呼伦贝尔市阿荣旗2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度上学期期末检测七年级语文温馨提示：1.本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。一、积累与运用（22分）班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与。（14分）【拟写前言】1.文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜，滋养精神，贮蓄力量，心怀热忱，孕育希望：在静谧寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫；在地坛“行走”的绵长时光里，被禁gù在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家丰厚的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在文学名家长廊吧，在jiàn赏一部部文学作品中，得到精神的洗礼。（1）请在语段中的横线上为加点的字注音，依据拼音填写汉字。（2）下列对语法知识判断准确的一项是（）A.“滋养、驱逐”的词性为动词，“艰难、荒凉”的词性为形容词。B.“文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗”这一句运用了拟人的修辞，生动形象地表达了文学带给人的温暖与希望。C.“饱满、痛苦”为褒义词，“高贵、希望”为中性词。D.“如此充沛饱满”中“饱满”有“丰满”与“充实”之意，这里是“丰满”的意思。【答案】（1）chénmì锢鉴（2）A【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。热忱，rèchén，热情。静谧，jìngmì，安静禁锢，jìngù，束缚、强力限制。鉴赏，jiànshǎng，对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。【小问2详解】本题考查语法知识。B.把“文学”比作“火苗”，这是比喻；C.“饱满、高贵”是褒义词，“痛苦、希望”是中性词；D.“如此充沛饱满”中的“饱满”是“充实”的意思；故选A。【赏读名著】2.下列材料均选自名著《朝花夕拾》，请你认真阅读并回答相关问题。材料一：我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。材料二：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。……他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”材料三：一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而这些口实，仿佛又是现在提起笔来的时候添出来的，虽然也像是当时涌上心来的理由。（1）材料一中画横线句子表达了“我”当时怎样的心情？请结合句子内容作简要分析。（2）这部散文集里除了有对人和事的温馨回忆，还有理性的批判。请从以上三则材料中任选一则，指出作者批判的内容。（3）“写作”是鲁迅的人生转折点，请概述他走上写作道路的原因。【答案】（1）生动地描写了“我”对父亲不顾及孩子感受而强迫“我”背《鉴略》这么晦涩的书的无奈和厌烦。（2）示例：《五猖会》批判了封建强权教育对孩子天性的扼杀。《百草园到三味书屋》对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。《狗·猫·鼠》借动物画出反动派及其奴才的嘴脸，抒发自己强烈的爱憎之情。（3）当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。于是开始走上文学的道路，决定以此唤醒人们麻木的灵魂。（意近即可）【解析】【小问1详解】本题考查语句赏析。联系前两段可知，我欢天喜地地要去看五猖会，父亲却走出来要我背书，完全不顾我的感受。画线句中的“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”表现了我背书时的厌烦。“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”表现了我背书时的痛苦。【小问2详解】本题考查内容理解。《五猖会》写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《百草园到三味书屋》鲁迅十分逼真地描写了三味书屋的陈腐味，学生进学先向孔子牌位行礼，其次是拜先生，平时只能专心攻读经书，旁的学问是不许过问的。日常课程也安排得十分刻板，每天只能专门攻读经书，“正午习字，晚上对课”，书慢慢加多，对课也逐渐加上字去，“从三言到五言，终于到七言”。书塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规则。总之，三味书屋绝不是和百草园一样是儿童的乐园，它是一所名副其实的“最严厉的书塾”，儿童在那里要受到规矩的束缚，自由是没有的。表现了作者对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。《狗·猫·鼠》运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。【小问3详解】本题考查名著内容。在《藤野先生》一文中，作者交代了自己弃医从文的原因。1902年3月，22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904年8月入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造国家的目的。但是，现实的教育，使他终于认识到“医学并非一件紧要事”，重要的是改变人们的精神，于是1906年秋便弃医从文，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。【抒写感言】3.活动结束后，同学们在“留言簿”上写下了自己的感受。下列留言中成语运用不恰当的一项是（）A.千百年来，鼓舞人心、文质兼美的经典文学作品不断涌现，真是美不胜收！B.文学界在新思想的影响下，见异思迁，掀起了一场革命，发生了巨大变化。C.