19大象的耳朵 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

19大象的耳朵教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19大象的耳朵教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《19大象的耳朵》。这篇课文选自2023-2024学年语文二年级下册统编版。课文讲述了大象因为耳朵太大而感到烦恼，最终在朋友的帮助下找到了解决问题的办法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的阅读技巧，如认识生字词、理解句子的意思等。这些技能将在本节课中得到进一步的巩固和提高。

2.学生已经学习过一些关于动物的课文，如《小壁虎借尾巴》、《小燕子》等。这些课文为本节课的学习提供了背景知识，有助于学生更好地理解大象的特点和行为。

3.学生已经学习过一些关于友谊和互助的课文，如《手捧空花盆的孩子》、《小马过河》等。这些课文为本节课的主题“大象与朋友的互助”提供了思想基础。

4.学生已经掌握了一些基本的写作技巧，如写句子、写段落等。这些技能将在本节课中得到进一步的运用和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言运用、思维能力和审美创造三个方面展开。

1.语言运用：通过学习课文《19大象的耳朵》，学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高语言表达能力。

2.思维能力：通过分析大象因耳朵太大而产生的烦恼，学生能够学会从不同角度思考问题，培养解决问题的思维能力。

3.审美创造：通过欣赏和体会大象与朋友的互助行为，学生能够培养对美好事物的感知和欣赏能力，激发创造美的欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经掌握了一定的汉字认读和书写能力，能够正确读写课文中的生字新词。

（2）学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容和主旨。

（3）学生已经学习过一些关于动物的课文，对动物的特点和行为有一定的了解。

（4）学生已经学习过一些关于友谊和互助的课文，对友谊和互助的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对动物和自然界的知识充满好奇，对学习本课内容有一定的兴趣。

（2）学生的学习能力较强，能够通过阅读和思考理解课文的内容。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能会对课文中的生字新词感到困难，需要老师进行引导和帮助。

（2）学生可能会对大象的耳朵为什么会影响到它的心情感到困惑，需要老师进行解释和引导。

（3）学生可能会对如何解决大象的烦恼感到挑战，需要老师提供解决问题的方法和思路。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供生字新词的学习资源，设计相关的活动帮助学生理解课文内容，引导学生思考解决问题的方法等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是《19大象的耳朵》，选自2023-2024学年语文二年级下册统编版。教材中包含了课文内容、生字新词、课后练习等，是学生学习的重要资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解课文内容和主题。例如，准备一些关于大象的图片，让学生直观地了解大象的特征和习性。此外，还可以准备一些关于友谊和互助的案例视频，让学生更好地理解课文中的主题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，我们将通过一些简单的实验来帮助学生更好地理解和记忆生字新词。例如，我们可以准备一些橡皮泥，让学生通过捏制大象的耳朵来加深对大象耳朵形状的记忆。在实验过程中，老师需要确保学生的安全和器材的完整性，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课中，我们将采用分组讨论的方式来激发学生的思维和交流。因此，教室需要布置成分组讨论区，每组学生围坐在一起，方便交流和讨论。此外，如果涉及到实验操作，需要布置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。

为了更好地准备教学资源，老师需要提前做好充分的准备和规划。在备课过程中，老师需要仔细阅读教材，了解本节课的教学内容和目标。同时，老师还需要收集和准备相关的辅助材料，如图片、图表、视频等。在实验器材的准备方面，老师需要检查器材的完整性和安全性，确保学生能够在实验中顺利进行。在教室布置方面，老师需要根据教学需要进行合理的布置，为学生的学习创造良好的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握课文《19大象的耳朵》的主要内容和知识点，包括大象的特点、大象耳朵的作用、大象与朋友的互助等。

2.语言运用：学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高语言表达能力，如能够正确读写“大象”、“耳朵”、“烦恼”等词语。

3.思维能力：学生能够学会从不同角度思考问题，培养解决问题的思维能力，如能够理解大象因耳朵太大而产生的烦恼，并思考如何解决。

4.审美创造：学生能够培养对美好事物的感知和欣赏能力，激发创造美的欲望，如能够欣赏大象与朋友的互助行为，并从中感受到友谊和互助的重要性。

5.自主学习能力：学生能够自主阅读预习资料，理解课文内容，提高自主学习能力，如能够独立思考预习问题，并提出自己的理解和疑问。

6.团队合作意识：学生能够通过参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，培养团队合作意识和沟通能力，如能够与小组成员合作完成任务，并积极交流和分享想法。

7.动手操作能力：学生能够通过参与实验等活动，提高动手操作能力，如能够使用橡皮泥捏制大象的耳朵，加深对大象耳朵形状的记忆。

8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升，如能够对课堂学习进行回顾，总结自己的学习心得和收获。

9.知识拓展：学生能够利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野，如能够通过阅读相关书籍、观看相关视频等，深入了解大象的特点和行为。

10.问题解决能力：学生能够通过学习课文内容，提高问题解决能力，如能够理解大象的烦恼，并思考如何解决，培养解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与课堂活动的积极性、提问和讨论的活跃度等，评估学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对课文内容的理解程度和对知识点的掌握情况。观察学生的讨论过程，评估学生的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课文内容的掌握程度和知识点的记忆情况。测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面评估学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评估学生对课文内容和知识点的巩固程度。检查作业的正确性和完成质量，了解学生的学习难点和问题所在。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予及时的评价和反馈。通过评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，发现问题并及时纠正。同时，鼓励学生的优点和进步，增强学生的自信心和学习动力。课后作业1.请用课文中的词语造句。

-答案示例：大象的耳朵很大，就像两把扇子一样。

-答案示例：小鸟在树枝上欢快地唱歌，好像在开音乐会。

2.请用课文中的词语写一段话。

-答案示例：大象的耳朵很大，它总是觉得自己的耳朵太大，很烦恼。它不想让别人看到自己的耳朵，所以总是把耳朵贴在身体上。但是，朋友们告诉它，耳朵大是好事，可以帮助它听到远处的声音。大象听了朋友的话，心情好了很多。

3.请描述大象的耳朵有什么作用。

-答案示例：大象的耳朵可以帮助它听到远处的声音，也可以帮助它散热。

4.请用课文中的词语，写一段关于大