南阳市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2023年春期期中七年级语文巩固与练习一、积累与运用。（28分）1.学校开展“回望长江”历史文化学习活动，请完成以下任务。某同学通过数字博物馆观看了中国国家博物馆举办的“江天万里——长江文化展”，摘录了该展览前言的部分文字分享给全班同学。请阅读这段文字，完成各题。长江是中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。千万年来，自然消融的万年冰雪由青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，经巴蜀，过荆楚，行赣皖，穿吴越，茫茫九脉，浩荡东流，千回百转之间形成了这条世界第三大河，万里长江横惯东西，支流辐辏，两岸沿线港埠星罗，物畅其流。滔滔江水以其不舍昼夜的丰厚滋养和兼收并蓄的广阔胸怀成就了中华文明的赓续与发展，也连接着中国与世界，中华民族由此奔向海洋。（1）有的同学对加点字的读音有疑问，有的同学认为加点词语中有错别字，下列判断中错误的一项是（）A.“行”应读为“xíng” B.“转”应读为“zhuǎn”C.“横惯”应写为“横贯” D.“滋养”应写为“资养”（2）有同学在《现代汉语词典》上查到文段中画横线的“辐辏”一词的意思是：形容人或物聚集，像车辐（辐，读fú，辐条。）集中于车毂（毂，读ɡǔ，车轮中心有洞可以插轴的部分。）一样。根据文段内容和词典释义，你认为“辐辏”在这里的意思是什么？2.古诗文名句默写。文人笔是有感情的，岑参《逢入京使》“①__________________，②__________________”用夸张的手法传达出对故园的眷恋之情；李白《春夜洛城闻笛》中“③__________________，④__________________”风里飘散的笛声撩动诗人的羁旅之情；韩愈《晚春》中“⑤__________________，⑥____________________”借花木争芳斗艳表达出惜春之情；更有《木兰诗》中卫国的志士“⑦____________________，⑧____________________”，不远万里奔赴疆场，彰显出一片赤诚的爱国之情。3.阅读下面的名著选段，完成后面小题。【甲】在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。【乙】北平，红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个钢子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回，脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”，他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动，和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。……体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！对比阅读【甲】【乙】两个片段，祥子在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，概括他变化的原因。4.下列句子排序正确的一项是（）①我吃过我自己种的菜。②在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。③在故乡的土地上，我印下无数的脚印。④故乡的土壤是香的。A.④①②③ B.④②①③ C.③②①④ D.③①④②5.古人云，修身齐家，治国平天下，几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里，学校开展以家国情怀为主题的综合性学习，请你完成以下任务。（1）下列不是表现家国情怀的语句是（）A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？C.位卑未敢忘忧国D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（2）我们身边的普通人也具有炽热而深沉的家国情怀。下面是一首小诗《致边防战士》，请你根据划线句补全空缺处。怀揣祖国的重托，怀揣人民的希望远离亲爱的爹娘，远离温馨的故乡巡逻在沙海，黄沙漫卷清脆的驼铃，歌唱你的青春①_______，②_____晶莹的露珠，点缀你们的军鞋（3）耄耋之年，毅然奔赴抗疫前线，这是钟南山的家国情怀；不惧要挟，全力打造民族品牌，这是任正非的家国情怀；夜以继日，挨家挨户排查奔走，这是社区网络员的家国情怀……每个人对“家国情怀”都有着自己的理解和行动，你心中的“家国情怀”是什么？请用具体事例阐述你的认识或见解。二、现代文阅读（27分）阅读文章，完成小题。老魏其人赵中天①阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两涌到楼下的休闲区。老姚临时理发摊尤其醒目。几个邻居袖手、插兜看老魏给一个老人在理发。②身着鲜红的冲锋衣的老魏，一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提。电推发出嗡嗡低鸣，像一只无人机在头顶盘旋。③推好头，老魏将开水里荡过的毛巾，左右手一番倒腾叠得四方，随即用食指和中指夹着毛巾两角，啪啪在手里摔打两下，抖得温度适宜，把老人仰着的脸温柔地擦拭了一遍。然后弓下身，左手稳住老人的头，右手举起剃刀，只见老魏右手的食指、中指贴着剃刀柄，用大拇指顶住，手腕转动带动剃刀，只见他凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……剃刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。④完了，老魏往老人脸上抹了点雪花膏，点开手机自拍功能递给老人，嘴里不无调侃地说：“侬看看，可以当新郎官了！”⑤老人变得眉清目爽，乐得合不拢嘴，说：“魏老板，你不但人长得俊，手里活儿更是一流。“60多岁的老魏俏皮地扬了扬眉，用京剧的念白甩出一句：“虽毫末技艺，乃顶上功夫。”众人听得哄笑。⑥有人打趣：“老魏，你当初肯定使噱头骗到老婆的。”⑦老魏娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话笑得双眼弯弯，说起了往事。⑧当初，还是姑娘家的她是幼儿园老师。班里有个女孩家庭条件很不好，母亲是个智障，父亲在建筑工地打工。⑨有一次，她给小女孩扎头发，发现女孩头上竟长了虱子，令她汗毛直竖。家长肯定指望不上。她就带孩子去了老魏的理发店，想给女孩先剪短头发，再灭虱子。