看到一些作品手稿中反复涂改的痕迹，我感受到作家们精益求精的创作精神。D.了解到革命作家们在文学道路上的昂扬斗志，我对他们的敬意油然而生。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。A.美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。符合语境，使用正确；B.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。这里指文学界在新思想的影响下，掀起了一场革命，不符合语境，使用不正确；C.精益求精：形容追求好上加好，永无止境。符合语境，使用正确；D.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。符合语境，使用正确；故选B4.古诗文默写。家国之情始于己身，曾子在常省吾身中，修养品行“___________？与朋友交而不信乎？”（《论语》）；诸葛亮教育儿子要淡泊宁静，志存高远“_______，________”（《诫子书》）。家国之情融于乡思，李商隐身处巴山，听雨思乡，“___________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）；王湾客行他乡，思乡情浓“乡书何处达？_________”（《次北固山下》）；岑参在远涉边塞时思乡情切，渴望和平“遥怜故园菊，_______________”（《行军九日思长安故园》）。家国之情应怀天下，陆游僵卧孤村，依然心存报国之志“__________，___________”（《十一月四日风雨大作》）。【答案】①.为人谋而不忠乎②.非淡泊无以明志③.非宁静无以致远④.何当共剪西窗烛⑤.归雁洛阳边⑥.应傍战场开⑦.僵卧孤村不自哀⑧.尚思为国戍轮台【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：谋、淡泊、致、剪、雁、傍、僵、戍。二、古诗文阅读（19分）（一）（4分）阅读下列诗歌，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。5.诗人所观的大海具有怎样的特点？6.作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请写出所咏之“志”的含义。【答案】5.示例：雄浑壮阔，气势非凡，有吞吐日月星辰气概。6.奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。【解析】【5题详解】本题考查诗文内容理解。“水何澹澹，山岛竦峙”，展现海水宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边；体现其气势雄伟；“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是汹涌之意；表达了沧海的波澜壮阔，波涛汹涌。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，太阳和月亮升起降落，银河里的灿烂群星都从浩瀚的海洋中涌现，表现了沧海吞吐日月的气势与胸怀，表现其胸襟开阔。据此概括即可。【6题详解】本题考查作者情感。能够体现作者所咏之“志”的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，其意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。（二）（15分）阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自《狼》）【乙】艾子有从禽①之癖。畜一猎犬，甚能搏兔。艾子每出，必牵犬以自随。凡获兔，必出其心肝以与之，食莫不饫②足。故凡获一兔犬必摇尾以视艾子自喜而待其饲也。一日出猎，偶③兔少而犬饥已甚。望草中二兔跃出，鹰翔而击之。兔狡，翻覆之际而犬已至，乃误中其鹰，毙焉，而兔已走矣。艾子匆剧④将死鹰在手，叹恨之次⑤，犬亦如前摇尾而自喜，顾艾子以待食。（选自《艾子杂说》）【注释】①从禽：打猎。②饫(yù)：饱食。③偶：遇，值。④匆剧：急忙。⑤之次：之中7.解释下列加点词在文中的意思。（1）意暇甚（2）一狼洞其中（3）必出其心肝以与之（4）而兔已走矣8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.故凡获一兔犬〡必摇尾以视艾子自喜〡而待其饲也。B.故凡获一兔犬〡必摇尾以视艾子〡自喜而待其饲也。C.故凡获一兔〡犬必摇尾以视艾子自喜〡而待其饲也。D.故凡获一兔〡犬必摇尾以视艾子〡自喜而待其饲也。9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）犬亦如前摇尾而自喜，顾艾子以待食。10.通读甲乙两文，根据要求回答问题。（1）甲文中狼的狡诈表现在哪里？请用自己的话进行描述。（2）乙文中“猎犬毙鹰”的原因是什么？请简要概述。【答案】7.（1）这里指神情、态度（2）名词用作动词，指挖洞（3）给（4）逃跑8.D9.（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了！（2）那狗还像以前摇着尾巴自觉得意，看着艾子等待食物。10.（1）狼的狡诈表现：一是迷惑。一只狼假装睡觉，且神情这悠闲，貌似无攻击之意；二是前后夹击，另一狼钻洞从后边袭击，以达到其目的。（2）“猎犬毙鹰”的原因：一是兔子狡猾；二是兔子少而猎狗饥饿难耐；三是猎狗的失误。【解析】【7题详解】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意：意暇甚：神情很悠闲。意：这里指神情、态度。洞其中：在柴草中打洞。洞：这里作动词。走：逃跑。8题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话意思是：所以凡是抓到一只兔子，那狗必定摇着尾巴看着艾子，自觉得意而等待它的食物。据此可断句为：故凡获一兔〡犬必摇尾以视艾子〡自喜而待其饲也。故选D。【9题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。前：以前。顾：看。【10题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。（1）甲文中狼很狡猾：“一狼径去”，另有图谋；“犬坐于前”，牵制屠户，更见出狼的狡诈。