19 动物的家 教案 青岛版（五四制）科学三年级下册

19动物的家教案青岛版（五四制）科学三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19动物的家教案青岛版（五四制）科学三年级下册课程基本信息1.课程名称：《19动物的家》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第9周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

（1）让学生了解不同动物的生活环境和家。

（2）培养学生对动物生活习性的观察和描述能力。

（3）通过观察和讨论，使学生认识到动物与环境的相互关系。

2.过程与方法：

（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察和了解不同动物的家。

（2）组织学生进行小组讨论，分享观察到的动物家的特点。

（3）设计实践活动，让学生模拟为动物设计合适的家。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。

（2）激发学生对自然科学的兴趣和求知欲。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

利用图片、视频等资料，展示不同动物的家，引导学生关注本节课的主题。

2.基本概念学习（15分钟）：

（1）教师讲解不同动物的家，如鸟巢、蜂窝、蚁穴等。

（2）学生观察并描述动物家的特点。

3.小组讨论（10分钟）：

学生分组讨论观察到的动物家的特点，分享自己的发现。

4.实践活动（10分钟）：

学生模拟为动物设计合适的家，增强对动物生活环境的认识。

5.总结与反思（5分钟）：

教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护动物和环境的重要性。

作业：

1.观察身边的动物，了解它们的家，并描述其特点。

2.设计一个适合某种动物的家，下节课分享。

教学评价：核心素养目标本节课旨在培养学生的生物科学素养和生态环境意识。通过让学生深入了解不同动物的生活习性和家，提升学生观察、描述和分析生物现象的能力，加强对生物多样性的认识。同时，通过实践活动，引导学生从生态学角度思考动物与环境的相互关系，培养学生解决问题的能力和创新思维。此外，课程强调关爱动物、保护环境的重要性，使学生形成正确的生态价值观，激发社会责任感，为构建和谐的自然环境贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了动物的基本分类、动物的外部特征等基础知识。此外，通过之前的学习，学生对生物的生存环境有一定的了解，例如水生动物与陆生动物的生存环境差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对动物世界充满好奇，对动物的生存环境和习性有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和描述能力，喜欢通过观察、讨论等方式进行学习。此外，学生们的想象力丰富，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些复杂动物的生活环境理解不够深入，如洞穴居住的动物等。此外，学生在描述动物家的特点时，可能会遇到词汇量不足、表达不准确等问题。在实践活动环节，学生可能对如何为动物设计合适的家感到困惑，需要教师的引导和启发。

针对以上分析，教师应在教学过程中提供丰富的教学资源，引导学生观察、思考和表达，及时解答学生的疑问，并鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的学习兴趣和能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-动物家园图片和模型

-实践活动材料（纸张、剪刀、胶水等）

2.软件资源：

-动物生活习性视频资料

-动物家园图片集

-教学PPT

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于小组讨论和分享）

-校内学习管理系统（用于发布作业和教学资源）

4.信息化资源：

-电子教材

-动物家园设计软件（可选）

5.教学手段：

-讲授法

-观察法

-讨论法

-实践活动法

-情境教学法教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物的家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过小动物们住在哪里？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物家园的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物家园的基本概念。动物家园是动物为了生存和繁衍后代而选择的生活环境，它对动物的生活习性有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，鸟巢的构造和位置选择，展示了动物家园在实际中的应用，以及它如何帮助鸟类解决生存问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物家园的特点和重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过图片和实际案例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物家园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的家园设计实验操作。这个操作将演示如何为动物设计合适的家。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的家园。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护动物家园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了动物家园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物家园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护动物家园。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物家园主题的图书和绘本：通过图画和文字的结合，让学生更直观地了解不同动物的家，激发学生的阅读兴趣。

-自然科学纪录片：选择与动物家园相关的纪录片，如《动物世界》、《行星地球》等，让学生在视觉上感受动物家园的多样性。

-动物园或野生动物园实地考察：组织学生参观动物园或野生动物园，实地观察动物的生活环境和行为习性，加深对动物家园的理解。

-生态环境保护的宣传材料：提供关于生态环境保护的海报、宣传册等，让学生了解保护动物家园的重要性。

-校内外的生物多样性展览：利用学校或社区的生物多样性展览资源，让学生接触更多的动物家园实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家庭科学小实验，例如模拟鸟类巢穴的搭建，观察鸟类选择巢穴的偏好。

-建议学生利用周末或假期时间，参与社区环境保护活动，如清理河道、植树造林，亲身体验保护动物家园的实践。

-引导学生开展小组研究性学习，选择一种动物，深入研究其家园特点、生活习性以及对环境的影响。

-鼓励学生创作以动物家园为主题的绘画、写作或手工作品，通过艺术形式表达对动物家园的认识和保护意识。

-提供相关的科学杂志或书籍，让学生自主阅读，拓展对动物家园及生态保护的知识面。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了《动物的家》，通过观察、讨论和实践，我们了解了不同动物家园的特点，以及它们与动物生活习性的关系。以下是本节课的主要知识点：

1.动物的家园多种多样，包括鸟巢、蜂窝、蚁穴等。

2.动物家园的特点与动物的生活习性和生存环境密切相关。

3.保护动物家园是维护生物多样性和生态平衡的重要措施。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，特设计以下检测题：

1.选择题：

（1）以下哪个是鸟类的家？

A.蚁穴B.蜂窝C.鸟巢

（2）以下哪种动物的家是在地下的？

A.老鹰B.蜗牛C.蚂蚁

2.简答题：

（1）请列举三种不同动物的家，并说明它们的特点。

（2）为什么说保护动物家园是维护生态平衡的重要措施？

3.实践活动题：

请每组学生展示他们为动物设计的家园，并简要介绍设计理念和特点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的建筑大师》、《大自然的建筑师》等书籍，让学生通过阅读了解更多动物家园的奇妙之处。

-视频资源：推荐观看《自然界中的家园》、《动物家园探秘》等科普视频，直观地了解不同动物家园的形态和功能。

-实践项目：鼓励学生在家中或学校附近的自然环境中观察动物家园，记录观察到的动物和它们的家，尝试分析家园与动物习性的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关书籍，观看科普视频，增加对动物家园知识的积累。

-学生在观察动物家园的实践项目中，应做好观察记录，可以用