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文档简介
19大象的耳朵教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)19大象的耳朵教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《19大象的耳朵》。这篇课文选自2023-2024学年语文二年级下册统编版。课文讲述了大象因为耳朵太大而感到烦恼,最终在朋友的帮助下找到了解决问题的办法。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.学生已经掌握了基本的阅读技巧,如认识生字词、理解句子的意思等。这些技能将在本节课中得到进一步的巩固和提高。
2.学生已经学习过一些关于动物的课文,如《小壁虎借尾巴》、《小燕子》等。这些课文为本节课的学习提供了背景知识,有助于学生更好地理解大象的特点和行为。
3.学生已经学习过一些关于友谊和互助的课文,如《手捧空花盆的孩子》、《小马过河》等。这些课文为本节课的主题“大象与朋友的互助”提供了思想基础。
4.学生已经掌握了一些基本的写作技巧,如写句子、写段落等。这些技能将在本节课中得到进一步的运用和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言运用、思维能力和审美创造三个方面展开。
1.语言运用:通过学习课文《19大象的耳朵》,学生能够理解和运用课文中的生字新词,提高语言表达能力。
2.思维能力:通过分析大象因耳朵太大而产生的烦恼,学生能够学会从不同角度思考问题,培养解决问题的思维能力。
3.审美创造:通过欣赏和体会大象与朋友的互助行为,学生能够培养对美好事物的感知和欣赏能力,激发创造美的欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
(1)学生已经掌握了一定的汉字认读和书写能力,能够正确读写课文中的生字新词。
(2)学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够理解课文的基本内容和主旨。
(3)学生已经学习过一些关于动物的课文,对动物的特点和行为有一定的了解。
(4)学生已经学习过一些关于友谊和互助的课文,对友谊和互助的重要性有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
(1)学生对动物和自然界的知识充满好奇,对学习本课内容有一定的兴趣。
(2)学生的学习能力较强,能够通过阅读和思考理解课文的内容。
(3)学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的喜欢合作学习,有的喜欢通过动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
(1)学生可能会对课文中的生字新词感到困难,需要老师进行引导和帮助。
(2)学生可能会对大象的耳朵为什么会影响到它的心情感到困惑,需要老师进行解释和引导。
(3)学生可能会对如何解决大象的烦恼感到挑战,需要老师提供解决问题的方法和思路。
针对学生的这些困难和挑战,教师需要采取相应的教学策略,如提供生字新词的学习资源,设计相关的活动帮助学生理解课文内容,引导学生思考解决问题的方法等,以帮助学生克服困难,提高学习效果。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是《19大象的耳朵》,选自2023-2024学年语文二年级下册统编版。教材中包含了课文内容、生字新词、课后练习等,是学生学习的重要资源。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解课文内容和主题。例如,准备一些关于大象的图片,让学生直观地了解大象的特征和习性。此外,还可以准备一些关于友谊和互助的案例视频,让学生更好地理解课文中的主题。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课中,我们将通过一些简单的实验来帮助学生更好地理解和记忆生字新词。例如,我们可以准备一些橡皮泥,让学生通过捏制大象的耳朵来加深对大象耳朵形状的记忆。在实验过程中,老师需要确保学生的安全和器材的完整性,避免发生意外。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。本节课中,我们将采用分组讨论的方式来激发学生的思维和交流。因此,教室需要布置成分组讨论区,每组学生围坐在一起,方便交流和讨论。此外,如果涉及到实验操作,需要布置实验操作台,让学生有足够的空间进行实验操作。
为了更好地准备教学资源,老师需要提前做好充分的准备和规划。在备课过程中,老师需要仔细阅读教材,了解本节课的教学内容和目标。同时,老师还需要收集和准备相关的辅助材料,如图片、图表、视频等。在实验器材的准备方面,老师需要检查器材的完整性和安全性,确保学生能够在实验中顺利进行。在教室布置方面,老师需要根据教学需要进行合理的布置,为学生的学习创造良好的环境。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出课文内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验知识点的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,掌握知识。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与课文内容相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握:学生能够掌握课文《19大象的耳朵》的主要内容和知识点,包括大象的特点、大象耳朵的作用、大象与朋友的互助等。
2.语言运用:学生能够理解和运用课文中的生字新词,提高语言表达能力,如能够正确读写“大象”、“耳朵”、“烦恼”等词语。
3.思维能力:学生能够学会从不同角度思考问题,培养解决问题的思维能力,如能够理解大象因耳朵太大而产生的烦恼,并思考如何解决。
4.审美创造:学生能够培养对美好事物的感知和欣赏能力,激发创造美的欲望,如能够欣赏大象与朋友的互助行为,并从中感受到友谊和互助的重要性。
5.自主学习能力:学生能够自主阅读预习资料,理解课文内容,提高自主学习能力,如能够独立思考预习问题,并提出自己的理解和疑问。
6.团队合作意识:学生能够通过参与课堂活动,如小组讨论、角色扮演等,培养团队合作意识和沟通能力,如能够与小组成员合作完成任务,并积极交流和分享想法。
7.动手操作能力:学生能够通过参与实验等活动,提高动手操作能力,如能够使用橡皮泥捏制大象的耳朵,加深对大象耳朵形状的记忆。
8.反思总结能力:学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议,促进自我提升,如能够对课堂学习进行回顾,总结自己的学习心得和收获。
9.知识拓展:学生能够利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,拓宽知识视野,如能够通过阅读相关书籍、观看相关视频等,深入了解大象的特点和行为。
10.问题解决能力:学生能够通过学习课文内容,提高问题解决能力,如能够理解大象的烦恼,并思考如何解决,培养解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现:通过观察学生在课堂上的表现,如注意力集中程度、参与课堂活动的积极性、提问和讨论的活跃度等,评估学生的学习态度和参与程度。
2.小组讨论成果展示:通过小组讨论成果的展示,评估学生对课文内容的理解程度和对知识点的掌握情况。观察学生的讨论过程,评估学生的合作能力和沟通能力。
3.随堂测试:通过随堂测试,评估学生对课文内容的掌握程度和知识点的记忆情况。测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等,以全面评估学生的学习效果。
4.作业完成情况:通过批改学生的课后作业,评估学生对课文内容和知识点的巩固程度。检查作业的正确性和完成质量,了解学生的学习难点和问题所在。
5.教师评价与反馈:针对学生在学习过程中的表现和成果,给予及时的评价和反馈。通过评价和反馈,帮助学生了解自己的学习情况,发现问题并及时纠正。同时,鼓励学生的优点和进步,增强学生的自信心和学习动力。课后作业1.请用课文中的词语造句。
-答案示例:大象的耳朵很大,就像两把扇子一样。
-答案示例:小鸟在树枝上欢快地唱歌,好像在开音乐会。
2.请用课文中的词语写一段话。
-答案示例:大象的耳朵很大,它总是觉得自己的耳朵太大,很烦恼。它不想让别人看到自己的耳朵,所以总是把耳朵贴在身体上。但是,朋友们告诉它,耳朵大是好事,可以帮助它听到远处的声音。大象听了朋友的话,心情好了很多。
3.请描述大象的耳朵有什么作用。
-答案示例:大象的耳朵可以帮助它听到远处的声音,也可以帮助它散热。
4.请用课文中的词语,写一段关于大
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