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真。“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”一只在前，迷惑猎户，一只绕到后面，打算前后夹击。（2）“猎犬毙鹰”的原因：结合原文语句“一日出猎，偶兔少而犬饥已甚”分析一是兔子少而猎狗饥饿难耐；结合“兔狡”分析，二是兔子狡猾；结合“翻覆之际而犬已至，乃误中其鹰，毙焉”分析，三是猎狗失误咬死猎鹰。【点睛】译文：甲：一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。乙：艾子有打猎的癖好。养了一条猎犬,很能抓兔子。艾子每次出猎，必定牵狗跟着他。凡是猎得了兔子，必定剖出兔子的心肝给它，它的食物没有不足够的。所以凡是抓到一只兔子，那狗必定摇着尾巴看着艾子，自觉得意而等待它的食物。一天出猎，碰上那天兔子少而狗已经很饿了。望见草丛中两只兔子跃出，鹰飞过来袭击兔子。兔子狡猾，闪躲翻滚之时狗也已经赶到，狗失误咬中了他的鹰，鹰死了；兔子已经脱逃了。艾子慌忙拿了死去的鹰在手里看，正处在叹息和愤恨之中，那狗还像以前一样地摇着尾巴自觉得意，看着艾子等待食物。三、现代文阅读（29分）（一）（共14分）阅读下列短文，完成下面小题。①当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。②“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定看得见布料。③“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分满意！”④于是他就点头表示满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。11.用自己的话概括这一部分的内容。12.第②段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问？13.第③段中运用了哪些描写方法？表现了皇帝怎样的性格特点？14.联系上下文说说画线的句子的作用？15.第④段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗？“皇帝”“两位诚实的官员”都因为什么而快乐？【答案】11.皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。12.一方面，更增强了喜剧讽刺效果；另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。13.心理描写、语言描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。14.表现了这些官员的拍马逢迎的丑态，推动故事情节的发展，为下文举行的游行大典做铺垫。15.不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐，全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。【解析】【11题详解】本题考查内容概括能力。记叙文内容可从记叙要素入物，抓住“人物+事件”进行概括即可。这部分的主要人物是皇帝，事件是围绕看新装展开的。从第①段“皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见”可知，皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽；从第③段“‘难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。’‘哎呀，真是美极了！’皇帝说，‘我十分满意！’”可知，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。据此进行事件的概括。【12题详解】本题考查内容理解。从第①段“这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见”可知，这两个家伙啥都没看到，他们害怕露馅，被人看出他们愚蠢或不称职，所以提前发问想掩饰自己内心恐慌；被骗者也加入骗人行列，并且骗的还是皇帝，这自然让人忍俊不禁，增加喜剧效果。【13题详解】本题考查语句赏析。从“‘这是怎么一回事呢？’皇帝心里想，‘我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？……’”可知，这是心理描写。从明知看不见却违心地夸赞，可看出皇帝虚伪、自欺欺人；从“我什么也没有看见！这可骇人听闻了”可得出，这刻画了皇帝的骄横，认为自己的看不见是“骇人听闻”的大事。【14题详解】本题考查句段作用。联系文本内容可知，明明这种面料就不存在，当然这件衣服也不存在，他们还要建议皇帝穿着这件并不存在的衣服去游行，可见他们对皇帝的逢迎。所以画线句在内容上刻画这些官员拍马逢迎的丑态，表现了他们的愚蠢和虚伪。画线句中的“用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典”引出后文皇帝穿着“新衣”去游行的情节。【15题详解】本题考查语句理解。从“他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典”可知，皇帝因为拥有美丽的新衣，能如期举行游行大典而快乐；从“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着的赞美可知，两位“诚实”的官员因自己和别人赞美的一致，自己没看见新衣的事实没有被揭穿而快乐，快乐能保住官职、不被人认为愚蠢；骗子的快乐是因有皇帝的赏赐、有大臣们的夸赞，还得到了“御聘织师”的头衔，他们骗局能顺利演下去，能骗到更多的钱，他们是发自内心真正的快乐。（二）（15分）阅读下列语段，完成下面小题。开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹会挎上一个小篮子，拿着剪刀，帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。装满一篮后，我们会迫不及待地剥开一个，塞到嘴里，顾不上滋出的汁水弄的满手、满身。