展历程、重