⑩老魏听到原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花头，又用篦子一缕缕地篦虱卵，还说：“小因用药不太好。老师，你隔天再带来店里弄，连着几天，肯定能断根。”⑪末了，她要付钱，老魏说：“又不是你的孩子，哪能好收钱？”钱没收，结果把她的心给收了。⑫老魏对待小孩真有一套。⑬那天，两个进理发店会发出“杀猪一样嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合地理了发、老魏用灌了温水的喷水壶，往孩子的头发喷了几阵水雾，捏起嗓跟孩子柔声道：“宝宝和鲜花一样也要洒洒水的，是不是呀？”接着手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，一刻钟就搞定了。⑭有一次老魏接待了一位来自南通水泥厂的采购员。在与对方的攀谈中，知道对方急于要找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友的帮带下，跑上了供销。生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，准备颐养天年。⑮那天，老魏在住户群里看到有老人在打听，哪儿有给老人剃头、修面的店。大家七嘴八舌回复都是家人解决的。孩子不在身边的，说自己对着镜子胡乱剪的。⑯老魏心里很不是滋味，人老也要面子，就开始重操旧技。自己又不差那点钱，免费。⑰剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。6.文章最后说“老魏其人，一直不失善良本色”，请梳理全文内容，概括体现老魏善良的事件。7.请从描写的角度赏析下面这段话。然后弓下身，左手稳住老人头，右手举起剃刀、只见老魏右手的食指、中指贴着剃刀柄，用大拇指顶住，手腕转动带动剃刀，只见他凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。8.文章第⑭段有何作用？9.结合全文，写出文章最后一段“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。”的作用。阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。（七下统编教材《〈骆驼祥子〉圈点与批注》，有删改）【材料二】①为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，对学生认可圈点批注的程度进行调查。②调查结果显示，八成以上（84.36％）的初中生都认为圈点勾画有必要，其中选择“完全符合”的学生占39.12％，而认为批注有必要的学生占总调查人数的73.13％，和圈点勾画相比，认可人数减少了一成，而其中选择“完全符合”的人数只有25.17％。（数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》）【材料三】符号法如：单线（——），表示特别重要的内容或关键语句。小圆圈（。），画在关键性的词语的下面。斜线（/），标明段内层次。惊叹号（！），表示对精彩语句的欣赏。问号（？），表示对某些观点和某些意思的质疑。批注法阅读时在书面的空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是对词义的理解，句义的分析，段义的概括，表现手法的说明，也可以是由此及彼的联想。批注位置：眉批（文章的上端）旁批（文章左右空白处）里批（字里行间的空隙处）尾批（全文结尾处）（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）10.根据材料，下列理解不正确的一项是（）A.圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。B.初读时应先圈点简单的生字词等，再读时可对重难点、疑问处、精彩处等进行圈点批注。C.批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上端做“眉批”。D.批注的内容非常广泛，可以是内容情感、语言品析、联想想象、质疑问难、感想评价等。11.根据【材料二】，你能得出什么结论？（答出两条即可）12.小轩准备用学过的圈点批注法读名著，请你结合以上材料，告诉他在圈点时应注意什么。三、古诗文阅读（15分）阅读下面文段，完成小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13.各项句子中加点的字解释或用法，相同的一项是（）A.①惟手熟尔②尔安敢轻吾射B.①汝亦知射乎？②吾射不亦精乎？C.①以我酌油沥之②公亦以此自矜D.①徐以杓酌油沥之②康肃笑而遣之14.翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.从“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可以看出陈尧咨骄傲自大、傲慢无礼和知错就改的性格。B.面对卖油翁的“微颔”，陈尧咨连用两个反问句“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”体现出他的盛气凌人。C.面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对，演示倒油绝活，“置”“覆”“酌”“沥”四个动作一气呵成。D.作者通过这个故事阐明了“熟能生巧”的道理。记述简洁生动，人物形象鲜明，哲理深入浅出。16.以下链接材料中的“没人”和卖油翁有什么共同点？请简要分析。南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。【注】①没人：会潜水的人。②涉：越水过河。阅读下面一首诗，完成小题。竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。17.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求，说说“独”字好在哪里？18.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。B.“弹琴”“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。C.以自然笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。四、作文（50分）请从下面两个题|中任选一个，写一篇作文。19.请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中任选一个，把题目补充完整；