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。⑤有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑥一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑦晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑧“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑨橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》（有删改）16.请简要记述文中回忆了哪几件事？17.结合语境，从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。18.从记叙顺序角度看，删除第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。19.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？20.怎样理解第⑨段中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？【答案】16.和小伙伴在橘树花下玩耍；帮助父母摘橘子；偷摘橘子被父亲教训。17.运用拟人和比喻，生动形象地写出了花蕊的密集和可爱，表达了作者对橘花喜爱之情18.前两段运用倒叙手法；设置悬念，吸引读者兴趣；交待发现橘林的过程，自然引出下文。19.橘子花是贯穿全文的线索；并能激发读者阅读兴趣；暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；内涵丰富，耐人寻味。（任意三点即可）20.对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。【解析】【16题详解】考查概括事件。根据第③段中的“全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍”可得：和小伙伴在橘树花下玩耍；根据第④段中的“橘子成熟了，我们几兄妹会挎上一个小篮子，拿着剪刀，帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦”可得：帮助父母摘橘子；根据第⑥段中的“我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林”和第⑧段中的“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”可得：偷摘橘子被父亲教训。【17题详解】考查语句赏析。“你拥我抱，挤挤挨挨”把花蕊人格化，这是拟人。“像调皮可爱的小精灵”把花蕊比作小精灵，这是比喻。“一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨”表现了花蕊的密集。“像调皮可爱的小精灵”表现了花蕊的可爱。联系作者感情可知，表现了“我”对橘花的喜爱之情。【18题详解】本题考查对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。倒叙的作用：使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜。本文第①②段主要写了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，闻到淡淡的清看，看到了漫山遍野的橘子花，通过第②段“我的心里充盈着满满的感动”一句引出对往事的回忆。因此第①②段运用的是倒叙手法，交待发现橘林的过程，引出下文对往事的回忆，并设置悬念，吸引读者；若删去①②段，以第③段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵……他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”的内容作为开头，开篇直接写小时候的故事略显突兀。【19题详解】本题考查标题作用。一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。结合全文“我”发现山上的橘子花、回想家乡的橘子花、父亲因为橘子教育“我”等内容可知，全文围绕“橘子花”展开情节，“橘子花”是文章线索，贯穿全文。“橘子花”如何能开在心底？这里面有什么故事，题目设了小小的悬念，激发读者阅读兴趣。结合第⑧段“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”，和第⑨段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”可知，父亲因为橘子事件曾经教育过“我”要做一个堂堂正正的人，这里想到橘子花，就想到父亲，橘子花开在心里，就是怀念父亲和父亲的教导的意思，故题目暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。【20题详解】本题考查句子含义。结合第⑧段“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”可知，因为偷摘村头的橘子，父亲教育了“我”，这让“我”印象深刻，橘子、父亲、教导连成一条线，难以忘怀。“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”这句话中写橘子花开在“我”心底，显然说的不是橘子花本身，橘子和父亲的教导紧紧的联系在一起，开在“我”心底的不是橘子花，而是父亲的谆谆教诲，这令“我”难以忘怀，一直铭记，“芬芳”写橘子花散发出香气，这里指父亲的教导一直影响“我”，指引“我”，故这句话表面写橘子花开在心底、芬芳“我”的生命，实际上写的是父亲的教导一直牢记在心底，影响“我”每一天。也借此看出“我”对父亲教导的信服，看到“我”对父亲教导的感激，对父亲的怀念。四、作文（30分）21.请以“我和我的________（可以是一座城市，一个家庭，一个团队，也可以是一个人，一件物品……）”为题目，将题目补充完整，写一篇作文。要求字数不少于600字。【答案】例文：我和我的倔强我们在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正